整句散句要結合
整”和“散”都是指句子的結構形式。形式整齊勻稱，結構相同或相似的，叫整句。我們平常見到的對偶句、排比句、對比句、反覆句等都屬於整句；形式不同，長短不一的，叫散句。整句和散句，是當多個句子組合在一起的時候，指它的結構形式而言的。
整句的效果是：節奏鮮明，語勢強烈，音調和諧，易於上口；散句的效果是：錯落有致，富於變化，形式靈活。
整句在古文當中應用的最多，成就也最大。同學們隨口就能吟誦的很多名句大多是整句的形式。比如：
“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。”（《陋室銘》）
“長煙一空，皓月千里。浮光躍金，靜影沉璧。”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”（《岳陽樓記》）
“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”（《與朱元思書》）
這些古人名句，讀可成誦，吟可合韻，賞可撫掌，千古佳句。現代作家也很講究整句的運用，但是一般跟散句結合起來用，這樣，就把整句和散句的不同效果體現出來，使文章既整齊和諧，又靈活錯落。
先整句後散句：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是，聰明的你，請告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢。”（《匆匆》）
先用整句，一氣呵成地用燕子、楊柳、桃花等顯示季節更替的景物，說明大自然的永恆和時光流逝的痕跡。後用散句，用轉折和反問，生髮出“我們的日子”一去不復返的感嘆，感嘆時光流逝的無奈和留戀。
整句散句穿插：“小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”（《春》）
朱自清先生無疑是整散結合運用的大師。讀這段文字，同學們會感到親切可愛，嫵媚動人。除了運用了擬人手法，主要原因就是在散句中插入大量整句，包括反覆、排比等。其中“嫩嫩的，綠綠的”、“園子裡，田野裡”、“坐著，躺著”、“風輕悄悄的，草軟綿綿的”是四對雙齊句，而“打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”是一組排比句，而這些整句之間，相較又都是長短不齊的散句，就是這種整句與散句的有機結合，才使這段 語言顯得美輪美奐。
當代學者吳功正先生寫過一篇《阿里山紀行》的散文，文章的語言美感十足，給學過的同學留下深刻的印象，也是整句散句結合的典範。
“滿眼是未加採伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、淨潔的世界，甚至可以說是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，捨不得打破山間的安寧。
同行者都在深深地吸氣，彷彿要把整個阿里山的空氣都吸進去，不再吐出來。”
首句是個總起句。接著用一個對偶、一個小排比描寫林中之靜之淨；後面用排比進一步說明靜、淨的極致。最後散句描寫人們對靜、淨的享受。本段語言典雅凝練、和諧暢達，整句散句多樣，節奏感強，富於音樂美。
欣賞完上面三段整句與散句相結合的段落，同學們對多樣句式穿插使用的妙處有了初步的領會。這些文字讀起來之所以感覺很優美，是因為語言的節奏感在起作用，因為整句與散句的結合，使語言明顯地有了節奏感。語言有了節奏感，就有了一種音樂美。語言如果有了音樂美，那還能不優美嗎？
整句與散句相結合，交替使用，相互嵌鑲，是漢語遣詞造句成章的通行做法，是一種讓語言優美的重要技巧。寫作文，只要學會整句與散句相結合的技巧，語言就會優美起來。對此，老舍先生曾說過，“她是個活潑可愛的姑娘，她的眼睛很大，她的嘴巴很小，她的個子不高。”這樣的句子，句法單一，形式呆板，沒有變化。他認為要是改成下列形式，就活潑起來：
她是個活潑可愛的姑娘，大眼睛，小嘴巴，個子不高。
這樣一改，就有了變化，有變化，語言就活潑起來了。
很多同學在作文中也能體現這種兩相結合的形式，從而給自己的文章增色不少。如一位同學的作文中：“我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠的蒼鷹。既需要埋頭苦幹的老黃牛，也需要昂首疾弛的千里馬。只有這樣，我們才能早創曠世偉業。”先整句，後散句，長句和短句交替使用就使文章的語言變化多姿，產生特殊的美感。
再比如： “任何的收穫不是巧合，而是每天的努力與堅持得來的。人生因有夢想，而充滿動力。 不怕你每天邁一小步，只怕你停滯不前；不怕你每天做一點事，只怕你無所事事。 堅持，是生命的一種毅力！執行，是努力的一種堅持！”
先散句後整句。語氣越來越重，氣勢越來越足，起到了強化中心的作用。
本節和上節都是講句子形式變化的。長短結合，整散穿插，才使我們的語言變得靈活多樣，參差錯落，節奏明快，和諧自如。既可描繪狂濤磅礴，高山崩塌之勢；也可表達溪水泠泠，蟬躁鳥鳴之音。何況，我們祖國的語言本就豐富多彩，韻味無窮，經過巧妙搭配之後，文章的語言即可形美意真，可看、可聽、可品、可思、可悟，恰似一頓美文饕餮！
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