遊學，它即不是單純的旅遊也不是純粹的留學，它的內容貫穿了學習、觀摩、國際交流和遊覽，介於遊與學之間，同時又融合了學與遊的內容。
遊學是人生的體驗；走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月或者半年左右在國外親身體驗當地風土人情、接受異域文化氛圍薰陶的遊學活動，必能為孩子的日常生活增加些許磨練，提高孩子的獨立自主能力；
為孩子人生旅途上增添一筆無形的財富，增長孩子的閱歷和見識、培養孩子全球化角度的思維習慣；也留給孩子一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無盡樂趣。
古往今來，無論是在東方還是西方，遊學都有著悠久的歷史淵源。東方，最早的遊學可以追溯到春秋時期，孔子帶領他的72個學生，周遊列國去傳播他的治國思想。。
在西方，許多文化名人，比如亞里士多德、莫扎特、盧梭、達爾文都曾在少年時期到國外去遊學。到當代，遊學已經成為一種新興的成長方式，許多企業家、明星即使在功成名就以後，也不會停下腳步，依然會選擇到國外遊學，去了解更加多元的文化和知識技能。
1.多元價值觀
談到遊學的好處，很多人會提到，鍛鍊孩子的獨立性、自主性，學習多種文化的知識等等。的確，這些都是帶孩子游學的好處。但是，我想說的，是另外一種。那就是孩子多元價值觀的建立。那麼，怎麼讓孩子擁有多元價值觀呢?一是閱讀，二就是出去走走。讀萬卷書，不能死讀，那是呆子;行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學會思考，遊學，也要深度體驗。兩者結合，才會真正發生作用。
2.多樣世界觀
遊學，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實的世界，真實的生活。很多時候，我們習以為常、司空見慣的東西，其實並不是天然就該如此的。遊學，就是讓我們知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千裡之外的地方，那裡的山是什麼樣的，那裡的水是什麼樣的，那裡的房子是什麼樣的，那裡的人是什麼樣的。最關鍵的，則是那裡的生活，究竟是什麼樣的。
3.多重人生觀課
遊學，還讓人知曉生命形態的多樣性，人生無窮無盡的可能性。生命的可貴之處，就在於它的多樣性，在於它有著無窮無盡的可能性。人的生命，短短的幾十年裡，也應該有著無限的可能。出去旅行，正是知曉生命中這一秘密的最好途徑。很多人，在旅行之中，發現了人生的真諦，尋找到了自己心靈所屬。
遊學的意義廣泛涉及:
語言強化訓練、思想道德教育、人格養成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關國際組織與機構的高度重視。並已經成為教育與文化和旅遊相結合的一種全球性時代潮流，受到全世界青年學生的普遍歡迎
