今天我為大家繼續分享《我學中醫的十九個坑》系列內容，希望大家在學習中醫的道路上，都可以避免我遇到的這些坑。
第16坑 中醫師成長過程中的「盲點」
「辯證施治、天天看病」，大多數中醫師的工作都基於這種模式。在我以往的臨床工作中，也一直是這種模式。
但是由於我個人的經歷比較特殊，除了臨床，我把中醫「產學研」的相關工作幾乎都做了一遍：學了中醫後又學西醫，臨床多年後又讀了碩士，做了科研，做了教學以及自媒體。
在這個過程中，我發現了中醫工作中的一些「盲點」，提出來供大家參考。
教學一定不能脫離臨床
中醫的工作比較特殊，臨床是教學中非常重要的環節。
首先，授課老師要臨床經驗豐富；其次，學生越早接觸臨床越好，學習中也要接觸臨床；最後，一切都要基於臨床。
我們講課有個特點，有些講不通的地方會自然形成一種理論，但是這個理論如果落實到臨床時是不行的。
如果只是講課，有的時候可能會把自己矇蔽住，只是自發的形成了一套理論，但是這套理論經不經得起實踐，是不一定的。
因此，我們要重複經過多次「臨床——實踐——理論教學」的流程，才能夠真正把中醫做好。
要走「科研式」臨床模式
我們都知道要「讀經典、幹臨床」，但是在臨床工作中，建議大家要有意識地開展「科研式」臨床，要善於總結，善於從科研角度來對待臨床工作。
什麼意思呢？比如針對一個病種的處方，
如果沒有必要，就儘量不要變動，畢竟是穩定的處方。但是目前僅僅針對發燒的問題， 88箇中醫師可能開出88種不同的方子，雖然也有其合理性，但是我覺得完全可以不這樣做。
有的中醫師可以用88個方子治療，但是有的中醫師可以用一個方子加加減減，就能把事情全部解決。
雖然這是醫師的個人風格問題，但是從科研角度、從幫助更多人的角度來看，中醫需要探討臨床工作中的穩定性。
一些常見病要討論穩定方，只有穩定方才能給科研提供基礎，單純的中醫臨床模式沒法完成科研環節 。
科研要基於臨床、服務於臨床
現在很多臨床科研都是為了證明中醫的科學性，但是中醫需要被證明是科學的嗎？我認為不需要，因為療效擺在那裡。
但是目前科研界就是有這種風氣，我認為科研要和臨床相連，科研要服務於臨床。
學院派是很重要的，一名中醫師和另一名中醫師之間的溝通靠什麼？就是靠科研。一個人能實現療效不重要，所有的醫生都實現才重要！
中醫不是個人謀利的工具，而是天下的「公器」。研發藿香正氣水的那位醫生，雖然在歷史上沒有留下姓名，但是我一直非常尊重他，他太了不起了！
一個人給這個世界增加了一種有益於千千萬人的事物，是非常有意義的一件事。人死如燈滅，即使獲利再多，也比不過這樣的榮耀！
市場要尊重臨床
現在的市場很多時候提出一個概念就開始炒作，這是極其不尊重臨床的。
從短期來看，中醫的名聲還在，也可能獲得很好的市場效果，但是從長期看，這對中醫的品牌是有損傷的。
中醫是有療效的，不基於療效去做中醫的推廣，這就是危害中醫之處。「有一說二、誇大其詞」很容易把中醫搞壞，因為中醫素來都是「有二說一」。
即使有把握的事情說話都要留有餘地，請問哪位醫生可以拍著胸脯承諾百分之百把患者治好？這是極其不嚴肅的事情。
在中醫工作中，做事情只從「本位主義」出發是有問題的。不管是做臨床、做科研、做市場、搞教學，我認為大家都要從自己的角度轉化到產業鏈的角度去思考，才會對中醫有更好的推動作用。
——未完待續
