孩子的未来，终究要靠他自己去掌舵
人类的某些生存能力，经过亿万年的进化，已经代代遗传在基因库里，时间一到就会自动开启。也就是说，人在娘胎时，自带了一张时间表，他开始自发的指挥自己做事。根本不是靠外界干预来完成。
胎儿的私人空间
早在1998年，美国J&HCollins博士发表论文：提供了胎儿缠着脐带自杀的事实与图片，引起了巨大反响。在子宫内死亡的胎儿，会用脐带缠在自己脖子上，或缠在自己脚上拉紧。以这种姿态死亡的胎儿，据专家解释：这是胎儿按自己意志做的决定。
丽妈怀孕三个多月做胎教，为了孩子不输在起跑线上，找方法对胎儿进行各种教育。由于没有控制好胎教的频率和时间长短，胎儿烦躁不安，出现流产迹象。
每个胎宝宝都有自己的私人空间，主要表现在作息时间上，每个月份都有不同的作息习惯。在7个月前，胎宝宝还不知道白天黑夜，作息时间也不规律。在他休息时，妈妈经常过份干扰胎儿的睡觉。
他感到烦燥，就会蹬腿、扭动身体，想要摆脱这种不安，自发开起原始的“自我防卫机制”。往往被妈妈理解为，胎宝宝在同妈妈互动，还沾沾自喜。事实上，胎宝宝在情绪不稳定时，才会频繁出现胎动，容易造成脐带绕颈。
美国胎儿心理学研究者，托马斯·伯尼认为：母亲和胎儿之间是相互影响的。胎儿4个月前，自我意识开始萌芽。从第6个月开始（或更早一些），就已具有积极精神活动的能力。胎儿况且有自我意识，也需要自主空间，他会对“不利好”自己的外界行为，作出过激反应。当一个孩子呱呱落地时，他并不是懵懂无知的。
所谓的婴幼儿期可塑性强，只能说明他的实力太弱，被人为强加控制了行动意识。对个体发展而言，成长过程中，会缺失一部分自主意识，比如：对父母的过度依耐。
孩子有哪些私人空间
刚出生的婴儿，大量的时间花在睡觉上，他喜欢安静的休息。在他醒来后，他最多可以承受大人对她的20分钟的逗弄。否则就会用大哭的方式，表达自己的不满。
孩子一岁后，有了前期的行动，如：抬头、翻身、坐立、爬行、站立的探索积累，一岁后顺理成章的学会：走路、跑步、攀爬、跳跃。这个阶段时间表的开启，一步一个阶段，家长根本都不用教宝宝，他自己就学会了。
很多妈妈发现自己的小孩不会爬，事实上不是宝宝不懂得自然爬行。而是他开启“爬行”的时间表时，家长害怕他会摔着、会撞受伤，生生的压制住了他的爬行天性。
而“爬”这个过程，需要：脖子抬高，手脚并用。可以锻炼宝宝的颈部力量、四肢力量和身体的协调能力。这对宝宝未来拿汤勺吃饭、拿画笔涂鸦、学会站立、走路，等，都起到非常积极的铺垫作用。
孩子就是通过自己的行为，来寻找身体和思想上的独立。他最喜欢的就是指挥“自己给自己”做事。通过自由的行动，一步步扩大自己的探索领域。
而这些自由行动，让孩子学会了独立的判断，独立的思考，独立的完成事件的过程。他做的这些事，家长只需要给予适时鼓励，他就会不停的去探索，扩展更多的领域。
如果家长过多的去干预，孩子就会想：难道是我错了吗？你不喜欢我这样做呀？我做错了什么？…被拒绝自由行动的孩子，在矛盾中长大，后来的成长过程也会继续矛盾下去。
被过度干预的人生会怎样？
前不久，一名28岁的杭州小伙，被母亲逼婚后跳楼，理由就是：我妈管我10年了，逼我的！
妈妈的碎碎念，和从小到大过多干预儿子的人生自由，成为小伙子想不开的主要原因。在他的潜意识里，
他已经很厌恶这种被母亲操控的人生。虽然他知道母亲都是为他好，但他并不愿意领这份情，却又碍于亲情不好发作。直到忍无可忍，选择跳楼解脱。
家长常将“我为你好”挂在嘴边。从小到大，从饮食起居、穿衣搭配、玩乐喜好、兴趣爱好，事无巨细，为孩子安排的好好的。就连孩子自己的房间，也要经常检查，还偷看孩子的日记…一点私人空间都不给孩子。
更有甚者，选专业、找工作、找女朋友、教养孙子，等，也要一手包办。孩子只需要配合，不需要选择，似乎就是有生命的玩偶。
一言堂式的管教方式，让孩子失去了自己做主的意识。踏入社会后，身体独立的他们，很难做到与思想独立保持一致。在社会生活中做抉择时，往往做出的选择偏于幼稚或极端。
一个人思想的高度与深度，决定了他在社会生活中，创造的成就。当一个孩子，从小被过度的干预，他失去了选择的自由，长大后就会陷入选择的盲区。因为认识上的错误，过着不被自己认同的人生。
所以，给孩子一个独立的生存空间，显得尤其重要。
如何给孩子私人空间
给孩子足够多的想象空间，让他用行动去落实自己的想法，发现更多解决问题的方式。
军爸军妈的方法就相当不错，既给了孩子私人空间，让他自由探索，又增强了孩子的独立判断能力。
军妈学习了婴儿自主行动的行为，完全对孩子放养。军宝在六个月时，军妈就有意识与军宝分房睡觉。试验过几次后，就让军宝在他的儿童房睡觉，结果他能够一觉睡到天亮。后来，在安全可控的范围，军妈由着军宝自己去探索。对他遇上懵懂的事情，也让军宝自己去找答案，除非他求助妈妈来帮忙或请求妈妈加入。
军宝3岁时，军爸对儿子进行性启蒙教育，告诉他男女有别，并让他注意保护好自己的隐私。自己“嘘嘘”不能让人看见，换衣服要关门，不能随便触碰别人的身体，等。尽量学会自己洗澡，不要再让妈妈帮助。而且军爸军妈也将自己的个人隐私处理的很好。
在儿子青春期时，又给儿子补了一堂性教育。儿子却说：爸妈，你们不要担心，学校生理课早教过！我现在以学习为主，争取未来做个对社会有用的人。
在军宝4岁时，军爸就告诉儿子，他是家里的一份子，要承担一部分家务，儿子选择了浇花。作为奖励，每个月军爸会奖给他喜欢的玩具。4岁的军宝，体会到了劳动付出得到认可的快乐。
军宝5岁时，军爸军妈商量，将玩具变成现金激励。每月给军宝一些零花钱，告诉他怎么花钱：钱可以用来买礼物、买玩具、买书本，等。还教军宝记帐（画图记录），月底还帮他分析，那些钱花的值，那些可以节约下来，可以利用家里现有的物品，进行二次改造。
就是这些看似简单的做法，让军宝体会到花钱的快乐，还加强了军宝的动手能力，也拓展了他的思维能力。军宝在父亲节和母亲节时，亲自动手给父母做出，实用性很强的礼物。
美国哈佛大学一些专家对300名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，结果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯罪比率为1：10，平均收入，前者要高于后者20％左右。 上面的数据告诉我们，从小让孩子分担家务，可以能够培养他的自理能力和独立精神。他学会处理日常家务，自己整理房间，自已洗衣服，甚至做饭，等。看似简单的劳动，却是生存的基本技能。爱干家务的孩子，更容易在工作中找到成就感。
正是由于父母给足孩子空间，又适当引导军宝。让他在自由成长的过程中，学会了独立思考，比同龄人有担当，也更有爱心。而在父母关爱下长大的军宝，逐渐学会了自己为自己“操心”，很有主见，基本很少让父母操心。
军宝填高考志愿，军爸很想让儿子报军校。儿子知道军爸的心思，再三思考后说：自己想学医，虽然知道做医生风险大，但总要人去做，这能救人的生命。
做为军人的军爸，很欣慰儿子的坦诚，也愿意支持儿子的理想。因为军爸清楚，儿子不是他的兵，是一个需要靠自己成长起来的个体，每次选择都会增强他逻辑思维能力和独立判断能力。而在战场上，准确的判断能力，关系到战事的成败。
孩子的未来，终究要靠他自己去掌舵方向盘。
从小就给孩子足够的私人空间，让他学会选择和决定，是他成长路上的必修课。只有尊重他的想法，他才会有能力对未来更多的事情，做出准确判断和利已的抉择。这种独立能力是天性，人为破坏，只会适得其反。@青云计划
