武漢加油!
辨析題是在教師招聘考試中一種常考的題型
這個題型也是大家比較頭疼的一種題型
今天小編給大家總結一些答題技巧
幫助大家快速攻克這個難題
答題思路
第一步：找切入點，關注程度副詞、關聯詞、關鍵詞等。
1.程度副詞、關聯詞：“凡是”、“一定”、“必須”、“就是”、“只要……就……”等。可考慮題幹表述是否狹隘，例如：“只要充分備課，就能上好課”。
2.找到關鍵詞：從關係、概念解析入手。例如：“學校教育是一種傳授知識的社會活動”。
第二步：判斷對錯並詳細分析。
只有“對”“錯”兩種答案，不能出現模稜兩可的回答，例如“此說法是片面的”“此說法應該一分為二地看”“此說法既有合理的一面也有不合理的一面”。
解題技巧
第一步：表明觀點——對題目所述觀點作出正誤判斷。
作答技巧：“此觀點是正確的/錯誤的。”“以上說法是正確的/錯誤的。”
第二步：分析論證——結合相關理論知識進行全面闡述，在進行分析論證的時候遵循“是什麼——為什麼——怎麼做”的原則。
1.是什麼——概括指明對或錯在哪裡。例如：“踐行了素質教育教育觀”、“違背了德育過程中的疏導性原則”、“違背了新課改的核心理念”。
2.為什麼——a.指明觀點提出的背景/確定分析題幹所處的環境/解釋概念/理
論闡述。例如：“在新課改的背景下，要求……”、‘專家’是指在本學科領域專業化程度高的教師，而非只具備豐富的知識。b.錯誤理論詳解。
3.怎麼辦——提出策略。重申題乾的做法或者結合題幹中的錯誤觀點、做法，提出正確的做法。例如：“在實際教學中，教師應堅持正面教育與紀律約束相結合”、“教師不應該忽略注意的規律，應利用注意規律組織教學”。
第三步：總結觀點——在闡明理由的基礎上得出結論，驗證自己的判斷。
這部分可以運用一些總結性的詞彙，如“總之”、“因此”、“綜上所述”等，回扣前面的觀點。例如：“因此，在個體心裡發展的過程中後天環境起決定作用的說法是錯誤的，只有人的主觀能動性才能起決定作用。”
以上就是辨析題的答題技巧
預祝大家順利上岸!
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