真正的教育始于对孩子梦想的纵容，语文学习不是你想的那样。
长期从事教育工作，也教出不少优秀的学生，可是总有一种罪恶感，一直折磨着我尚未麻木的灵魂。现在的教育急功近利，应试教育无法根除。这在当今急功近利的当下社会，很多孩子的梦想是不被接受的。
其实，梦想很可贵，也很有价值。她是一种需要长期追求，并为之努力奋斗，才可能体现价值的智慧。现在多数父母不太注意孩子的梦想，听到孩子说“我长大想当科学家”“我长大想到医生”等等话语，也只是一笑了之或者敷衍地鼓励一下。而对于孩子说“我想当厨师”“我想当裁缝”等梦想，则赶紧纠正制止，觉得这样的梦想太丢人。
父母认为孩子的梦想荒诞或者丢人，主要是因为价值观有问题。价值观这个东西比较深奥，不太好讲。我没有这份才情，说不明白，但从教育角度谈一点自己的简单看法。
我的一个朋友知道我教过语文，还从事过语文教学研究。他的孩子语文成绩不是很好，于是非要请我帮忙给孩子补习语文。作为朋友，我们之间应该坦诚相待。因此，我直接告诉朋友，中小学所有学习科目中，语文补习效果是最差的，很难立竿见影。在语文的世界中，老师只是个领路人，真正语文学习好的，多数是学生自己的兴趣与努力。
从另一个方面讲，如果孩子语文成绩不好，语文老师也没多少责任。那进一步设想，是不是语文老师该取消了？当然不能，毕竟有领路人比自己摸索强。社会上的一些补习班，对于提高学生的语文成绩可能有些效果，不过这是立足于应试教育而言，语文应试水平的提高，绝不代表孩子语文能力的提升。
上几节补习课，学生的语文成绩会有提升，但和提升语文能力没有太大联系。我觉得朋友家的孩子从小学就走上一条学习语文的错路，现在要想从歧路上下来，重新正确地学习语文很难。想要提高语文学习成绩，我觉得那些专业的补习班比我强，但是这种做法不见得适应新高考的要求。
随着高考改革，语文的地位和分量越来越重。在我们当下的教育中，语文几乎伴随着我们的整个教育生涯。然而，受应试教育影响，语文的学习多是急功近利的灌输式教育，对于孩子的启智的效果不太好。启智教育，从学习母语开始。母语的学习方式会影响孩子的以后的发展。不愤不启，不悱不发。孩子被动学习和主动学习效果不一样，一个被动学习的人难以达到理想的高度。
我觉得培养一个出类拔萃的孩子，最好的教育方法就是激发孩子的想象力，让孩子敢于做梦，放纵孩子奇思妙想。有人觉得，当下的教育过程就是扼杀孩子梦想的过程，一切与家长和老师不同的思想都被视为异端。在程式化教育的背景下，如果你不同步，就会被看作是离经叛道，对于影响孩子学习成绩的这些奇怪想法，家长和老师都会想方设法破坏掉。
我觉得，梦想孩子学习的强大动力，更是“愤”“悱”所在。为什么孩子很多孩子很迷茫，不知道为什么要学习，不能长久坚持学习，成绩时好时坏，就是因为没有梦想的指引，缺乏上下求索的持续动力。
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