你学，或者不学，我就在讲台，不悲、不喜，安之若素。
你听，或者不听，我还在讲解，声音不高、不低，泰然处之。
你背，或者不背，范围就在那里，不增，不减，漠然置之。
你考，或者不考，考试就在那里，不早，不晚，随遇而安。
你交，或者不交试卷，我还在批改，不快，不慢，随随便便。
你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多，不少，马马虎虎。
你，心里没了师长，我，手里没了教鞭，和谐教室，彼此相安无事！
这是老师们最无奈的事情了。
谁给老师一方晴空？
负起责任，反而得罪了学生，丢了颜面，失了尊严！
夹缝里生存的老师，我们要坚强！
这是多么痛苦的领悟啊！
不过话说回来，又要到周末了，曾经以为只有学生才会因为周末而兴奋，现在看来老师也是，如果周末还在备课的老师，那绝对是实至名归的优秀教师。
现状就是，不管老师在讲台上讲的如何天花乱坠，不管老师站在讲台上多么咆哮、如何动怒，不管老师如何以挂科、以找不到工作来“威胁”甚至“恐吓”他们，他们都无动于衷。
因为TMD就是没几个人听讲，这些兔崽子们都不在乎。
尽管不像某某老师隔三差五的就放个电影，虽然这完全超脱了“师者传道授业解惑也”的教师概念，但“青蛙”也开始懈怠了，曾经刚上课时的那些雄心壮志茫然无存。
当然虽说“青蛙”懈怠了，也不算， 本人只是放弃了部分学生，哪怕是95人的合班课，只有一个人听课，那我也会尽心尽力的讲下去。
只是这样，真的太没有成就感了。
不过，也实属无奈。
有一次，下课前就来了一次突然袭击，看看有哪些学生不在，发现有三个女生逃课，“青蛙”只说了一句，“这三个缺课的同学，请给我一个正当的理由，否则，平时分扣二十分。请班长帮忙转达。”
“青蛙”还没走出教室，就收到了一条短信，“老师，我是某某MM，刚刚我是肚子痛，然后去医务室了，因为情况紧急都弄到裤子上了，忘记跟你请假了，我就回寝室换裤子去了，这次是我的失误，没头没脑的。老师对不起，下次不会有这种情况了，请老师给我一次机会。”
”来大姨妈？呵呵“
“青蛙”自嘲式的笑了笑，心道：“就你这借口，我读高中的时候，就听我的班主任用来举反例了。”
他自认为自己讲课的水平并不差，可是这真的太伤他的自尊心了，太没有满足感了
以下是一段真实的对话。
“青蛙，你咋了？一幅愁眉苦脸的样子。” 中午没睡好的MM小姐姐用着朦胧的眼睛看向“青蛙”。
“唉，想起我上课的班级就头痛，95人的合班课，听课的人，不到二十人。”
MM小姐姐捧腹大笑。
“青蛙”一脸懵B的表情，道：“就算是听课人少，也不用这么明目张胆的嘲笑我吧。”
“不是，不是。”MM小姐姐摸了摸笑到疼的肚子，“我还以为你失恋了。”
“说实话，九十多号学生，有二十个学生听讲就算不错了。”
MM小姐姐是十多年的专任教师，他的上课经历自然比“青蛙”的教龄要长多的多，各式各样的奇葩，她已经见怪不怪了。
“不是吧？这还算不错呀。上的我一点成就感都没有了。”
“你能这么想，说明你还是一名很负责任的老师。像那些经常给学生放电影看的老师，多么受学生欢迎啊，可是真的是误人子弟。”
“青蛙”上班以来，也见识了某些老师躲在机房里经常给学生放电影。
MM小姐姐安慰道：“做好自己就行了。”
“可是，这课上的真的很痛苦耶。”在“青蛙”心中，教师这个职业是高尚的，是参杂不了一点杂质的。
“这也有学校的问题，老师少，那就多招老师嘛，到处都是合班上课，虽然课时费多一些，可是上课真的没有任何效果。想学的，听不到，学不进。不想学的，你再怎么强迫，他还是不听。”
“还有，你要是把学生给逼急了，遇到一个变态学生，说不定直接把你给捅了。”
“也是，现在老师这行业也变成了高危行业了，简直就是拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的以啊！”
“青蛙”摇摇头表示无奈，不过他倒是同意MM小姐姐说法。就在昨天，网上新闻报到，就有一学生冲进老师办公室，直接把老师给捅死的。
想起这事，“青蛙”不禁打了个寒颤。
这也是“青蛙”写此文的原因，现在的教育确实是值得教育部、教育厅、老师、家长、学生深思的问题。
你们看，“青蛙”这一幅忧国忧民的小心肠，哎，未老以已衰。
不干这一行，真是不能切身体会其中的辛苦与无奈。
“教师”这个称呼，是万众瞩目下光鲜的外表，而实际上是在透支脆弱的生命。
说到如今社会上的弱势群体，除了众所周知的“老、弱、病、残”之外，你还能想到谁？没错，就是教师群体！
为啥这样说？我们且看今年最新教师生存状况报告！
有人做了问卷调查，收回在校教师有效答卷417196份，其中，本科教师22435份，高职高专教师13077份，中专教师12888份，高中教师66147份，初中教师144023份，幼儿园和小学教师158165份。
调查方式是挂网调查，无抽样及其检验，调查结果仅代表被调查在校教师人群的状态。以下是报告主要结论。
八成以上教师反映工作压力大、“个人财务状况”是教师压力首要来源。
九成以上教师对实际工资收入不满意，九成以上教师认为其工作付出与实际收入不匹配。
八成以上教师表示工作繁重、近三成教师处于疲劳状态、三成以上教师健康状况差。
网上还有一个真事儿：几名高中男生群殴老师，还对着另外一个过来吵架的老师嘶吼：“我是学生，我就打他了，你们能把我怎么滴？”唉，这就是被《未成年人保护法》喂得无知、无畏的初生牛犊啊！
亲爱的孩子，老师是不能把产怎么滴，学校也不能把你们怎么滴，但是外面的世界可以，外面的世界不会轻易原谅你！
你横，在外面的世界有比你更横的。
正所谓“人外有人，天外有天”虽然在此用这个成语来形容此犊子，确实有伤大雅。
说着MM小姐姐掏出手机，道：“我的群里，今天收到我研究生同学给我发的消息，说的很经典，我念给你听听，让你也受教下。”
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。别人的回答是，干脆你去当公安部长或国务院总理算了。按照这句话推导不是也可以说，没有破不了的案件，只有干不好的警察；没有管不了国家，只有干不好的总理”。
“考核教师应该要求学生优秀率，必须保持多少或者年增长多少。别人的回答是，别来这一套，祖师爷孔子三千弟子，才72贤人，他的优秀率才2.4%。”
“你们老师没有把我们的小孩子教育好。别人的回答是，我领的不是超人的工资。你们俩父母能打能骂，教育一个小孩都搞不定，还敢指望我们几个人教育好一个班级五六十号小孩？”
“老师不要抱怨了，你们假期这么长。别人的回答是，你要感谢假期，不然你的孩子可能是文盲，因为没有假期也就没几个人当老师了。另一个回答是，没有放假，你孩子愿意吗？小孩九年义务教育，没有放假，连续上课，你答应吗？”
“老师一周才上几节课，比我们每天上八小时舒服多了。别人的回答是，你知道上课要备课吗？下课要改作业吗？两个班一百多个学生的作业的批改多久吗？你知道要天晨会，要开班会吗？你知道早自习、晚自习吗？做操不管行吗？吃饭不管行吗？纪律卫生的你管吗？”
“老师上课很轻松吧。别人的回答是，上纪律好的班级就像是演讲，平均每天两节课，就是演讲一个半小时。上纪律差的班级就像在跟人吵架，每天吵一个半小时，你试过吗？”
“老师工作不错了，钱也不少吧？别人的回答是，见过老师考公务员的，你见过公务员考教师的吗？”
两人会心一笑。
教育，从来都不缺少激情，但是，缺少的是坚守和执着。任何事情都一样。
而我们要做的，就是希望教育事业越来越好，优秀教师越来越多，无良教师越来越少。
