我们的教科书中，曾经有很多小英雄，比如革命时期的刘胡兰，王二小，还有解放后的刘文学、赖宁。
"牛儿在山坡上吃草，放牛的孩子哪里去了？不是他贪玩耍丢了牛，放牛的孩子王二小。"相信很多人都听过这首歌，每当耳边响起这个熟悉的旋律，英雄儿童王二小的故事就回荡在脑海。
王二小出生在河北涞源县，他的真名叫阎富华，只不过他是周围几个村子的孩子王，所以大家叫他王二小。
这个孩子真名叫什么不重要，重要的是他可歌可泣的英勇事迹，当日寇扫荡抗日根据地的时候，要他带路，他临危不惧把那些该死的鬼子带到了八路军的伏击圈。
故事的结局大家知道了，鬼子发现被骗后恼羞成怒杀了王二小。
为什么大家都知道他的故事，因为他的事迹被写入了小学教科书，编成了儿童歌曲，一直流传到现在。
被写进教科书的小英雄不止王二小一个。
小英雄刘文学，男，四川省合川县人，1945年2月出生。
他出身贫苦，饱受地主欺凌，新中国成立共产党来了，穷人翻身做了主人，过上了比蜜还甜的幸福生活，刘文学还进学校读书，成为一名优秀的少先队员。
1959年11月的一个夜晚，刘文学碰见地主坏分子王云学偷摘生产队的辣椒，就上前阻止，面对地主的威胁刘文学并不畏惧，严厉指责他的偷窃行为，后来王云学企图拿辣椒收买他，他也毫不动心，坚持要把他的丑事曝光，要将他扭送到生产队，地主王云学气急败坏，狗急跳墙，在与刘文学的撕打中，将年仅14岁的刘文学残忍杀害，抛进池塘。
不久刘文学尸体找到，真凶被抓，很快被枪毙，小英雄的事迹传遍大江南北，成为少年儿童学习榜样。
小英雄赖宁原名赖麟，也是四川的，已经离开我们32年了。
他的家乡是雅安市石棉县，赖宁跟刘文学一样，出身贫苦，品学兼优，是个三好学生，优秀少先队员。
赖宁是一名学习成绩优良，又乐于助人的好学生，老师对他印象非常好，同学们对他评价非常高，乡亲们对他是有口皆碑。
他曾在县里乡里和市里举办的绘画、书法比赛中多次拔得头筹，获得大奖，还以全县第一的成绩考进了县重点中学——石棉中学。
像赖宁这样品学兼优的孩子在全国千千万万，都不足以让他成为英雄。
让赖宁成为家喻户晓任务，成为英雄的，是他在危难时候挺身而出，多次上山救火，在最后一次救火时献出了宝贵的生命。
最难能可贵的是，他做这些事的时候，从不张扬，都是做无名英雄，学校的老师和同学们都不知道。
1988年3月13日，石棉县海子山因电线短路发生火灾，火灾发生地地处森林周边，离电视转播台和石油公司的油库更是近在咫尺，人民的财产和生命安全受到威胁，情况万分危急。
正在家里写作业赖宁看到远处火光冲天，判断发生了大火，他丢下病中的母亲，毅然决然奔赴火场。
森林没事，电视台和油库也没事，赖宁却葬身火海，年仅15岁。
赖宁的故事感动了全中国，也获得了政府和教育部门的嘉奖，被授予"中国少年先锋队小主席"的荣誉称号，被誉为"英雄少年"。
赖宁的故事理所当然被写进了《思想品德》教科书，个别学校还有他的雕像。
可是人们发现，不知道什么时候，刘文学"不在"了，赖宁的名字和英雄事迹也悄悄地从教科书里消失了。
不是他们的精神过时了，见义勇为是中华民族的美德，是我们这个社会需要和提倡的正能量，他们的英雄事迹永远激励着我们为祖国建设出力流汗，在规范着我们的行为，为和谐社会而做贡献。
可是刘文学和赖宁牺牲的时候，一个14岁，一个15岁。
《民法总则》明文规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
十六周岁以上不满十八周岁的公民，视为完全民事行为能力人。
十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
大家注意重点"可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动"。
看过报告文学《赖宁的世界》的朋友都不会忘记里面的一句话：学习赖宁绝不是倡导孩子救火，那不是赖宁精神。
孩子在正在发生的火灾和正在进行的不法行为面前是弱者，是应该被保护的。不明白的人想一想，为什么国家会出台《未成年人保护法》。
他们要做的，就是及时告诉大人，及时报警，远离危险地区，而不是直面迎上，奔赴危险地区。
那些危险，自有我们大人。
战争来临，平民也要尽力躲开，如果平民迎面而上，那要我们士兵干什么？危险来临的时候，小孩子也要尽量躲开，如果孩子迎面而上，那还要我们大人做什么？我们大人之所以勇于直面危险，不是为了保护我们的孩子又是为了什么？
按照以人为本的价值观，面对穷凶极恶的罪犯的时候，即使我们这些手无寸铁的大人也不能盲目前去制止。
美国的公众场合的电梯里，贴着这样一个温馨提示：亲爱的朋友，如果发生了火灾和刑事案件，不要挺身而出，你要做的就事保护自己和家人，然后拨打119报警电话，剩下的事由警察来做。
特殊年代的刘文学、赖宁当然无愧于小英雄这光荣称号，值得我们学习，可是如果他是我们的孩子，相信我们一定不想心爱的宝贝成为英雄。事实上后来也有人问过赖宁的母亲，怎么会培养出这样优秀的孩子，赖母的回答很直接也很伤感：“我宁愿他是一个普通人（而不是什么小英雄）。”
从人性化的角度讲，有关部门让他们悄悄从教材里退出，也确实是与时俱进，值得称道。
