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現在的家長，最重視的就是孩子的教育了，早早就把孩子送入早教機構，甚至有些孩子2歲就開始學習知識了。
看似是贏在了起跑線上，實則屬於超前教育，也給孩子埋下了眾多隱患。
案例
前兩天聽同事抱怨和老公發生了矛盾，她老公覺得孩子已經兩歲多了，天天在家特別皮，而老年人精力又跟不上，就想過段時間送去幼兒園。
但同事覺得孩子還小，提早送去會被同學欺負，孩子也無法適應，還是在家待著比較好。兩人就因此發生了矛盾，誰也說服不了誰。
其實生活中這類事件非常多，很多家長都希望早早把孩子送去機構學習，提高孩子的各項能力，將來上學也能輕鬆點。
甚至還有的家長選擇幼兒園就以教授多少課程為標準，其餘的都得往後排。
不可否認，有些學習確實可以達到啟蒙作用，但有些無疑就是拔苗助長了，它正確的名字應該叫做“超前教育”。
幼兒園“超前教育”的四大危害，二年級後才會大爆發
1、孩子壓力太大
父母將一些年齡較小的孩子送入早教中心或幼兒園，他們本身心理上就不能接受，排斥這種團體生活。
其次，所學習的知識也不在自己的認知範圍之內，壓力會非常大。
2、安全感會越來越低
很多家長認為幼兒園中有很多小朋友，大家一起玩耍可比家中有趣多了。
這只是家長的想當然，孩子年齡小的時候，更渴望得到的是父母的關心和愛，而不是委屈自己融合團體。
長此以往，孩子便會有一種被孤立、被父母拋棄的感覺，內心缺乏安全感。
3、挫敗感越來越強
人類的挫敗感來源於不能完成的事情，家長提早把孩子送入幼兒園，就會導致這種情況。
這些孩子甚至連吃飯都不會，看到其他小朋友都可以完成班級中制定的一些規矩，而自身總是落後，明明很努力了，但總是達不到效果。
久而久之，孩子就開始懷疑自身能力，挫敗感也越來越強。
4、拔苗助長破壞學習能力
超前教育屬於拔苗助長，舉個簡單的例子，孩子2歲時就強行教他背三字經、唐詩、九九乘法表，看似領先了其他孩子，但可別高興太早，他的思維能力已經被破壞了。
因為這時的知識對孩子來說就是一個表達符號，他不知道1是一個蘋果，2是兩個蘋果，這種情況下用什麼都可以代替，毫無意義。
二年級後，家長就會發現這類孩子上課無法集中精神，且不願意學習已經學過的知識，成績一落千丈。
早期該如何教育孩子？
當然，並不是說不能提前教孩子知識，但這都需要建立在孩子的興趣上。
早期教育和超前教育不同，注重的是在玩的過程中培養孩子的邏輯思維能力，而不是認識多少個字，會算多少數。
1、寓教於樂
每個孩子都是天生的玩家，只要家長陪伴在側，就會發現他們千奇百怪的想法。
家長要善於在玩耍中融入教育，這時的效率往往是最高的，也能讓孩子把知識與現實聯繫起來，而不是死記硬背。
比如孩子一個人玩過家家，為5個小朋友做了飯，有胡蘿蔔、玉米，家長可以問：你一共做了幾個玉米啊？
通過在遊戲中提問的方式，培養孩子對數字的認知。
2、循序漸進
父母教育孩子時可能會感覺非常疲憊，說幾遍孩子都記不住。
這種想法首先就要摒棄掉，教育不可能一步登天，學習知識本來就應該有個過程。
尤其年紀較小的孩子，本身理解能力就差，想讓他們一次吸收是不可能的，教育一定不能太功利。
父母要儘量的從孩子的能力出發，分解步驟，循序漸進，終有一天會看到孩子的進步。
如今超前教育已經被教育部叫停，幼兒園小學化的教學方式不利於孩子成長。家長如果想讓孩子贏在起跑線上，要採取正確的早教方式，儘可能寓教於樂，讓孩子在玩耍中學習。
二胎奶爸一枚，擅長兒童心理和教育領域，跟大家分享我的育兒心得~
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