精準定位，對症下藥：如何“多快好省”地開展精準教學？

長久以來，傳統教育都關注於教育的全面性與系統性，而將精準教學視為“質量提升”的部分。精準教學的意義是否僅限於此？今天的學校教育大多接受大腦的可塑性，卻對大腦在工作資源上的有限性缺乏意識。從人類大腦工作的資源來看，“精準”恰恰是教育所必要的本質需求。要在數據支持下具體開展精準教學，不僅要精準定位、“對症下藥”，只有理解大腦工作的基本常識，才能認識精準教學的本質，“多快好省”地開展精準教學。

本期的“精準教學雲端論壇”將從腦與心理科學的角度理解、認識精準教學。我們邀請到的嘉賓是中央財經大學社會與心理學院副教授，北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室博士張洪川老師，和各位老師分享精準教學中還有哪些“常識”是需要老師們牢記並運用的。