上一篇，我們討論了內向者如何正確認識自己，現在，就要將有關知識運用到今天這篇內容中，如何養育不同性格的孩子？
隨便上網一搜，滿屏都是，“孩子為什麼內向，多數和家長什麼什麼分不開”，
“為什麼孩子內向，容易有厭世心裡？”等等，
此處的“內向”明顯帶有貶義。
洛肯博士卻不這樣認為。她認為，在溝通與人格發展方面，內向與外向的孩子，各有其特殊的需求，家長應該幫助他們在個性基礎上發展。
她進一步建議:
對於年幼的內向者而言，當他們進入幼兒園與中小學時，就是進入一個以外向為“尊”、為“酷”的世界裡，能讓他們懂得欣賞自己的優勢與偏好，將是彌足珍貴的。
不過，即便是外向孩子，最好也能儘早讓他們瞭解自己的優勢與障礙所在。
從中，我們可以領會到，人一旦有了孩子，就有責任充分了解內向者與外向者的需求，從而妥善地培養孩子。
對待兩種性格的孩子，養育方法是不同的。
夫妻雙方如有一方是內向型，則孩子成為內向型的概率為50%。需要先評估孩子的性格傾向，然後按如何養育內向型孩子或者如何養育外向型孩子的方法去做。
洛肯博士的提倡的養育觀，其實是順其自然的方式。側重在“個性基礎上”發展，而不是矯正、改良甚至改變。
這種養育觀和西方有大量的左撇子不無關係。
一、洛肯博士非但不認為兒子的行為模式有問題，反而由衷地以兒子為榮
我對內向型孩子有很深的瞭解，因為我自己就養育了一個！
我的“兒子大人”是個不折不扣的內向者，從小他便與外向的同齡者有顯著的區別。
他一點也不喜歡大規模的團體或人群，我們得費盡心機才能勸說他去參加小朋友的慶生會。
讀幼兒園的時候，他豐富的心智活動就已經給我留下了深刻的印象，他的一些見識恐怕某些成人都未必能及。
字裡行間，絲毫看不出洛肯博士對兒子獨特性格的擔憂，相反，她以兒子為榮。
六歲時，他便求家長饒了他，免去他身著節慶服裝、參加聖馬丁節的遊行，他不喜歡人山人海，他
覺得遊行音樂既吵又難聽。
八歲那年，他不僅得出了“每位素食者每年可以拯救上百隻動物性命”的研究結果，更因此長期放棄了肉食。
他不喜歡大規模的團體或人群，得費盡心機才能勸說他去參加小朋友的慶生會。
放學回家後，他會與他的好友們——巴赫、貝多芬、肖邦、拉赫瑪尼諾夫在鋼琴旁待上整整一小時，以便從教室的喧囂中恢復過來。他的朋友不多，但全是知心好友。
她的兒子8歲那年，自己研究得出了“每位素食者每年可以拯救上百隻動物性命”的結論，於是就長期放棄了肉食。
要是換了其他家長，可不得了啦，什麼營養不良，什麼發育不健全，一定大驚小怪起來了。
可是這位內向型學者，卻放任自流，允許8歲大的兒子長期素食。內向者確實比較重視精神生活的豐富性。
還有，許多心理學家指出，內向型孩子剛開始，確實比他人發展得慢些。
在中小學階段，由於學校、同學以及課業帶來的多重壓力，讓內向型孩子難以招架，致使他們可能無法充分發揮自己的潛能。
其實，就連不少內向者大人都是這樣的，他們喜歡同時或一次專注於一件事情，許多事情同時壓下來，就吃不消。而外向者則正相反，可以同時輕鬆處理許多事情，精力永遠用不完。
不過，一旦孩子長大成人，並瞭解了自己的需求與傾向，諸如居住狀況、學習專業、工作形態、社會生活等方面，他們照樣能獲得幸福與成功。
儘早幫助孩子瞭解自己。如同，成人需要了解自己一樣。
二、如何養育內向型孩子
憑藉養育內向型孩子的親身經驗，憑藉對內向型孩子的深刻了解， 洛肯博士從無數的對話與思考中總結了一套方法，與內向型孩子相處的秘訣。
看完這些內容，你會發現，洛肯博士與目前流行的養育觀念相左。
她的養育方法完全遵循順其自然的方式，不搞“嫁接”。
以下幾點可以說事無鉅細，請務必認真參考，它們凝聚了洛肯博士滿滿的愛心。
●讓孩子可以與外界保持一定程度的疏離
●幫助孩子找出自己的需求
●稱讚孩子特有的稟賦
●在孩子中小學階段給予支持
01讓孩子可以與外界保持一定程度的疏離
洛肯強調，內向的孩子往往從很小開始就需要獨處的空間以恢復活力。
有條件，就準備一間專屬房間；無條件，至少準備一個不受干擾的區域，每天有一段固定時間供孩子專用。
弄明白孩子所能承受的肢體親密接觸程度（例如依偎、在車裡互相緊靠著），並且尊重他們的舒適區。
02幫助孩子找出自己的需求
請注意，別對孩子的需求表達個人好惡。以身作則地引導孩子如何發現自己需求，例如運用“我能做什麼”“我現在需要什麼”之類的問題。倘若內向型孩子在家庭會議上語氣有所保留，不妨找機會多徵詢他們的意見。
若內向的孩子有外向的兄弟姐妹，注意公平分配對他們的關懷、談話時間與決定等。
孩子越早知道人們有不同的溝通方式與性格，就越有好處！以身作則。倘若你自己喜歡且能輕鬆地與親朋好友們互動（在有需要的時候同樣能輕鬆地抽離），內向型孩子也能通過對你的觀察學到很多。
03稱讚孩子特有的稟賦
“你總是很謹慎，這樣很好”，這樣誇獎孩子不好。
“你在下水之前還會先檢視一下水深，我覺得這麼做很棒！”這樣就好多了。
同樣是誇獎“謹慎”這個稟賦特徵，前者不夠具體，太概念化。後者就是特定、具體的。這種稱讚才能效力持久。
04在孩子中小學階段給予支持
內向型孩子在課堂上往往不受矚目，老師給予他們的關注，少於那些較為醒目的同學。
在口語考試中，內向型孩子的成績也不如在筆試中那麼客觀。
內向型孩子容易被視為被動，在團體合作中他們的貢獻往往會被忽視。
請你通過與老師保持聯繫來改善這種狀況。雖然內向型孩子的大腦可能需要較長的信息處理時間，但他們的思考會比那些外向型同學來得更為徹底，並且可以更長時間專注於一件事情。
三、如何養育外向型孩子
作為內向者，養育外向型的孩子對你而言是一種挑戰。
●讓孩子有個能說話的對象
●鼓勵孩子利用經驗與印象
●稱讚孩子特有的稟賦
●增進注意力
01讓孩子有個能說話的對象
一位內向型媽媽談到她的外向型兒子：“我愛他，可是跟他在一起，我就好像一直聽著收音機。凡是在他腦袋裡閃過的事，他就非得說出來不可。有時我真的快被他搞瘋了！”
可是隻有表達出來，外向者才比較容易建構出自己的想法，不僅能從中獲取能量，還能獲得良好的發育。
因此，內向者的你，儘早促進孩子與不同的溝通夥伴建立友誼及互動，這對你自己和你的孩子都有幫助。你可以讓孩子邀請朋友來家裡玩，或是允許他們去朋友家或親戚家過夜，偶爾也可以帶他們去參加適合小朋友的活動或聚會。
02鼓勵孩子利用經驗與印象
由於大腦中傳導路徑較短，外向者傾向於迅速、衝動地做出反應。他們一方面可以飛快地從一個活動轉換到另一個活動，可是另一方面也容易因此分心。
內向的你不妨利用自己的優勢幫助孩子，讓他們能夠暫時停下腳步反思一下：剛剛發生了什麼事情？誰想要什麼？有沒有別的方法同樣可以解決問題？怎樣才能讓情況好轉？
03稱讚孩子特有的稟賦
外向者有多麼需要被他人關注！特殊的稱讚格外能夠鼓舞外向型孩子。
因此，多強調正面的事情，對外向孩子會格外有益。
"湯姆，你的作業做得真好，字跡工整，答案全對了，”
“湯姆，我太喜歡你挑選的母親節禮物了，”等等。
04增進注意力
外向型孩子在口頭參與或團體合作上多半沒什麼問題，比較為難的，是較長時間獨自專注於一件事情上。
不過，專注是可以訓練的。你不妨模擬競賽，讓孩子在20分鐘內挑戰看看，可以做對多少數學題。這種寓教於樂的形式格外能激勵外向型孩子專注於一件事情上。
四、結語
洛肯博士不止一次地提到，當今世界以外向為“尊”，以外向為“酷”。所以，養育內向型孩子肯定要比外向型孩子多費心思。
然而她的觀點依然鮮明：接受並鼓勵內向型孩子保有其特質，這對他們的幫助會是長久的。 在他們長大成人之後，便不會因為苛刻的自我批判態度將自己封閉起來。
與外向型孩子相比，內向型孩子更容易懷疑自己，批判自己。家長尤其不要將自己的煩躁情緒轉嫁給內向型孩子，他們很可能會因此自責。
現在我們就明白了，“孩子為什麼內向，多數和家長什麼什麼分不開”，這些命題的錯誤之處在於，不是孩子內向有什麼不好，而是身為內向型，孩子更容易產生失敗感、自責感等。大部分情況可能就是源於家長的態度。
春秋時期，孔子善於根據學生的智力、性格等去教導他們。
子路問他聽到正確意見是否立即照做，孔子讓他先請示一下父兄；孔子轉而對冉有說可以立即照做。
學生公西華不解，孔子解釋說冉有為人謙讓應鼓勵，子路輕率剛猛要慎重行事。
孔子的意思是因人而異，因材施教。
所以，要養育好孩子，家長自己就必須要學習性格方面的知識。人云亦云，今天一套方法，明天一條妙招，不如看懂一本書，再實踐。
總之，引導孩子越早認識自己的優勢與障礙，孩子就越能接受自己。
人生起跑線，你以為是什麼？
如果孩子一出生，就能夠在一個尊重自己所有特質的原生家庭長大，並且這些特質還可以繼續發展下去，那麼他的人生已經有了最好的準備。
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