“今天这次升旗仪式与以往不同，在疫情防控期间，我们以不拘一格的形式开展了这次特殊的升旗仪式，尤其让还没回到北京的我深深地体会到爱国并不拘泥于形式和距离，而在于我们是否有一颗心系国家的红心。”丰台一小的恒新同学说。2月17日上午9:00，北京市丰台区丰台第一小学全校3000多名学生和200多名教师，在家通过学校公众号收看学校网上升旗仪式，全体学生佩戴红领巾，立正行礼，按照升旗仪式正式程序进行。一次特殊的升旗仪式，拉开丰台一小线上德育的序幕。
丰台一小以“六小”公民教育为载体，落实立德树人根本任务。疫情防控期间，围绕“培养具有中国情怀、国际视野的‘六小’公民，为学生幸福人生奠基”的育人目标，学校开展线上红领巾校园广播，通过丰富多彩的活动，引导学生在特殊时期养成自觉主动的学习习惯，建立坚毅乐观的生活态度，形成科学理性的思考方式，提升学生的公民意识和能力，为学生健康成长夯基蓄能。
发现“明星”——知感恩、懂担当
“我的爸爸是一名军人，自从新冠病毒疫情防控升级后，他就赶赴武汉了，就在大家熟悉的火神山医院。”
“我的妈妈是北京抗疫一线的一名医生，妈妈教育我，要做一个勇敢的有担当的人。”
丰台一小组织开展“给战斗在抗疫一线的家长写封信”、“战疫中的爸爸妈妈征文活动”，引导学生发现亲人的勇敢与担当，发现身边的抗疫英雄，同时思考自己该如何去做。
“看到汪勇叔叔天天不畏风雨天天开着车去接白衣天使们回家，我感觉他就是我身边的榜样，我们应该多向汪勇叔叔学习！”丰台一小三(6)班的柳亦璇同学说。
学校通过线上红领巾校园广播，开设“小小‘星’探”栏目，引导学生关注时事，关注抗“疫”中典型的人与事，钟南山、汪勇、彭银华……这些勇敢无畏、勇于担当的抗“疫”英雄，成为了学生的心中最闪亮的明星。开设“童话棒棒堂”栏目，展播孩子们创作的作品，《你来自哪里》、《白衣天使》、《你们》、《武汉》……一首首学生原创诗歌，虽没有华丽的辞藻，却饱含了同学们对抗疫英雄以及英雄城市的赞美之情。开设“心语心愿”栏目，为学生提供表达心声的平台，在学生关注疫情时事的同时，进行深入的思考与真实的表达。
明辨“是非”——知误区、增见识
丰台一小六（1）班的刘奕辰对“奇葩问”栏目深有感触：“在居家学习这段时间，我们每周四也像在学校一样准时收听广播，其中有一个节目是‘奇葩问’，这是我最感兴趣的一个。因为这次疫情我也产生了和广播里一样的疑问，‘为什么病毒在动物身上就可以和他们和平共处？人类身上也有可以和平共处的病毒吗？’这个节目好像就能感受到似的，用一种生动，清晰易懂的语言解决了我许多这样的问题。它不仅能解决我的疑问，还能让我从中获得一些自己没有想到或暂时还没有了解到的知识，同时也让我产生了更进一步的思考，面对新的问题，我也会上网搜集更为全面的介绍，我学到了新的知识。”
“奇葩问”、“智慧屋”、“非同一般”是线上红领巾校园广播中，最具科学性和知识性的三个栏目，疫情发生以来为学生带来了很多防疫知识和疫情信息。如：新冠肺炎病毒的发展历程、人体的免疫系统工作原理、疫苗的工作原理、口罩的防护误区、居家的防护误区、中国疫情防控期间得到哪些国家援助以及面对全球疫情中国又对哪些国家伸出援手……疫情下，让学生掌握科学的防护方法，分辨防护误区，了解更多的热点知识，不断扩充自己的知识储备。
重视“心育”——好心态、“慧”居家
“广播里听到了柴老师的话，我知道了遇到事情不恐慌。遇到疫情，我要勇敢面对，遇到害怕的事情要大胆说出来，让周围朋友帮助我，不憋在心里。”丰台一小本校三（2）班的卜子凡说。
随着居家时间的不断延长，家庭矛盾如果处理不好，会给家庭带来极大的隐患。如何引导学生积极面对疫情，在居家生活中保持良好心态，学会调整自己的心态尤为重要。线上红领巾校园广播中增设“心灵氧吧”栏目，由学校心理组的老师担任栏目主持，分享主动自我关照的小技巧、正确认识情绪这个朋友、化解冲突三部曲、寻找自己的掌控感、好好招待“焦虑”这个朋友等。心理老师们根据学生和家长的实际需要，为学生提供最适宜的心理调节技巧。
自律自主——小公民、“慧”学习
“听到了3位同学各自的计划安排，他们根据自己的实际情况，调整了自己的计划，我觉得这种方法很好，我也要根据自己的实际情况调整自己的计划。”丰台一小三（8）班张榕同学说。
“我在假期里也和妈妈一起制定了时间表，每星期学习新知识，复习巩固，阅读，锻炼身体，练琴，画画，做手工好多好多，都按照每天的时间表，完成一项打一个勾。”丰台一小丰益分校一（3）班张钧程同学说。
突如其来的疫情导致延期开学，让刚刚拿到居家学习建议单的学生有些迷茫。为此，小公民“慧”学习指导篇应运而生。吴晨老师的时间管理指导，细致的时间管理方法、制定学习计划的小建议，让同学们知道时间管理重要性的同时，学到了不少计划制定的妙招。根据学生制定计划时出现的各类问题，广播中增设“七嘴八舌话计划”栏目，帮助学生解答疑惑，学会不断完善自己的计划并坚持完成计划。通过自我规划，培养学生自律品质，让学习自然发生，按步平稳发展，让自律成为一种人生态度。
主动关注时事，了解疫情发展动态，并学会正确的理解、分享时事，也是德育教育的方向。房园园老师带来了激发兴趣并持之以恒地开展关注时事的活动小妙招。她引导学生争当小主播，面向家人、同学进行实时报道，提升学生关注时事的兴趣。
“创编童话故事”的郝馨语，将现实的疫情写进了童话，将感想与想象完美结合；“萌娃主播”李冠霖，连线自己的武汉阿姨，了解武汉现状，并为大家进行新闻播报；“万物皆数”的王睿良，发现自己的周围无时无刻不被“数”包围着；还有“总是多做那么一点儿”的孙漪旸以及“乐于参与”的卢翌辰……居家期间，没有了以往的课堂讲授，主题探究成为了驱动孩子自主学习的好途径。针对主题探究任务该如何开展，董绍雯老师在线上进行了细致的指导。通过实例分析，帮助学生理清探究步骤；透过作品看过程，引导学生明确评价标准，更好的完成探究任务。一位位主题探究创新小达人的涌现，激发起学生的创新灵感与创新兴趣，引导学生从被动学习向主动学习转变，从一成不变向奇思妙想努力。
丰台一小教育集团校长殷楠说：“逆境之中也能获得感悟，‘疫情’是孩子们难得的经历。这个时期我们每一个个体发展都与社会发展的变化有着更为密切的联系，因此也是引导孩子积极关注社会生活，明辨是非，形成正确认识的最佳契机；是教导孩子懂得尊重生命，使人向善的关键时机；是指导孩子理解自己的事情自己做，学会珍惜时间，形成自律意识的重要机会。通过‘一次特殊的升旗仪式’让我们认识到熟悉的活动——‘红领巾广播’——可以为学生在学校与家庭之间建立联结，唤起孩子们的热情，引发更多的关注，从而也使得学校更能积极地启发孩子们‘慧’学习、‘慧’生活、‘慧’思考，帮助孩子们在逆境中更好地持续成长。”
