教育，是增進人知識技能，發展人智力、體力和思想品德的社會活動。知識教育的內容含義，也是我們日後成為教師要做的事情，也是我們在教育學的學習中要核心解決的問題。在教育學基礎部分，我們主要要掌握教育的相關概述，如教育現象的起源與發展，教育學的創立與發展，教育的規律等;教育的相關內涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育實施中的微觀內容，如教師和學生的關係，教學和德育以及班主任的管理工作等。下面就分享出宿州師出教育的王老師整理的教綜考點集錦，能把這些知識點吃透，那就肯定能取得一個好成績，離成功上岸更進一步。
精加工策略：是一種將新學習材料與頭腦中已有知識聯繫起來從而增加新信息意義的深層加工策略。簡言之，精細加工就是對知識的加工，幫助記憶。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和複述策略結合使用，可以顯著提高記憶效果。下面是一些常用的精加工策略。老師幫助大家在理解定義的基礎上，通過舉例加深運用，從而更好進行備考。
(1)記憶術。記憶術是一種有用的精加工技術，它能在新材料和視覺想象或語義知識之間建立聯繫。比較流行的記憶術有位置記憶法、縮略詞法、諧音法、視覺想象等。
①位置記憶法是一種傳統的記憶術。這種技術在古代不用講稿的講演中曾被廣泛應用，而且沿用至今。在古羅馬國家的統治者往往將演講稿的內容節點記在身體的各個部位，便於演講時記憶。
使用位置記憶法，就是學習者在頭腦中創建一幅熟悉的場景，先在這個場景中確定一條明確的路線，再在這條路線上確定一些特定的點，最後將所要記的項目全部視覺化，並按順序和這條路線上的各個點聯繫起來。回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。位置記憶法對於記憶有順序的系列項目特別有用。
②縮略詞法，是將識記材料的每條內容簡化成一個關鍵性的字或字母，然後形成一個縮寫詞或者一個句子，變成自己熟悉的事物，從而將材料與過去經驗聯繫起來。比如利用二十四節氣熟記各個節氣。
③諧音聯想法。學習一種新材料時運用聯想，假借意義，對記憶亦很有幫助，這種方法被稱為諧音聯想法。在記憶歷史年代和常數時，使用這種方法行之有效。比如像馬克思的生日當時是這樣記的：馬克思一巴(18)掌一巴(18)掌打的資本家嗚嗚(55)只哭。這就既形象又快捷地記住馬克思的生日是1818年5月5日。
④視覺想象。視覺想象就是要通過心理想象來幫助人們對聯繫的記憶。如前述位置記憶法實際上就是一種視覺想象法，利用了心理表象。而且想象越奇特、合理，加工就越深入、越細緻，記憶就越牢固。在記憶時，可以使用誇張、動態、奇異的手段進行想象。例如，可以將“飛機—箱子”想象為“飛機穿過箱子”等。有一種用想象來增強記憶的古老方法，就是創造一個故事，將所有要記的信息編在一起。
⑤語義聯想。通過聯想，將新材料與頭腦中的舊知識聯繫在一起，賦予新材料以更多的意義。例如，在記一個公式或原理時，要想一想，新公式或原理是如何從以前的公式或原理推導出來的。
⑥關鍵詞法。關鍵詞法就是將新詞或概念與相似的聲音線索詞，通過視覺表象聯繫起來。比如老師在教學生老虎的英文單詞tiger，聯想到泰山上的一隻老虎。
(2)做筆記。為了方便學生做筆記，教師講課時應注意如下幾點：講課速度適當、重複複雜的主題材料、把重要的材料寫在黑板上、為學生記筆記提供結構上的幫助。
(3)提問。如果閱讀時教學生提問“誰”、“什麼”、“哪”、“如何”以及“為什麼”的問題，他們會領會得很好。比如老師在講解記敘文的時候，會提問學生文章中事情發生的起因、經過、結果等。
(4)生成性學習。訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。比如學生學過學過阿房宮賦，容易產生這麼一個類比，可能跟故宮差不多。
(5)聯繫實際生活。我們學習的好多信息，往往只能適用於限定的、常常是人為的環境之中，這就是所謂的惰性知識，實際上，就是我們常常所說的“書呆子”、“死啃書本”，不能將學校所學的知識技能應用於生活中，例如我們在數學課上學了容量問題，但在生活中不知如何用幾個杯子量出一定的水來。所以我們老師在上課過程中應該聯繫生活實際幫助學生識記知識，理論聯繫實際，達到學以致用，學懂會用的目的。比如學生在數學課學習了小數乘整數，課後回去之後計算超市購買清單的物品價格總數。
(6)充分利用背景知識。精細加工強調在新學信息和已有知識之間建立聯繫，可見背景知識的多少在學習中是非常重要的，對於某一事物，你到底能學會多少，最重要的一個決定因素就是你對這一方面的事物已經知道多少。日本人科奇瑪等人最近做的一個研究很清楚地說明了這一點，大學生學習棒球和音樂方面的信息，結果是，那些熟悉棒球但不熟悉音樂的學生，棒球方面的信息學得多一些。相反，那些熟悉音樂而不熟悉棒球的學生，音樂方面的信息學得多一些。事實上，背景知識比一般學習能力更能使我們預測學生能學會多少。比如學生在學習維護消費者權益的時候，先利用學生的背景知識，知道3月15日是消費者權益日，每年的央視315晚會都會曝光國內的問題產品。這樣利用背景知識才能夠更好幫助學生學習知識。教師一定要把新的學習和學習者已有的背景知識聯繫起來。
天道酬勤，宿州師出教育在此希望每一位有志於從事教師行業的朋友都能順利上岸。
