❑中國人學外語的歷史由來已久
東方語言學大師季羨林生於1911年，他在回憶文章中寫道自己學習外語是從10歲開始的，並且寫到了很多少年時代的英語學習班，可見當時英語教學已經有了一定的市場需求。
左二，季羨林留學德國時與朋友合影
在《我與外國語言》一文中，季羨林寫道：
“我學外國語言是從英文開始的。當時只有十歲，是高小一年級的學生。現在回憶起來，英文大概還不是正式課程，是在夜校中學習的。……我萬萬沒有想到，學了一點英語，小學畢業後報考中學時竟然派上了用場。”正是有了英語學習的積澱，幫助季羨林升入了好的高中，考入北京大學，進而遠赴歐洲留德十年，成為一代語言大師。
❑進入21世紀人們學習英語的熱情並沒有消減
據中科院大數據挖掘與知識管理重點實驗室發佈《2018年中國在線青少兒英語教育白皮書》顯示，截至2018年12月31日，我國在線青少兒英語1對1付費用戶已經突破100萬人次，預計2019-2022年將以每年30%速度增長。
回望中國人學外語這百年的歷程，我們不僅去反思一個問題，即：難道我們學外語就只是為了拿好成績考大學嗎？
其實，相對於好成績，更重要的是
英語能夠幫助你見識更大的世界。同時，英語的學習，也能夠讓你更好地去展示自己，讓更多的世界同胞認識瞭解中國。沒見過一個成熟的人否定外語的重要性，學習外語只會讓你終身受益。
那麼，如何幫助孩子學習英語，真正讓孩子融入世界舞臺，體會不同文化的豐富多彩呢？
協力國際學習中心，攜手 Oxford Discover教材，幫助中國學生學習地道的英語表達，擁抱中西文化差異，學會更好地用英文行走在世界舞臺，講好中國故事。
PART 1
Oxford Discover系列英語教材—優質課程的基礎
Oxford Discover是牛津大學出版社出版的小學英語金獎教材，曾獲得美國紐約圖書行業協會頒發的學校配套教材系列大獎第一名。
內容簡介
Oxford Discover教材全套共 6 級，適合6—12歲的學生學習。該書內容豐富，趣味性十足，包括虛構和非虛構兩大文體，涵蓋數學、社會、歷史、藝術、生物、物理、地理等各個領域。可以說，學生在學習英語的同時，也在認識瞭解世界古今的變化，幫助孩子熟悉中西文化，建立大歷史觀和寬廣的世界觀，做心胸開闊，著眼未來的世界青年。
教材設計完全契合PYP、Common Core等多項課程標準。教材編寫專家普遍具有65年的教學經驗，無論是對非母語的英語教學還是對母語的教學，都具有豐富的教學經驗和紮實的學術背景。
在中國，Oxford Discover教材廣受家長/學校的認可，被上海平和雙語學校、華東師範大學附屬雙語學校、北京朝陽外國語學校、上海韓國學校、楓葉國際學校等多家知名國際及雙語學校採用。
知乎一家長評價Oxford Discover圖片來源於網絡
PART 2
以“大問題”為切入點 探究式學習方法 助力學生自由表達
國際化學習中心協力一直以先進的教育理念，獨具特色的課程，優質的師資，強大的硬件支持，贏得了家長和孩子的充分信賴，多次被評為滬上英語教育圈優質口碑機構。
在協力，老師們會結合Oxford Discover教材，根據每個單元提出與自然世界緊密相關的“大問題”，透過跨頁大圖和問題引導，啟動孩子的好奇心，鼓勵學生自主地提出問題，解決問題，探索身邊的世界，並在這一過程中不斷提高，獲得近似英語使用者的英語能力。
此外，老師們還會結合全新的 CLIL（Content and Language Integrated Learning，內容與語言整合學習法）教學法，這種教學法也被譽為"最好的第二外語學習法"。孩子通過看視頻、閱讀、寫作、製作手工等各種方式學習圍繞話題展開的語言知識，使得語言學習更加高效。
4-6人小班在線學習，分享、討論式課堂為學生提供大量交流機會，讓學生們自主使用所學習的語言知識。
並且，學生在學習後，可以結合特色的協力Little speech演講單元，將寫作與表達相結合，每個主題完成一篇寫作以及小演講，提升學生對於語言的運用能力，逐漸培養英文演講能力。
PART 3
美國資深教練親自授課 幫助學生學會地道表達
說一口漂亮的英語口語是每一個英語愛好者夢寐以求的事，雖然現在會說英語的人越來越多了，但真正說得很好的人卻少之又少。
著名教授翟士釗在《正音 美語發音基本功》一書中說中國人英語發音不地道的根源是缺乏嚴格而又有效的訓練。不論是自己跟著課本讀，還是跟著錄音帶讀，還是跟著老師讀，有些人總是不能真正地發現自己的錯誤，而是不斷地重複自己的錯誤，強化自己的錯誤，從而進入一個惡性的循環。
作為國際英語課程，Oxford Discover以美式英語為主，協力國際學習中心也為學生們聘請了資深、純正美國老師教授課程，幫助學生學習地道的美式表達，輕鬆贏在起跑線。
Mr. Steven
簡介
Mr. Steven來自美國，在亞洲有過5年英語教學經驗，具有純正的英語發音，對於英語教學有深入研究，被譽為最善於鼓勵和激發非母語國家的學生用英文表達的老師，全面培養孩子的英語思維。Mr. Steven具備廣闊的國際視野和多學科的知識，曾遊歷多個國家，具備科技、地理、文化、世界歷史等多學科和領域交叉知識，善於啟發學生探索和學習自然世界知識。Mr. Steven性格開朗、風趣幽默，深受學生的喜愛和家長認同。
Mr. Charles
簡介
Mr. Charles來自美國，具有歷史和文學雙學位，超過15年國際學校英語學科教學經驗，擅長英語文學、歷史、社會、寫作等國際學校英文和通識課程。Mr. Charles學識淵博、有耐心，深受學生喜愛。Mr. Charles擁有純正的英語發音和優秀的英語語言修養，曾多次擔任英語競賽評委。
PART 4
中教全流程跟進課程 讓家長放心滿意
傳統課堂裡，教學活動往往是教師一個人的"獨角戲"，搞填鴨式、滿堂灌、一言堂。這不僅不利於學生主動意識和學習能力的增強，更不利於學生的創新精神和實踐能力的培養。
在協力，我們為學生配備專業的中教老師進行教學管理和學習輔助。通過“雙師”的教學管理模式保證學生的學習效果、減輕家長的學習輔助工作。
階段性教學評估和總結
學習管理
輔助指導
知識難點進行輔助講解和指導
組織並主持家長會議，在外教和家長之間構建橋樑
家長溝通
PART 5
結業證書 讓孩子的每一步進步都被看見
斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克2006年在其著作Mindset: The New Psychology of Success《思維模式：成功的新心理學》一書提出：成長型思維能夠有助於學生的學習進步和發展。
在協力也是如此，在每一次課程中，我們都鼓勵每一個學生敢說、愛說，大膽表達自己的觀點。
課後，我們會給孩子頒發結業證書，讓孩子成長路上的每一項進步都被看見，幫助孩子成長為更好地自己。
限時免費 立即領取
價值499元
專業美國老師一對一牛津探索英語分級測評
以及Oxford Discover課程體驗
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