舞蹈，對於身體的協調性、柔韌性要求較高。提起自閉症孩子，大部分家長想到的就是肢體不協調的一個形象。舞蹈與自閉症孩子如何能聯繫在一起呢？
好學薈走進天愛康復中心的第二個科目就是舞蹈。
確實，自閉症孩子由於發育上的缺陷，動作能力上是有很大的欠缺，加上這些孩子缺乏自我意識，凡事對自己都沒有要求，所以整個人隨時都是以最懶的姿態出現。
所以大家看到很多成年的自閉症患者，可能只要看到他們的體型，就多少能判斷孩子不是那麼的靈性。
但是對於10-15歲的孩子來說，還是有舞蹈可塑性的，同時，舞蹈也能作為對自閉症兒童的一種治療方式。尤其是對神經發育起到一定的幫助作用。
對於初次接觸舞蹈學習的自閉症兒童，我們的拉丁舞蔣老師首先帶孩子們做了熱身運動，然後選擇了《我的頭我的肩》作為舞蹈教學的背景音樂。
這首曲子不僅活潑可愛、節奏性強，而且配上簡單的肢體動作，就可以完成一首完整的舞蹈。
雖然這些孩子離舞蹈嚴格的標準動作還有一段距離，比如手指繃直，腳尖繃直，整個人都是繃直的感覺，這就需要孩子超強的自我控制能力。
孩子如果能很好的很細微的控制自己的身體，在這種控制的訓練中他的腦神經必定會在不斷的挑戰中得到發展。
在課堂中，孩子們逐漸與老師建立鏈接，從不熟悉的緊張膽怯，到可以跟著老師一起完成各種舞蹈動作，再到自己邊唱邊跳完整首歌曲。我們很欣喜也很欣慰，而感觸最深的就是蔣老師。
一開始有點緊張，很害怕會遇到各種各樣的突發狀況，後來慢慢的覺得他們其實也挺可愛的，也很願意和我溝通。雖然表達的不是很清楚，但能感覺到他們在嘗試，和我以前知道的自閉症兒童完全是不一樣的，他們非常單純，熱情的去接受每一個人。” ——好學薈“安潔的舞蹈”蔣老師
根據孩子們的表現，我們會在他們中間挑選樂於舞蹈、接受能力也相對較強的孩子們組成一支天愛舞蹈隊。
在不久的將來，我們或許就能在舞臺上看到孩子們自信的表演。
