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有哪个父母不希望自己的孩子健健康康？有哪个父母不希望自己的孩子聪明可爱？有哪个父母不希望自己的孩子学习好有潜力？
每个人的人生方向都会有所不同，但却都希望朝着积极的、美好的方向发展。父母们在孩子还小的时候，就希望培养他们长大成才，就开始培养孩子的个人潜力，长大点了就开始培养孩子们的学习能力等各种适应社会的能力。
孩子的“个人潜力”的培养和“学习能力”的培养，很多父母会认为两者只能取其一，不能够同时兼顾得到，很多会认为两者能力的培养会相互冲突，鱼和熊掌不可兼得。就比如说要培养孩子的一些专长潜力，那么学习时间就会被占用，如果要提升孩子的学习能力，那么就得牺牲个人潜力的发展。
难道真的没办法让孩子的“个人潜力”和“学习能力”同时发展吗？非也，这种担心并不必要，还是有方法培养的，就比如在幼儿园时期和小学时期的“经验教育”。
所谓的“经验教育”，正如字面的意思一样，可以让孩子在体验生活、观察大自然的过程中，同时培养他们的个人潜力和学习能力，一举两得。
“经验教育”包括了哪些内容呢？比如小朋友喜欢一起玩游戏，在玩各种有趣的游戏，比如跳皮筋、捉迷藏等等。也可以是和大人们聊天，聊一些有趣的事，听大人们讲有趣的小故事，还可以和爸爸妈妈们去参观动物园、植物园、博物馆等地方。也可以和孩子一起玩拼图、搭积木、折纸等小游戏等等。这些看似很小的活动，其实都是在给孩子进行“经验教育”，父母要充分的为孩子制造这样的机会，协助孩子“个人潜力”和“学习能力”共同的发展。
孩子们接受“经验教育”后，家长们能够更放心的让孩子玩耍，让孩子玩耍的同时也在学习。这比强迫着孩子一直去学习，勉强孩子做不喜欢的事效果要好得多了。因为，如果是强迫性的，会让孩子的大脑产生拒绝反应，毕竟大家都是不喜欢被强迫的。相反的，如果孩子对于自己感兴趣的事情，就会很乐意的去做去完成，事情就会一项又一项的去接触，去探索，从而达到大人们都想不到的吸收程度。
讲了这么多，大家会感觉经验教育可能是个舍近求远的、效率不高的方法。但大家有没有想过，如果揠苗助长，最终的结果会是好的吗？为了提高孩子的学习能力，早早的送孩子进入各种早教班、兴趣培训班、买各种书籍逼迫孩子看，在没有事先进行“经验教育”，让孩子养成了好习惯，会适得其反的！先进行经验教育，才是更有效率的捷径。
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