談到數學離不開思維，很多家長雖然重視孩子的數學教育，卻經常忽視了對孩子思維的鍛鍊，導致很多孩子利用語文學習的背誦方法來學數學，比如加法口訣、乘法口訣、解題技巧背誦等等，這導致孩子接觸到更高深的數學的時候，思維跟不上，成績出現下滑的現象
，比較常見的是三年級出現一次下滑，初中又出現一次下滑，高中再次下滑等等。鑑於此，數萌在線的老師整理了一些數學思維方式，分享給大家，讓大家在教導孩子的時候，有據可依。
數學思維
一、對應思維
對應思維是數學學習的基礎，涉及到兩個集合因素之間的練習，對於孩子來說，我們一般使用直觀的圖標，比如香蕉皮對應香蕉、廚房對應廚具、影子對應實物、部分對應整體等等，常見的是連線題，如下圖
對應思維
二、假設思維
我們比較熟悉的一句話是，大膽假設，小心求證。數學學習也是這樣，需要孩子學會根據題目中的條件或問題，提出某種假設，再根據已知條件進行推算，找到正確答案，比如常見的雞兔同籠的問題。
三、比較思維
善於比較數學問題當中的已知量和未知量，才能找到他們之間的聯繫，找到問題的本質，快速解決問題，鍛鍊孩子比較思維，是從顏色、大小、多少等等屬性入手，讓孩子對他們進行排序、分類等活動。
四、符號化
數學知識當中，符號能代表很多的內容，比如方程的未知數、圖解應用題等等，能很好的演示數學當中的各種量的推導、演算等，讓孩子學會運用符號解決數學問題，對孩子未來的學習有舉足輕重的意義。
五、類比思維
這也是非常常見的一種數學思維，比如引導孩子觀察三角形和四邊形的特點，總結三角形、四邊形的概念、公式等，然後把相關的概念、公式套用到其它的圖形當中。
六、分類思維
分類思維是非常重要的一種思維方式，不僅僅是應用在數學上，它對鍛鍊孩子的邏輯思維非常有效果，建議家長要重視，比如讓孩子對積木按照自己觀察的屬性進行分類，按照顏色、大小、形狀等等，熟練了可以按照兩種屬性去分類，但不建議超過三種屬性。
七、集合思維
集合是數學知識當中非常重要的一個基礎，邏輯語言、運算、圖形等知識，都離不開集合思維，鍛鍊孩子的集合思維事實上和分類遊戲有點類似，比如下圖，是把集合知識中的交集用積木的方式展示，重點是怎麼把抽象的知識變得具象化。
集合思維
八、數形結合
數學離不開數和形，很多複雜的數量關係，利用圖形的方式，就能把問題變的直觀化、形象化、簡單化，有助於孩子理解數學問題，並解決數學問題，比較常見的是應用題當中，經常藉助線段圖來分析數量關係。
九、統計思維
統計的目的是為了解決問題，很多家長讓孩子統計自己的玩具的數量，事實上並沒有起到應有的效果，我們應該讓孩子明白，統計這些數據的意義是什麼，比如指導下一次購買玩具時候的選擇，比如方便玩具的收藏，比如防止遺忘玩具等。
十、等量代換
等量代換是數學當中的一種基本思想方法，也是代數思想方法的基礎，鍛鍊孩子的等量代換的思維，孩子未來學習代數會更順利一些，這裡建議用天平來訓練孩子的代數思維，如下圖，
天平遊戲
十一、可逆思維
逆向思維不管是數學學習還是解決生活中的問題，都是非常重要的一種思維，鍛鍊逆向思維可以先從鏡子游戲開始，讓孩子先理解樸素的逆向思維。在數學知識當中，加減互逆，乘除互逆，當然還有很多應用逆向思維的數學問題及生活問題，家長可以自己留心。
十二、模型思維
模型思維換一種說法就是數學當中的公式，進一步說，就是函數，是發現規律，利用規律去解決問題的一種思維方式，在生活中遇到的一些具體的問題，也需要我們進行觀察整理，並把它們轉化成數學問題模型，在解決的時候也會更簡單。
還有一些其他的思維方式，這裡就不一一贅述了，但想要跟大家強調的是，鍛鍊孩子的數學思維，不要切割開來，專項的鍛鍊對孩子的成長的幫助並不大，數萌在線的數學思維課上，強調的是螺旋式教育
，把相關的思維融入到一起，設計成遊戲、故事，對孩子進行教育，經常利用的方式是圖形和空間、計算、統計、測量、規律等數學知識範疇，大家可以參考一下，也可以帶孩子體驗一下我們的數學思維課程。
