用户7029999374610
您好，我是文禹，这个问题是这样的，有国才有家，好的家庭家风就是为国家做贡献。
首先面对这次疫情，很多人都自留在家，有不好的一面，就是影响国家经济，家庭收入，个人生活；也有好的一面，比如有了大把的时间陪同孩子，家人，多了数倍与孩子相处的时间。
在这么多相处的时间里，每天都会有许多许多关于国内外疫情的新闻报道。
在我家的隔离期间，每天控制孩子的玩乐时间，因为关心疫情天天关注疫情，边和孩子们分享疫情当下的所见所闻所想。
所有官媒的发声都是正向的报道，这样在家庭分享中无形给孩子树立了祖国的强大；
疫情下在国际上的形势，所有医护人员，志愿者的贡献，而这背后是由一个个家庭所奉献出来的平安，以此培养孩子正确的价值观；
这个特殊的时期，正是对孩子做生命教育的好时期。适当分享死亡，离别这类话题，告诉他们人的生命只有一次，生命是如此的珍贵，健康最重要。
在这么多的时间里，完全可以引导孩子建立良好的生活习惯。
如何合理安排时间，整理房间等生活习惯。督促积极做作业、科普课外知识、正常作息，以及做好下学期的学习规划。
最好的教育就是以身作则，这个时期家长给武汉募捐，做志愿者，其实就是给孩子做责任心，同情心、怜悯心的教育的最好行动。
我在村里做志愿者时，孩子经常用幼儿园老师的方式给我点赞，大家在捐款给村里时，还在给孩子讲为什么要这样做，怎么去帮助需要帮助的人，为何施比受更重要。
习近平总书记曾经说过：广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。
疫情慢慢好转，好的家风是可以传世的，在这有限的时间里，多一些与孩子的沟通，交流和引导，是可以让孩子在思想上，行为上有明显的改变的，谢谢🙏
文禹学舍
疫情来袭，全世界人民深受其害，深受其苦，再怎么说都不是一件好事。
但凡事都有两面性，正所谓“福兮祸所伏，祸兮福所倚”一样，如能心态积极并为之努力，坏事中也蕴藏着好事。
疫情期间，怎样面对孩子进行辩证教育，是一个重要的话题。
@原老师成长教育课堂 以为，父母可以跟孩子聊以下几个话题。
一、感恩意识
新冠肆虐，医护人员、科技团队、社区干部，他们不畏艰险，勇往直前，是“最美逆行者”。他们也有安全顾虑，他们也有家人需要照顾，他们也有畏怯心理，但他们还是置个人私念于不顾，为国家、为人民，义无反顾地去履行自己的职责，对此，我们应该有感恩之心。
二、担当意识
“养兵千日，用兵一时”，在国家危难之时，是选择临阵退缩还是选择逆流而上、勇于担当，这考验着人的本性。正所谓“国家有难，匹夫有责”，所以我们要与孩子分享责任担当。
三、敬畏意识
曾经的我们，以食山珍海味为荣，美其名曰是大富大贵，比如此次疫情中，发现蝙蝠也是新冠病毒的一种宿主，食蝙蝠无形之中会将动物病毒带给人类，所以，敬畏生命，不乱杀生，是一种勇气，更是一种境界和精神。
四、规则意识
疫情防控期间，诸多规则出台，有的人可以意识到这些规则是为了大家，更是为了有一个好的防控秩序和环境，以早日结束疫情，而有的人以为这是成心刁难，甚至以为是漠视人权的表现！国外所谓尊重人权的国家，民众拒不执行居家隔离规定，仍然我行我素外出游玩，最终导致当下疫情暴发，不就是典型的例子吗？
五、忧患意识
“生于忧患，死于安乐”，如果我们能够拥有足够的忧患意识，在疫情最初的最初，去及早发现与处置，或许范围或程度会有所减缓，也许正是我们的安逸思想，铸成了今天的大错。
总之，居家隔离期间，有意识的与孩子进行这些话题的渗透与沟通，其效能远胜过学校课堂。感恩、担当、敬畏、规则和忧患这些意识或精神，不正是我们家庭需要传承的吗？这不就是家风吗？
家风家教，其意义远胜于家产！
教育原理
不宠不溺
一是一，二是二
颜氏家训，读完再读
不改初衷不市侩
练书法，读唐诗，学宋词
你一句来我一句
言辞朴实
万物归真！
以无法胜有法
以你率真教婴儿！
此为上上法！！！
