教師資格證筆試19年還因為綜合素質太難，而上了一次微博熱搜，引起廣大考生的討論，很多人在下面紛紛說感覺在做綜合素質題目的時候，自己就是個看不懂漢字的文盲。其實也不是第一次有人說綜合素質太難了，其實綜合素質有很多提分的知識點，瞭解這些，提升分數並沒有那麼難哦。
一、素質教育觀
1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨；
2)素質教育是面向全體學生的教育；
3)素質教育是促進學生全面發展的教育；
4)素質教育是促進學生個性發展的教育；
5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。
口訣：“提素”“個性”“創”“兩全”
二、我國教育目的的基本精神
1) 要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人；
2)要求學生在德智體美勞等方面全面發展；
3)適應時代要求，強調學生個性的發展。
口訣：全面建設個性接班人
三、新課改的教學觀
1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；
2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；
3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；
4)教學從“關注學科”轉向“關注人”。
口訣：四個轉向
四、學生觀
1)學生是發展的人；
2)學生是獨特的人；
3)學生是具有獨立意義的人。
口訣：二獨一發
五、教師角色的轉變
1)從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者；
2)從教學與課程的關係看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者；
3)從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者；
4)從學校與社區的關係看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。
口訣：“促進”“研究“開”“社區”或 四者一社區
六、新課改教師角色的轉變（即教師職業的責任）
1)教師是學生學習的促進者；
2)教師應該是教育教學的研究者；
3)教師是課程的開發者和研究者；
4)教師應是社區型的開放教師；
5)教師應該是終身學習的踐行者。
口訣：五者一社區
記憶技巧：學生不僅要在課上接受教育，還要去社區終身學。
七、教師職業的價值
對教師個人：可以滿足教師作為個體自我生存和發展的需要。
對他人：對國家，社會，集體和人類都有著巨大的貢獻，為社會進步提供精神財富，培養全面發展的建設者和接班人(或者①教師是文化傳遞者②教師是文明促進者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者)。
八、教師行為轉變
1)在對待師生關係上，新課程強調尊重與讚賞；
2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導；
3)在對待自我上，新課程強調反思；
4)在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作。
口訣：你我他它
九、教師職業道德
1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規範自己的行為，從而為學生做出示範和榜樣。
2)愛崗敬業——本質要求(教師應有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰自己，超越自己。
3)關愛學生——師德的靈魂(沒有愛，就沒有教育。教師應時刻關注學生，善於發現其“閃光點”，採取發展性評價方式，培養學生健全的人格。
4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質教育全面發展人的要求，教師不僅應給予更多知識的傳授，更重要的是培養一個“全人”。
5)為人師表——教師職業的內在要求(學生的向師性與教師的示範性，要求教師時時嚴格要求自己，自覺維護教師職業道德。
6)終身學習——教師專業發展的不竭動力(要求教師樹立終身學習理念，在學習中博覽群書，厚積薄發，成為學生學習的“源頭水”。
總之，作為一名教師，我認為“三愛兩人一終身”方顯教師本色，也會時刻用教師職業道德規範來鞭策自己，精心培育桃李滿園春。
愛國守法——基本要求。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
愛崗敬業——本質要求。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
關愛學生——師德的靈魂。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
教書育人——教師天職和道德核心。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
為人師表——教師職業的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
終身學習——教師專業發展的不竭動力。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
口訣：“三愛”“兩人”“一終身”
十、瞭解教師專業發展的要求
1)必須學會學習，加強終身學習的意識和能力；
2)培養和發展自己的反思能力，成為反思型教師；
3)培養和強化創新精神和實踐能力；
4)重視交往與合作能力的培養；
5)要成為課程教育教學的研究者。
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