溪茈
初中語文教師資格證考試科目是有三科，分別是：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力。
科一科二需要背誦相應的知識點，綜合素質的重點是作文和材料分析題，作文重要的是不離題、字數夠，材料分析題主要考三觀和教師職業道德規範，所以講這些知識點一定要背下來。
教育知識與能力重點是教學設計和分析題，分值比較大，所以可以找些模板背一下再多練習一下。
科三也就是學科知識考察的是語文學科知識，教師資格證語文學科相對來說涉及到的知識面比較廣，而且考點比較瑣碎，所以在複習語文這門學科的時候要善於總結，從中找出規律，這樣才會事半功倍。這裡先和大家談一談做閱讀理解的萬能公式，考試前一定要背下來~
一、某句話在文中的作用
1.文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3.文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
二.修辭手法的作用
1.它本身的作用
2.結合句子語境
比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
對比：強調了……突出了……
反覆：強調了……加強語氣
五、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
1.與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
2.該詞與上文是一一對應的關係。
3.這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
六、段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
七、詩詞鑑賞常見題型與技巧
總之，鑑賞古代詩詞:
中學的學科知識一般是比高考容易，在中考差不多的水平，所以按照高考語文來備考，基本沒什麼問題。
安徽華圖教師
教材很重要，至少看3遍
人的記憶週期較短，要想把知識點牢牢記住，至少，記著是至少！！要把教材複習3遍，有更多精力的話爭取再多幾遍。
通讀教材，瞭解目錄，建議畫“思維導圖”或“知識樹”幫助記憶。
細讀深耕，加強理解記憶，把重難點、疑點、容易忘記或錯誤的記下來，利用碎片時間反覆強化記憶。
對易考點加強背誦記憶。
切記：在看教材時，不能只看表面知識點，對於書中知識點有疑問的可以上網查詢，深挖研究，直到真懂真會。
刷真題必不可少
只看教材是遠遠不夠的，刷往年真題才是王道。
輔導資料不要貪多，買一套就夠了，太多反而不能精準複習。把這一套試卷的知識點結構體系充分了解，學精、學透，切忌一知半解。
建議使用“錯題集”，把易錯題整理起來，反覆強化學習，避免失分點，效果不錯。臨考試前，可以反覆刷題，自己模擬考試，把握考試時間，做完後對照試題答案來查漏補缺。
思想上也要重視
光行動上努力不行，思想建設也必不可少！考取教師資格證，要有一個好心態。對自己充滿自信，滿滿的心理暗示：自己一定可以的！再加執行力，絕不拖延，更預防懶癌，只有勤奮才有可能成功。
克服惰性，想辦法堅持
自己單獨複習時，如果沒有自制力，常常容易走神、看書看不進去、時不時的刷手機，怎麼辦？
建議和一起考試的同學建群，每天打卡多交流，分享學習經驗，互相提問，不閉門造車，相互帶動，並及時提醒，給對方加壓鼓勁，充實學習動力。
靈活應考
《綜合知識》考試上，重點考查寫作能力和材料分析能力，寫作文時一定認真讀要求，不跑題，可以將素質教育、新課改理念進行穿插。
材料分析上，主要評析教師的教育行為，所以，三觀要正，可以理論聯繫實際，把知識點深度加工，用總分總的答題模式，支持或反對，寫出客觀而充實的理由。
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