受新冠肺炎疫情影響，各級各類學校推遲開學，
取而代之以各類網絡教學。
突如其來的疫情面前，全國乃至世界很多國家的娃娃
都成了函授班學員。
去掉了校園環境這一變量，
此時我們才發現，
學渣與學霸的真正差距在於
內生動力的大小和學習習慣、自律能力的差異。
這個春天，課堂成了一塊小小的屏幕，
娃在這頭，老師在那頭。網絡在家中，在山上，甚至在街頭....
通過媒體我們發現，並不是每個地方網絡都24小時流暢，
不是每個娃娃都能通過網絡得到近乎平日，甚至優於平日的網絡教育資源。
“女生爬2公里山路崖壁邊蹭網上課”等小視頻已經成為熱點，
像這樣的故事，還有許多。
近日的微博熱搜，閃現了一個12歲的小男孩寒夜中蹭網學習的窩心場景。
這些寒夜中熒熒閃爍的屏幕，蹭網上課的小小身影，讓身在都市，報班無數、網課應接不暇的老母親百感交集。
這些超級自律學子的心中，
都有一顆頑強生長的種子，
隨春風雨露而生根、發芽，
向著陽光、溫暖和自由堅定地生長、壯大，
這就是由生命力點亮的學習內生原動力。
曾起何時，“知識改變命運”這句話已經淡出了大眾流行語排行榜多年.
但正如在疾病與健康面前人人平等一樣，
在知識、智慧與毅力這些內在變量面前，人終究平等。
堪比鑿壁借光！這個娃天天路邊蹭網上課 寒夜裡等媽媽下班
古有匡衡鑿壁借光，今有娃娃大街蹭網學習。今天的微博熱搜，又閃現了一個12歲的小男孩寒夜中蹭網學習的窩心場景。
疫情期間，12歲的亮亮每天在路邊蹭網上課，等著媽媽下班。亮亮的媽媽是一名環衛工，每月工資僅有2000多元，只能維持基本生活，沒辦法安裝寬帶。為了不耽誤學習，亮亮只能到路邊蹭網。亮亮說，將來想當運動員，可以保護媽媽！3月31日，得知亮亮家的情況後，通訊運營商為他免費安裝了寬帶。
孫康映雪同款：女孩寒夜戶外蹭網上課
無獨有偶，近日，一則“女孩蹭網學習，父親安靜陪伴”的消息一度登上微博熱搜榜，並迅速傳播開來。
一束光，一張桌，兩個身影，河南女孩寒夜蹭網的圖片也刷爆了朋友圈：原來，2月14日晚，因為這張照片，上戈鎮初級中學七一班女孩郭翠珠火了。而照片在朋友圈被大量轉發的同時，也牽動了無數網友的心。
照片裡，穿粉色衣服的女孩端坐在燈光下認真學習，父親則靜靜坐在一旁的小凳上陪著她。這不是她的家，而是村委會的院子。這個女孩，正是小翠珠。2月10日，洛陽市中小學全面開啟“停課不停學”以來，小翠珠的家距離村委會不到200多米，因為家裡不能上網，所以就乾脆由父親陪著，到村部院子“借網”學習。“白天我們上的名師課堂，晚上老師在線輔導，我爸爸手機流量不夠，所以到村裡學習 。”郭翠珠說。
天行健，君子以自強不息。正是因為有很強的內生學習動力，所以即使特殊時期，家境困難，仍堅持不懈，不把困難當阻力，反而把它當作激勵自己前進的動力。
▲寒夜蹭網學習，獲眾人點贊
如何激發孩子的內在學習動力呢？
學習內生動力強的孩子，願意主動親近學習，可缺乏學習動力的孩子，該如何激發呢？我們都知道，家庭類型多層多樣，學校教學水平參差不齊，不能一刀切，沒有一把萬能鑰匙的。我們也不能以能否進重點學校作為評判孩子的唯一標準。不過，有一件事是所有家長都應該花精力去做的，就是激發孩子學習的內在動力。我們看到很多報道，說孩子產生了厭學情緒，大考之後撕書燒書等等，這些都是最可悲的。
如何才能激發孩子學習的內在動力呢?可以從這幾個方面進行一些嘗試。
tip1、家長對孩子的期望值要恰當：給孩子跳一跳才能摘到的蘋果
例如一群孩子們在果園裡摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時在家裡吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤裡，牙籤插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。
tip2、承認差異，發現孩子的潛力所在：千萬不要為了面子而逼孩子
有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎麼那麼聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產生“媽媽喜歡別人”的牴觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那麼高。
家長要發現自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什麼方面更有潛力，更有優勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
tip3、別把孩子當成裝知識的“米袋子”
家長要想明白，你是要培養一個裝知識的“米袋子”，還是要培養一個完整的人?或者說，你希望自己的孩子是知識型的還是智慧型的?如果答案是後者，就少一些灌輸，鼓勵孩子多問幾個為什麼，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發他問。提早認識ABCD不如讓孩子多問一個為什麼。
tip4、在對的時間做對的事：13歲前緊抓語言最合適
孩子的學習能力發展是有規律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學語言最合適。比如小學背古詩就比大學再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發展起來了，再學數學等學科會更容易。
但是現在很多家長倒過來了，小學學奧數，高中背外語，這就錯過機會了，事倍功半。
什麼年齡要做什麼事。
tip5、精心培養孩子的成就感
家長在學習上不要大包大攬，但是在培養孩子自信自強這方面要有意識的作為。
莫言為什麼會喜歡寫作?他自己回憶說，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做範文讀出來。
很多人都有過類似的經歷。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗，培養孩子的成就感。有成就感才會有興趣。
作為家長，培養孩子的自信心還有一點可以做，就是讓孩子做家務，自己的事情自己做。
tip6、要為孩子解決具體問題：用“限題計時”提高效率
對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。
比如有的孩子剛進小學時，做數學口算題目比較困難，家長可以借鑑體育訓練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5道題，記下時間後進行比較，或者“限時計數”的辦法——給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用於抄寫詞彙等作業。
這樣把一個比較困難的大任務分解成若干個小任務，化難為易，化繁為簡，是教師和家長幫助孩子克服畏難情緒，體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法。
tip7、用孩子喜歡的方法激發好奇心：把學習變成養小球藻、剪蚯蚓、做收銀機……
動手的小實驗很容易操作，家長完全可以帶著孩子做，對於培養孩子們的學習興趣、動手能力、探究習慣非常有用。
此外還有一些用遊戲學數學的方法，比如小一點的孩子搭積木，從中可以瞭解三角形、長方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等顏色概念，還能養成觀察、記憶、想象、合作等習慣;大一點的孩子可以用撲克牌算24點，等等。
tip8、引導孩子的求知慾+鼓勵研究式學習
生自己有問題就去找老師、同學或家長問，要自主學習而不是被動學習。
我也提倡同伴之間的討論互助。自己學會的東西，教別人一遍，自己領會的更深，而且討論可以產生新思路新方法。所以，討論的結果是雙贏的，孩子的溝通能力、合作意識也能得到培養。
tip9、家長做榜樣：坐在孩子身邊看會兒書吧
一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領。自我學習和同伴合作剛才已經談到了，“專家引領”的這個“專家”對小朋友來說，不僅包括老師，還包括家長。
最好在孩子學習時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業，而是坐在孩子身邊一起看書學習。
現在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。
學生當中凡是發展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的，啟發式的，不是灌輸式的，壓制式的。家長有什麼事情會和孩子討論，家長陪伴孩子成長，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。
學習原動力強的孩子和缺乏學習原動力的孩子，不僅學習態度不一樣，將來過得也是不一樣的人生；前者認知清晰，主動踏步，而後者渾渾噩噩，被動行走。願父母們都能夠引起重視，從而更好幫助孩子成長。
停課不停學，停課不停教
向每一位堅持學習的娃娃點贊！
向每一位堅守崗位的教師致敬！
疾病和貧窮撲滅不了的，
是對於知識的渴望和
灼灼閃亮的生命之光。
作為孩子的至親骨肉、法定監護人
家長有義務也有責任
引導孩子主動學習
點亮蘊藏在每個孩子身上的
寶貴生命力。
