我總是提醒自己不要對孩子發脾氣，對待孩子要有耐心。總是時不時的就會忍不住的生氣，也並不是孩子的錯。我發脾氣最多的原因就是孩子寫作業太慢了，說到底還是我的修為不夠，不能有效的管理好自己的情緒。
每次寫作業的時候，啟銘都要我叫很多次。昨天下午吃完飯我有點困，就趴著休息了一會。因為啟銘週五晚上和週六做了大部分的作業，還剩下一點點作業，所以我也不著急。中午的陽光很舒服，我就邊曬太陽邊打瞌睡，兒子也在用手機看電視。
我醒來後就叫兒子寫作業，兒子還是在看手機不理我。其實我們大人平時別人叫我們做什麼事，我們心裡也總是要磨蹭一會兒，不會隨叫隨到，更何況是孩子。今天晚上下班的時候，婆婆叫啟銘洗手的時候，啟銘也是磨蹭了一會兒才去。其實這都是正常的，我們要包容孩子這種磨蹭的現象。
磨蹭一會兒，終於拿出了試卷和鉛筆，啟銘坐在試卷面前發呆。剛開始我還以為他是在思考，後面看他的表情不對，看著好像想哭了。我是個急性子，每次叫啟銘做事，要就叫就做，如果他慢一點，我就會著急的催他。這也是我要改正的地方，我們在對待孩子磨蹭的習慣，越催效果越不好。
看到啟銘哭了，我心裡就冒出無名火了。其實這種情況以前也有過這樣的情況，叫他寫作業，他就要哭。以前我都會耐心地和他說寫完作業就可以了，或者逗他一下。昨天不知怎麼的心裡感覺特別的煩躁，就對著他大吼。啟銘可能被我大聲嚇到了，開始拿起筆寫起作業來。
我看到他寫作業了，也就壓住心裡的怒火，耐心地帶他讀試卷的題目。其實啟銘讀書還是可以的，試卷上的題目大部分還是會做的。可能我的要求不是很高吧，我很少在乎啟銘的分數，也不會把他的分數和其他同學去比較。我覺得他現在最重要的是學習的興趣和學習的態度。
試卷的最後一題是看圖寫話，寫的是一個女孩子在疊被子。啟銘一下子就說出了這句話，說明他的看圖和表達能力還是不錯的。不會寫的字用拼音代替，有幾個拼音我教了他。最後一個拼音讓他自己寫，因為聲調的位置我說了幾次，他都標的不對。
在他的意識裡，已經標在我說的那個位置上了，只是看上去還是偏後面了。我又重複說了他，啟銘也被我弄的煩了大發脾氣。後面我不想在他生氣的時候再點火，於是我就說算了吧！把其他剩下的作業寫完吧。
老師說的生字默寫一般都是隻寫漢字，啟銘可能忘記了吧。又按照前面的，寫筆順拼音和組詞，其實這樣是都寫了。我應該要表揚他多寫了，只是我覺得他寫這麼多用的時間會更長。於是和他說，默寫是隻寫一個就可以了。搞得啟銘的心情也很鬱悶了，跑到房間去生悶氣了。
我後面覺得他多寫點也好，就到房間裡去安慰他。希望他可以接著把作業寫完，他這裡摸摸那裡玩玩，氣消得差不多了。他走到桌子旁，把剛寫多的部分用橡皮擦掉了。我說這些不用擦，他也不理我，堅持自己的做法。
他後面寫的還是寫了拼音，筆順，組詞。我也沒有去說他，免得他又惱怒。耐心地教他組詞，改正錯誤的詞語。最後的作業是用四個字寫出四句話，這個內容的他完成的很快，這讓我心裡多了很多安慰。
你們陪孩子寫作業的過程中會不會也碰到這種情況呢？我後面反省了自己，是我的寬容心不夠。如果我能夠包容他磨蹭一會兒的習慣，就不會有怒火冒出來。如果我對他的要求再低點，不要用我們的要求去要求一個7歲的孩子，那他也不會生氣了。我們那麼小的時候還不知道會不會做這些試卷呢？
我們做父母的平時要多陪伴孩子，讓孩子少玩手機。陪孩子寫作業的時候要多點耐心，接受適合孩子年齡的缺點。孩子還小，我們要用平常心去對待孩子的成長。不能著急的用大人的眼光去要求孩子。
