我們知道科學心理學對於“心理”有兩句話，“心理是腦的機能，心理是客觀現實的反映。”
通俗理解，心理現象都是發生在我們大腦中，不是客觀事物本身的真實呈現，只是反映而已。
這個反映，用再通俗的話說，就是世界在我們大腦中形成的形象，也是我們心理投射結果。
打個比方，我不認識你但通過問三句話，就知道你是如何的人，問你“單位如何”“同事如何”“領導如何”，假設你都回答“他媽的不怎麼樣”，我就可以斷定“你也他媽的不怎麼樣”。
我們以為自己看到的是真實世界，其實不過是世界的形象，這就是心理的本質，也是我們心理問題的來源，因為每個人對世界產生不同形象，也就有了互動衝突，而且形象與世界存在必然差距，導致內心衝突。
雙重衝突下，心理問題註定不可避免，必不可少。
這裡我們討論的是，心理是如何形成的。
心理是社會化結果
人與動物的根本區別在於人具有社會性。社會化是個體由自然人成長、發展為社會人的過程。人在社會化進程中同時發展了自身的心理能力、健全人格及行為方式。
這就是說心理不是無中生有，每個出生嬰兒心理如同一張白紙，社會才是神奇畫家大師，社會塗鴉形成各自色彩斑斕心理。
社會化才是心理形成的來源。
社會化這隻畫筆，要給個體塗鴉內容，包括：學習知識技能、遵守社會規範、樹立目標理想、培養社會角色。通俗說，就是知道自己是誰（角色），為什麼（目標），怎麼做（知識和規範），也是科學、藝術、人文的三位一體（知識規範、角色表演、目標理想）。
社會化的條件，一是人類有較長的生活依賴期，即有一個不能獨立生活的童年時期，這是個體接受社會化最好時期，也是社會化的基礎。二是人類具有超越本能的能力，這是由於人腦有大約1000億個神經細胞，組成各種神經網絡，是自然界最完備的信息加工系統。人類遺傳素質提供了社會化的可能性。
社會化的載體，包括家庭、學校、大眾傳播媒介、參照群體，其中個體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在社會化中地位獨特，作用突出。童年期是社會化的關鍵時期，家庭中的親子關係，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經驗、知識、技能與規範方面的習得均起潛移默化的作用。
藉助陽明心學4句教理解心理社會化
我們知道王陽明心學著名“四句教”就是：無善無噁心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。
我們可以藉此理解心理社會化的過程，也就是心理到底如何一步步發展出來的，這就是從縱向角度做分析。
首先，新出生嬰兒的心理世界如同空白畫板，潔白無瑕，心靈世界的純淨讓成人自慚形穢，這時候就是心學的“心之體”，表現為無善無惡。
其次，心理發展到幼兒時候，家庭和幼兒園作為社會化載體，教導孩子有了好壞意識，孩子喜歡問好人還是壞人，這時候就是心學的“意之動”，表現為有善有惡。
再次，心理繼續發展，就是童年時候進入學校，開始接觸更多社會，接受規範社會化，有了明確的是非對錯分別心，這時候就是心學的“是良知”，表現為知善知惡。
最後，就是青少年時期心理，獨立自主意識加強，有了更多社會實踐機會，在認知和行動中向善向好向上，這時候就是心學的“是格物”，表現為為善去惡。
上面就是心理發展四個階段，也對應陽明心學三個觀點，即“心外無物，心即理也”、“致良知”、“知行合一”。
用猴子進化類比4種心理社會化類型
社會化類型分作四種：正常社會化、未社會化、反社會化、過度社會化 ，利用“方和圓”比喻，分別是：外圓內方、外方內方、外方內圓、外圓內圓。
這裡的方和圓本質就是動物性和社會性的象徵，一個人正常社會化就是動物到人的過程，也可以說心理不斷髮展不同，也可以比喻為：正常人、原始人、病人、猴精人。
正常人是可以區分出夢與現實，在私人空間和公共場合由此有了不同行為表現，也即能夠根據不同場合做好角色扮演，相當於“穿上衣服的猴子”。
原始人因為文明的分裂程度不夠，更多時候按照動物本能從事，不能區分場合行事，做不到“到什麼山上唱什麼歌”，還處在自我中心“率性而為”的初級階段，相當於“不穿衣服的猴子”。
第三種社會化的人即病人，也穿上了衣服，但是要麼穿反了，要麼穿錯了，比如人家是上衣下褲，他是上褲下衣，表現為固執、執著、裝睡、欺軟怕硬，相當於“穿反衣服的猴子”。
第四種社會化的人已經成為猴精，不僅穿上了衣服，還時刻打扮的花枝招展，處處表現的不同於原本的猴子模樣，試圖去掉猴子的特性，然而一不小心卻露出“猴子尾巴”。相當於“人妖猴子”。
小結
為此，心理形成和發展離不開家庭養育和社會，這也就是所謂“生恩”不如“養育恩”。
印度發現狼孩就是例證，狼孩本質不是孩而是狼，如同熊貓不是貓而是熊，應該稱呼貓熊。
引申大話西遊唐僧嘮叨死小妖怪的情節，可以調侃說，“猴是猴它媽生的，人養出來還是猴；人是人他媽生的，還必須得人他媽養，否則就不是人”。
比如有人踩了你一腳不道歉，反而罵人打人，這個人“就不是人”，這不是罵他，而是沒有經過社會化，沒有教養，因為“有爹孃生沒有爹孃養”。
理解心理來自社會化，才會更好處理心理問題，提升心理健康水平。
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