生女当如李婉婷
部分地区学校高三，初三已经开学。学生到校上课必须单人单桌，间隔一米。那么等到高二，高一，初二，初一都到校上课，教室够用吗？是一个很现实的问题，也是家长，老师，学校，教育行政主管部门都关心的问题。
学校里面除了学生上课用的教室，还有一些专门的部室 ，让学生可以进行实验操作和进行各种专业学习。比如理化生实验室，计算机教室，音体美活动部室，图书阅览室，多媒体教室，会议室等学生活动场所。这些活动场所的数量，是按照学校办学规模大小，在校人数多少，根据国家规定，按照一定比例设置的。学校中的这类实验和活动部室个数，并不能够满足在校所有学生单人单桌进行分班学习。特别是小学，学生活动部室的配比没有中学高，数量远远满足不了分班学习的需要。当所有学生返回学校上课，是保证不了分班学习的。
学校所有孩子开学复课，不能够实现单人单桌分班学习，还有一个重要原因，教师人数不够。道理很简单，学生单人单桌分班学习，原来的一个班变成两个班，如果只是高三，初三，老师配比还能跟得上。如果全部复课，教师就必须翻倍才能满足教学需要。这肯定是达不到的。所以等到学生全部回校上课，一定会取消单人单桌分班学习要求。
看到各地复课时间表，小学生都在中学全部开学之后。不仅仅是因为小学生年龄小，身体素质弱，管理过程中难度大这些原因。也应该是在中学全部到校，集中学习后，没有出现新冠病毒传播，相当更安全的情况下，才复课开学。也就是小学生复课，一定是完全可以常态化学习，不需要单人单桌分班了。
教育and成长
学校全面开学以后，说明这个学校所在的省份已经彻底控制住了疫情，因此不会实行小班化教学的，所以教室必然是够用的。
我是四川某中学的老师，我们学校既有高中部又有初中部。我们学校的高三年级学生在4月1日已经开学，高一、高二和初三年级的学生也于今天（4月7日） 开始正式上课了。
我们学校高中每个班都在50个以上的学生，初中每个班都有60多个学生，现在高中部全面开学了，初三年级也已经开学，所以学生没有办法实行小班化教学，学生仍然都在原来的班上课。
不过，学校仍然加强疫情防控。
学校门口有专门的红外线检测仪，进入学校人与人的距离在1米以上，体温如果有异常的立即进行隔离。
每节课下课以后老师继续留在教室5分钟，下节课的老师提前5分钟到教室，保证教室里即使是下课10分钟也有老师。原来的“大课间”取消，大课间原来是上午10:00～10:30，也由老师守在教室。这样避免了课间休息时学生打闹。
食堂错峰就餐。比如，中午11点开始就餐，每隔30分钟一个年级，这样，学生就餐的时候距离比较远。
结语:
当疫情彻底解除的时候学校才能够全面开学，当学校全面开学的时候也就不再实行小班化教学了，所以，当学校全面开学的时候，就不存在教室不够的问题了。
平淡是真oymlq
题主说的这个问题是非常现实的问题。
目前已经开学的省市中大部安排的还是高三、初三年级先开学了。
但是很快就要进入4月中旬了，按照一些省市的安排，许多高一、高二以及初一、初二年级也要陆续开学了。
这种情况就必然会出现题主说的“小班”问题无法实现的尴尬。
以山东为例，目前的具体要求是高三年级一个班分成两个班来上课，目的自然就是为了减少学生之间的直接接触距离。
当下其他年级没开学，那么教室显然是够用的，而一旦全校学生都返校了，那么正常的学校是绝无可能满足这样的需求的——即便是把各种各样的教室都用上恐怕也无法满足需求。
就这个问题，早在3月24日的国务院联防联控机制新闻发布会上就已经明确说过这个问题了。
对此，中国疾病预防控制中心的研究员吴尊友表示：
在低风险地区的学生和教师被隔离在家中后，潜伏感染的可能性基本上被排除了。应进行每日温度监测，任何异常情况应及时报告和处理。所以显然，当全面开学时就是“小班”重回“大班”之时。
