經常有家長抱怨自家小孩太不聽話，不好管。“我們小時候那會兒哪兒像現在的小孩子這樣，不聽話的時候，被父母一頓臭罵、甚至一通暴打，可以乖好幾天，但現在的小孩子怎麼這麼頑皮，有的時候說的話根本不聽，被打被罵後，最多板個臉鬱悶幾分鐘，過一會就繼續我行我素了”。
確實不聽話的小孩子越來越普遍了，我們家裡那位也是這樣，倔起來的時候，家長用普通手段根本管不住，非得逼得人怒吼、甚至動手，但那傢伙最近還學會了使臉色，擺脾氣。這種極端手段也越來越不敢輕易使用了，生怕哪天會徹底壓不住。
出現這種現象的原因，與現在孩子們所處的環境有很大關係。現在的孩子所處的家庭大多衣食無憂，至少不用像幾十年前那樣考慮能否吃頓飽飯。家長在這樣的背景下，往往會不由自主地對孩子過分嬌慣。孩子被以愛的名義給予了太多東西，因此他們無須付出任何努力和投入，甚至認為這是理所當然的。
家長對孩子的過分疼愛，還體現在對孩子的過度保護上，見不得孩子在身體、心靈上受一點點苦。看到孩子摔倒就立馬上前扶起來哄；對孩子的無理要求也是有求必應，不想讓孩子難過；但這些做法在保護孩子的同時也剝奪了孩子遭遇挫折、體驗錯誤的機會，這些體驗對孩子的成長也是必不可少的。
孩子的這種過分的呵護下，很難感受到自己的價值，也無法樹立對自己的信心。有的孩子在這種情況下，就會通過抗拒家長的命令、和家長對著幹中，來找尋自己的價值。
而家長在面對孩子的不聽話時，第一反應就是，這個行為是錯的，一定要去糾正它。這種糾正行為往往就會逐步升級為對孩子的懲罰、打罵。
但懲罰用多了，孩子也就“皮”了 ，這種方法慢慢變得不夠用。而且這種對待孩子的極端方式對孩子也會產生很多負面影響。
孩子被責罰得多了，會對自己的爸爸媽媽產生憤恨的心理，這是往往是導致親子關係惡化的開端。有的孩子會因此而產生反抗的心理，此後家長就會覺得越是打罵越是不管用了，不讓孩子做的事，孩子偏要幹，這實際上是弱小的孩子對家長的報復手段。而一些天性乖巧的孩子則走向另一條心理之路——自卑，覺得一定是自己太笨、自己什麼都做不好，才讓爸爸媽媽這樣生氣的，自己是個笨孩子、壞孩子。孩子有了這種潛意識後，他們將來的行為也會受其左右，並且對自己喪失信心，沒有了改變自己的內在動力。
家長的育兒方式對孩子的成長至關重要。過分嚴厲不行，過分放縱也不行，有的家長就是遊離在這兩種極端之間，最終得到的效果差強人意。
這裡我們不妨借鑑一下正面管教的觀點，這種育兒方式認為：當孩子有不當行為的時候，家長不要只是通過孩子的行為表現，就立刻去試圖判斷他們行為的對錯、或者給孩子說教、提供解決辦法；而要先了解孩子行為背後的感受，孩子是在什麼樣的心理狀態下做這件事情的。家長站在孩子的立場，切身處地去體會孩子的感受，並告訴孩子自己理解他們的感受，理解他們行為背後的真正需求，這樣才能真正地解決問題，並且是以一種尊重、平等，不傷害、不懲罰孩子的方式來解決問題。
育兒要關注長期的教育效果，責罰、打罵，或者用利益誘惑孩子，這類方法起到的效果只是短期的，而且還會帶來很多負面影響。而如果能以親子之間相互尊重和合作為基礎，把和善與堅定融合為一體，並以此為基石，讓孩子在學會自我管理的基礎上，培養各項能力，這樣培養的孩子是不需要被責罰的，而這也是一條艱難而漫長的路。
參考書籍：
盧丹丹 家庭中的52個正面管教工具
