亓槭
書寫
字可以不夠好看，但一定要端正。整體不影響觀感，卷面整潔，能不塗改就不要改。
開頭 &結尾
大多數閱卷因為時間原因改的很快，一篇作文可能幾秒鐘。所以這時候，開頭結尾尤其重要。開頭要簡潔，開門見山，充分展現你的最高層次的文筆。結尾儘量照應開頭，適當簡潔，最好有一定教育意義，起深化全文作用。
情節
千篇一律的東西儘量少碰，那些用爛的梗也少用。（除非什麼都想不起來）因為一旦寫了這些大家都用的梗，那就是拼文筆了。
題目
如果是命題作文，那麼這點作廢。
但如果是開放性命題，題目儘量新穎，讓老師第一時間去想為什麼用這個題目呢？會引起他讀下去的興趣。
字數
請一定寫滿。
字數不夠的作文什麼都沒有
文筆
我沒有辦法，重在平時。
多看書。
也可以去書店看看作文素材。
一、結構
初中的考場作文，要論結構，絕對的得分點是點題和細節描寫。並且問題最好選用記敘文。
何謂點題？其實很簡單，就是“不停地抄題目”。要想扣題緊，無非是瘋狂地抄題目。當然，這個抄題目不是硬生生地往作文裡塞，搞得前言不搭後語。而是隻要時機好，就開始連擊。舉個例子，幫某位同學改的是《回眸》，因為這是一個瞬間，所以在刻畫這個瞬間時，一定要用矯情的文字拼命抓緊機會點題。
五個回眸，一下子就突出了寫作人扣題之緊。
當然，因為技術有限，再加上這個選材不太好貫穿全文，否則在文章每一段都加上回眸這個詞，必定是極好的。
但是！不知道那位同學是考試實在想不到題材還是如何，“考試考差被老師叫到辦公室，經過教導感念，十動然記”這種題材，初三竟然還在寫，還敢在考場上寫。算了，至少比某些寫“給小貓拔鬍子”的同學高級一點。題主可要小心選材。中考之前每次寫作文的機會都儘量不要寫一模一樣的作文和事例，除非實在沒什麼事情可以寫。多為中考積累素材嘛。
寫法上最重要的就是抓住重點。比如你想表現瞬間的精彩，就一定要詳寫瞬間的精彩，其他的鋪敘一筆帶過，越快出現越好。必須避免文章寫了一半瞬間和精彩影兒也沒看到，看到了也只有幾句話帶過的問題。
重點錯，作文輸。
二、語言
實踐表明，要想考場作文拿高分，語言上絕對少不了兩類句子：裝13、拍馬屁。
裝13的句子嘛，很好寫。就是那種拼命表示“什麼東西很美很帥很震撼”的句子。略長，不愛看可以跳過。
考場作文，一定要可勁地讚美，各種褒義詞、排比句統統上。
讚美的句子也並不難找。
另外，開頭結尾最好用排比句，三個即可，題主可以有意識地去背一背。多了不僅難背，而且顯得文章開頭結尾拖沓。
不知題主的積累詞語和書寫如何，但是，如果文章中容易出現有錯別字和重複的詞語，就一定要從現在開始注意。老師平時批得快可能沒發覺，如果中考這個可是要扣分的，所以最好的解決策略——平時多查字典，考試不會就不要寫，換詞。
我那位同學呢，彷彿、一般喜歡連在一起用。彷彿、一般不要亂用，也不要老是連在一起用。這種句子多了實在有一種裝13不成，給人一種欠揍的感覺。也不要老在“受感染”前面加個彷彿，後面加個一般，什麼“我好像受到了感染一般”，這種拍馬屁的句子一定要實打實地寫成陳述句或者反問句，最好加點比喻。
句子不通就換個語序，實在不行就不要寫。
考場作文，語言如果平常不能出彩，就不要瞎搞。請注意，是考場作文。
平常作文多度娘度娘各種各樣的好詞好句就行了，看著挺有內涵放進文章裡去也不為過，只要不是整篇文章都是好詞好句就沒事哦了。作文絕對不嫌棄矯情的文字，越華麗越好。畢竟草草瞥過去的老師哪有空猜測什麼吊炸天的立意啊深刻的內涵什麼的，能直截了當地告訴老師“我要寫的是什麼，而且我寫的非常炫酷華麗喲”就可以了！
所以請題主拿出看言情小說的姿態，可勁兒地矯情吧！
另外請注意文章要分段，不要文章總是開頭結尾兩段，中間全過程寫完就是一堆擠在那兒，看著也不賞心悅目。分個四五段就差不多了，既不要總分總，也不要細碎得一句話一段，作文格子真的不夠，超出答題框？
呵呵！
哦，對了，還有斷句儘量要短，十個字左右差不多就可以斷了，長句子容易結構不對，而且說出去人家的腦回路還要繞幾圈才能理解你什麼意思。當然，如果題主有常年碼字經驗，長句子什麼的自然不成問題。總而言之，多用短句。
總結一下。
1、點題，最好讓標題詞句貫穿全文。
2、在扣緊題意的前提下，多用修辭手法，開頭結尾用排比，多用華麗的詞語和成語，例如“氤氳”、“蔓延”、“澄澈”、“瀲灩”、“霧靄”、“晨光熹微”等等。取用“看起來很帥但不至於理解無能”的詞語為佳。
3、事例最好要選取別人看不到的角度，寫得越細小越好。訓練方式大抵為描寫幾個額定的瞬間，光這個瞬間扯出600字左右。“下雨天媽媽給我送傘”“生病了媽媽半夜裡送我去醫院”“第一次學騎自行車”這種小學就寫爛的事例，還是敬而遠之吧。
4、結尾一定要點出文章中心，並且一定要積極向上。
附上幾個簡單的事例小訓練。
①某某某（自擬）為我係鞋帶的動作神態，猜測他的心理和描寫我的心理。
②奶奶/媽媽/爸爸等等的家人為我做的一道簡單但“富有溫情”的菜（陽春麵、粥等等）。菜的樣子，我的心理，家人的神態動作語言。
③一位穿戴整潔的美麗大姐姐/小妹妹撿起垃圾扔進垃圾桶的動作、神態描寫，我的心理。
④看別人/自己跑步時動作神態和心理。
⑤早上起來如何穿衣服。
我是春風
做好五步（主要），寫作無憂。
第一步：多讀優秀習作範例，多讀課外書。優秀作文讀多了，就會體會到優秀作品是怎麼寫出來的，漸漸地就在實際習作當中會去模仿，模仿多了就會超越。如八年級下冊應用文體裁多，如第一單元的仿寫；第二單元的說明文；第三單元的學寫讀後感；第四單元的演講稿；第五單元的遊記。這些體裁都需多看優秀範文，去模仿，去超越。另外要多讀課外書，除積累外，還能學到多寫作上的表達手法，就會運用到自己的習作中來，就不發愁寫作了。
第二步：審題。審題是實踐作文時最重要的環節之一。如沒審對題，作文基本上就白寫了（跑題作文），所以，要抓關鍵字詞，認真審題，讀上幾遍，仔細琢磨，確定了再下筆去寫，這樣保證不會寫出跑題作文。
第三步：選材。不論是讓寫何種體裁，都要選立意高的，新穎的，積極正面的，自己把握性大的材料，除非讓寫反面、消極的才能去選，但最終還要扣到積極的正能量的主旨上來。
第四步：細節描寫要到位。在寫作文的主要內容時，就要用上準確的表達手法，如：各種修辭手法（排比、比喻等）；人物描寫方法（語言、動作、神態等）；抒情方法：借景、借物抒情；多種說明方法；對比；一連串問句；前後照應等多種方法來讓作文的主要部分描寫具體到位，具有感染力。
第五步：別具特色的開頭、結尾。寫作文時，開頭和結尾很重要，老一輩教育工作者經常說“寫作要突顯龍頭、鳳尾”，其實就是這個道理。所以模仿名家名篇的開頭和結尾方式來進行自己的習作，會很有成效。
自己的見解，希望向同行們多學習！
燦爛陽光1976
初二作文該如何寫？
很高興能給你回答這個問題。
首先，要說兩句題外話，其實就是兩則微故事：
我有一位醫生教授朋友，中西結合很有名氣，出過國，得過國家獎。
有一名高三學生得了頑固失眠症，聽課頭暈腦脹。慕名找到他，他給該學生簡單檢查一下，迅即，開出三小包藥告完。
該學生驚愕：我看病去了省城，吃進口藥，都不濟事的？
朋友告訴他：從明天起，休息不休息。休息，減少用腦。不休息，加強身體鍛練。早晚繞操場慢跑，開始1000米，然後2000米……10天內，不超過4000米，一月後再來找我。
教授朋友說：解決問題就抓關鍵，什麼事皆是如此。
江浙中學生有三怕：作文、文言文、周樹人。
2018年，我站在杭州一家外輔暑假班\t講臺上，距上課8分鐘，有個李姓學生拿著筆和本膽怯怯走上講臺問我：“老師，怎樣才能寫好作文？”
我笑了。當我看孩子的可憐巴巴的樣子，我鄭重反問他：“孩子，你行走不離手的小包使你最關注的東西是什麼？”
“錢。因為包裡沒有了錢，出門就不知道方向了！”
“很好，非常正確！”我繼續引導，“現在，你的頭腦，就是你的手包，老師要你作文，你從你包裡掏出東西來，那會是什麼呢？”
“哪還說嗎？十多年成長時光，有我的歌哭、爺奶恩情、老師教誨、有風雨、也有雷聲……”
我驚愕了：孩子啊！你還問什麼老師，老師就是你自己啊！把包裡的光亮撒出來，十有八九就是你“踏破鐵鞋無覓處”的優秀作文啊！
……
現在回到本文題目：初二作文該如何寫？
初中階段學生作文訓練，依然是記敘文，旁及記敘議論文，以記敘而議論表達主題，而為高中作文多元素議論文夯實基礎，以適應高考作文的需要。
為目的而設計，初中作文以寫真實，忬真情為根本，輔以表達方法和修辭與技巧，來扶正初中作文訓練的路徑，而不是如多人瞎子摸象般的以偏概全，以偏面、點面而忘掉、忽略記敘文的訓練根本。
我在三年前，曾任教初二級一班語文課。我固守己道，堅持“寫真實，忬真情”作文訓練方法，將10位學生的課堂作文、考場作文：如《我的蝸牛我的歌》、《思念媽媽》、《我最愛的顏色》等變成鉛字，並得到省級兩家大報在作文欄目轉發，這是後話。
