路上遇見童童的媽媽，她一看見我就立刻上前跟我發牢騷：“現在的孩子真難管！也不知道是怎麼了，越大越不聽話，好說歹說都聽不進去。說多了嫌你煩、跟你吵，不說看著她那個樣子氣得我肝兒疼。”
童童今年上初二，正值青春期，是個非常漂亮的女孩子。她小時候十分乖巧聽話，學習好、有禮貌，長得又好看，是個人見人愛、人人誇讚的“別人家”的孩子。可童童媽媽說，現在長大了反而不聽話了，不愛學習，見人不打招呼，化妝打扮愛臭美，學習成績也下降了。
初二的孩子，十三四歲，正是青春期。
說多了嫌你煩、跟你吵，不說看著她那個樣子氣得我肝兒疼。
什麼是青春期
青春期是個體由童年向成人過渡的時期，從醫學上說，是指以生殖器官發育成熟、第二性徵發育為標誌的初次有繁殖能力的時期。通常認為青春期的年齡男孩是13到16歲,女孩11到14歲。世界衛生組織（WHO）規定青春期為10-19歲。 對於男性來說，性成熟的標誌是遺精（通常在夜間睡眠時遺精）；女性是月經，即第一次來月經。這些就是作為一個性生理成熟的標誌，也就是由兒童進入到青春期少年。
一般情況下，從上小學五六年級開始，到高中畢業，這段時間基本上屬於青春期的範疇。不過有的孩子早，有的孩子晚，有的孩子時間長，有的孩子時間短。青春期在初中時候的較多，根據我的教學經驗，初二的孩子大都是進入青春期了，所以初二的學生最難管，就像前面的童童一樣。
有時候我們也會發現有的孩子由於家裡發生了大事，彷彿一夜之間就變成了大人，似乎就沒有經過青春期。所以，青春期也要分具體的人和事，不能一概而論。
青春期的孩子
青春期孩子的特點
青春期孩子的身體生長迅速。人的一生當中，除了嬰兒期生長快速，再一個生長快速的階段就是青春期了。由於身體及性的發育，青春期的孩子在各個方面，都會發生很大的變化。
從這個時期開始，孩子的身體外貌、行為、自我意識、情緒、人生觀等，都逐漸脫離了兒童的特徵，而慢慢變得成熟起來。由於身體和心理方面的變化太快，身心發展的不平衡，使青春期孩子的成人感和半成熟現狀之間產生了錯綜複雜的矛盾。這就會使這些孩子們感到困擾、不安、自卑、焦慮等等，甚至有的還會出現不良的行為，由此也就產生了以下的一些心理問題。
焦慮的青春期孩子
1、獨立意識增強
在兒童時期，他們往往是什麼事情都聽大人的，自己沒什麼主見，大人怎麼說他就怎麼做，基本上都是以服從為主，所以會顯得很聽話。
但是到了青春期以後。孩子們的想法就完全不同了。他們總是希望得到其他人的認可和尊重，自我意識增強了。他們往往對一些事情有了自己的思考，希望擺脫大人的約束，渴望獨立。這時候，大人說什麼，他們就不會像小時候那樣聽話了，他們會有自己的看法並且用自己的方式表達出來，這就是我們口中的“頂嘴”、不聽話，其實那只是孩子們在表達他們自己的不同觀點而已。
青春期孩子不會像小時候那樣聽話，他們會有自己的看法並且用自己的方式表達出來，
2、行為易衝動，非常情緒化
進入青春期的孩子，他們在身體方面已經開始生長髮育，出現第二性徵，男孩子快速長高、開始長鬍須、遺精；女孩子來月經、胸部發育，這些自身的生理變化會讓他們感到突然和緊張，也使得他們情緒不穩定而又易變。他們即活潑而富有朝氣，又容易衝動，不善於剋制自己，自控能力差，容易煩躁發脾氣。
3、心理上鎖
處於青春期的孩子容易產生幻想和一些稀奇古怪的想法，開始有自己的小秘密、自己交往的小圈子，他們渴望有自主支配的時間和空間。
這個時期的孩子常常會有一個上鎖的日記本，他們把自己的心事鎖在日記裡，他們也會常常把自己關在房間裡，不願意與大人分享他們的內心世界。
青春期孩子逐漸有了小秘密，渴望有自主支配的時間和空間
4、心理向成熟過渡
脫去了孩童的稚嫩，又多讀了一些書，明白了不少的道理，讓他們感覺自己已經長大了，不再是小孩子。所以當家長還把他們像小時候一樣的管教，他們會反感、不服氣。常常用反抗和不聽話來證明自己：我不是小孩子了。所以青春期的孩子不願意再像小孩子一樣服從家長和老師，他們希望獲得像大人一樣的權利。因此，經常固執地與父母頂撞。
青春期孩子經常固執地與父母頂撞
5、逆反心理
逆反心理是指人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。
青春期孩子的逆反心理是尤為讓大人頭疼的一件事情。
它常表現為“不受教”、“不聽話”，常與老師家長“頂牛”、“對著幹”。他們用這種與常理背道而馳、很反常的心理狀態來顯示自己的“高明”與“非凡”。出現這種青春期逆反心理也不是所有青春期孩子都有的，這與家庭環境，家庭教育方式以及自身都有關係。而且逆反程度輕重不一，如果逆反心理非常嚴重的話，則需要找心理醫生進行干預治療。
叛逆的孩子日家長憂心忡忡
如何安全地渡過青春期
一、家長很關鍵，要學會自我調節，不斷成長
1、家長要學會自我調節，善於控制自己的情緒。還要多關注一些有關青春期方面的知識，多瞭解一下處於青春期的孩子有哪些特徵，有什麼樣的心裡和表現，應該如何應對。先用理論知識武裝一下自己，以便遇到衝突時有個心裡準備，不至手忙腳亂、亂髮脾氣。
2、要多和孩子溝通，提醒他們，要學會自我調節情緒的本領，保持樂觀的緒情，學會正確對待表揚和批評，克服情緒易起伏的弱點。要學會傾聽和尊重孩子的想法，聽完孩子講述之後可以談自己的具體感受；切忌簡單說教，憑空談論是非對錯。由於身體的發育趨向成熟，孩子的自我意識越來越強，情感豐富、情緒多變、性意識覺醒，家長千萬不能把孩子的這些青春期特點當成缺點，妄加指責，任意擺佈，無意之中傷害孩子，而應該加以正確引導。
多和孩子交流，善於聆聽並且尊重孩子。
3、要鼓勵孩子交往同齡朋友，形成自己的朋友圈。要對孩子採取相對開放的態度，在大的原則問題上做一些規定，比如什麼樣的人不可以交往、什麼樣的事情不可以做；而不是干涉細枝末節的行為。
4、要把孩子看作是獨立的人，理解、尊重他們。 要多和孩子交流，也許有些處於青春期的孩子會有些自視清高，不願意和家長溝通，或者出言不遜。但家長不要著急，要放平心態，不要輕易發火，稍微等一等，等孩子心情平靜的時候再談。
尊重孩子，正確引導
5、家長與子女談心要講究方式方法，應做到“四不、五要”：
四不，是指吃飯時不談；有人在場時不談；情況不瞭解不談；家長或孩子心情不好時不談。五要，是指要經常與孩子談話，不要等有人來告狀才談；要及時與孩子溝通，不要錯過交談的機會；要全面分析問題，不要強迫孩子接受不公平的批評；要肯定孩子的優點，不要全盤否定；要心平氣和地交談，不要以家長訓斥、責問的口氣對待孩子。
6、平時要多關心孩子，諸如飲食起居方面，多問問孩子學校的老師或者同學有什麼有趣的事情，讓孩子感受到你的關愛和溫暖，讓他逐漸貼近你，一旦有事願意跟你敞開心扉。
對青春期的孩子要真誠交流，耐心疏導。
二、引導青春期的孩子學會自我調節
心理學家艾裡克遜特別強調指出，青少年心理自我調節的重要的任務就是了解自己，建立起正確的自我認同和堅強獨立的自我意識。
1、家長要正確引導青春期的孩子學會自我調節，要幫助孩子確立自己的奮鬥目標。有了理想、有了目標之後，就可以把更多的精力放在學習上。
2、引導孩子認真而積極地自我反省。孩子對自己能平心氣和地進行分析，自己有哪些優點和缺點，儘量避免情緒化，不要為一點小事鑽牛角尖，不要過於自信變得驕傲，並時常提醒自己盡力克服自卑和嫉妒心理。
樹立理想和目標，把更多的精力投入到學習中
3、要接納自已和完善自己。人不可能是十全十美的，也不可能一無是處。接納自己就是要不光看到自己的優點，也要勇於承認自己的不足，從而更加自信地去學習和生活。不以自己的優點而自傲，也不以自己的缺點而自卑。
4、團結友愛、真誠友善地與人相處。人際交往在青春期孩子的心理健康發展中佔有非常重要的位置，通過別人的評價和幫助，更多的接受知識，更真切的感受人與人之間的關愛，及時的改正不足，形成更為完整的自我。
團結友愛、真誠友善地與人相處。
青春期只是孩子成長過程中的一個階段，短的一年，長的也許三四年。家長們要有足夠的耐心，要做孩子的正面榜樣。這個時期是孩子形成正確的人生觀、價值觀的關鍵時期，家長應該正確引導、多加關注、尊重孩子，平等相待，做孩子的良師益友，心平氣和地陪伴孩子健康快樂的成長。
