嶽龍生

近年來，國家一直禁止中小學校違規補課，但是成效卻一般，很多地方還是在開展一些補課，為什麼呢？對於國家來說，教育是公平的，每個人都應該享受同樣的教育資源，有人補課，有人不補課，產生的效果就不同，所以有些人就開始反對，但是不可能讓所有的人都進行補課，這本身並不現實。

每個地區的教育資源都不同，每個階層的教育也不同，很多上層人員，他們的孩子可能一出生就能夠接觸不錯的學習環境，好的學習氛圍，他們都很多的方向去選擇，去學習；但對某些地區，某些家庭來說，通過改變自己的方式卻只有高考，所以很多人都去奔赴這唯一改變自身命運的獨木橋。

學校為什麼補課？他們要升學率，當地的教育組織需要指標，家長想要看到成績，學生在壓力下對學校進行違規舉報，當地組織還會是通知學校，對學生進行指導，因為某些環境，程度下他們是在一條戰線的，針對不同的教育資源，這種方式可以讓孩子們不斷地去補充資源造成的部分差距。

還記得我們當地的學校有補課行為，被一些好的學校舉報，他們本身不補課，但是因為學習的資源環境比我們都好，我們只能去通過這種方式去提高學習成績，只能說每個人能夠獲取的資源還是不同的。

智聯校園 學生張紹毅回答

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智聯校園

這件事想來有點可笑。吵了十幾年的學校禁止補課，連發達地區都不會出現的補課情況竟然在某些地方發生了，令身為老師的我們都覺得意外。補課對不對竟然用了十幾年來驗證，兩方面的人有兩方面的態度。有人說補課好，其實應試教育是選優教育，也沒什麼不好的，好好的搞也是有好處的，只要公平公正，大多數人都可以接受，畢竟如果你生的孩子是優秀的，你就會很樂意接受應試教育，不接受的人全是因為自己的孩子不優秀，有考試就會有培訓和課外輔導。這是很正常的現象。而另一方自然是反對應試教育的人了，這種思想我們不敢苟同，如果沒有各類考試，我們如何判定哪個學生是哪個水平應該處理何種位置得到何種待遇呢，如果沒有了考試，到處都會是腐敗，就象藝術加分和各類體育特長加分以及證書加分一樣，你開了一個不用考試的條件，別人就會千方百計鑽空子。要是一個部門不以成績優劣為準入門檻，那整個部門從上至下將會是同一個家族的人。

現在可笑的問題來了，禁止補課十幾年了，校外輔導機構如雨後春筍，漸漸浮現出12萬天價補課費補出高考200分的情況，這個時候又有家長提出恢復學校補課。學校補課不是老師的意思，所以在這件事上被處理的老師完全是替罪羔羊，沒有上頭的允許，老師絕不會讓學生進行校內補課。不過補課到底是好事還是壞事，在現在來看，肯定就是好事。先從小學生來說，有一段時間我沒讓自己的孩子去跳舞，她一天到晚在家裡閒著無事，請記著，我夫妻都已經是老師了，除了自己教她點東西外，一天的時間還很多，她會閒著無聊廳裡房裡逛就是不做事，後來我們還是決定送她去跳舞或補習什麼的，畢竟除了兩大科目，其它科目和愛好我們不能全擔當。所以你說補習補課有用嗎，最少可以填補空窗期，讓孩子不至於整天無所事事。要知道，孩子就算到了大學很多都還不通人性，都希望一天到晚對著手機和電視，能有學校給他們補課，絕大部分家長都是同意的，可惜，以前就是個別家長投訴，結果造成今天這個尷尬的局面。我們也相當佩服這種形勢還補課的學校領導，因為搞不好是會讓自己丟飯碗的。

這個學生受譴責了嗎？我只聽說他不肯再上學，學校多次勸說他上學都無效。就不太明白為什麼他不肯上學，學校還要勸說他回校。如果真的遭到譴責，那社會還是有點開明的。雖然作為老師我已經不贊成學校補課，但如果出現譴責的聲音，證明很多家長對學校補課這事做出了肯定的回應，你自己不想補課，你可以向學校提出，但絕大部分家長還是不太希望孩子整個假期無所事事的。而且現在外面補習機構的天價補課費真的讓人吃不消，480元3小時，你就會明白為何3萬月薪撐不起一個暑假了。

君子19920306

其實如果我是他同學，或者是他同學的家長，我也會譴責他！

當然了，也僅僅是譴責，付諸武力行為，那是肯定不會的。

為什麼會有人譴責他呢？那麼接下來我來分析一下哪些人會譴責他？

需要補課的學生

顯而易見，並不是所有的學生都不喜歡補課。尤其是當孩子到了高中之後，他們越來越懂事，越來越知道未來學歷，或者是說某些專業對他們來說是有多麼的重要。

我不認為所有的學生都會反對學習，恰恰相反，我認為在一些重點學校裡面，願意學習，想學習更好的學生會更多。

因為當初我就是在一所重點學校就讀的，而那個時候並沒有這麼多的不允許補課的要求。別人都是週末休兩天，我們都是休一天；別人暑假寒假正常放，我們最多能放一半時間。

但是真的沒有多少人會反對補課！！

所以我認為這位舉報的同學，要麼是學習不好的學生，要麼就是自己不希望別人學習好些，千萬別說他只是有一顆比較“正義”的心，我不信！

認為學生需要補課的家長

這種情況我覺得會更多！

我認為到了初中最後階段和高中階段，幾乎應該所有的家長都會非常支持學校給孩子們補課。

因為這種競爭已經不是學校內部的形狀，而是學校與其他學校之間同學們的競爭。這個時候，大家的確是關注成績，但是更多的是關注成績背後未來的機會和人生的選擇！怎麼可能不重視呢？

而因為某個自己不想學的學生衝動的行為導致那麼多孩子不能得到額外的學習訓練，那麼，如果我是這些家長之一，我也會認為這個孩子太傻了，應該譴責他！

當然了，我可能會給孩子報輔導班，也就是說學校不補，可能跟我關係不是很大。

學校老師譴責他

這就很簡單了，無論是學校還是老師，甭管他們讓學生考得更好的原始目的是為了什麼，但是他們是真的希望學生們考得更好一些不是嗎？

而因為這個孩子的衝動行為卻有可能讓那麼多的學生受到波動和影響，換了誰誰不會譴責他呢？

一路走過來的成年人

比如我們這些整天在頭條上回答問題，評論問題的人們。太多的社會閱歷和經歷，讓我們比較容易達成的共識就是學習成績會對未來的生活產生很大的影響。所以無論如何應該重視。而往往我們會認為，你學不學對我來說不重要，但是不應該去影響那些想學的人，不是嗎？

我個人是支持學校補課的

因為知識本身是需要補的，考試總有超綱一些的題目或者靈活運用、多變的題目。你不多練怎麼能掌握得更好？指望舉一反三，指望名師講解，別鬧了，說這種話的人基本上都是沒參加過高考的。

在我看來，反對補課的人實際上只有兩類人：

一類是培訓機構或者是輔導班。

另一類是怕別人學得更好的人。

隨便看看微笑不語

=^_^=書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！努力學習又發奮，錦繡前程自個掙！

=^_^=如果學校不組織補課，相信有絕大多數的家長都會在社會上的補課機構給孩子們報名培訓學習；相對於學校裡組織的補課來說，肯定比外面以賺錢為目的的補課要正規得多。作為家長，我自認為讓孩子們補課正常，且還相當的支持。當然了，對於一些學渣來說，本來就不想學習的，補課還真是浪費了老師們的感情和時間，與社會上的補習班來相比，學校裡補課所收的那點點費用還真是不值一提。

=^_^=這本身就是潛規則，這本來就是一個世人皆知的密秘！學生們如果不愛學習，不去學習，也不知能幹什麼？再說了，所有的學子們都在走這一條路，而你不去發奮努力，將造成學校處在什麼樣的尷尬的境界？

=^_^=每年的高考成績都是孩子們拼出來的，而不是遊手好閒耍出來的；也許有那麼一兩個天才能夠耍出成績來，但相對於大多數的學子們，不補課還真是不可能的。所以更多的家長都會接受學校裡的補課，也能接受學校裡補課的正常收費，讓孩子們把多於的空閒時間都花在學習上又何樂而不為？

=^_^=對於學校來說，哪個學校都在補課，為了招生和升學率，它就不得不給學生補課；對於家長來說，好的學校能讓孩子考上好的大學，肯定也樂於接受學校的一般情被課和一般的收費；相對於學渣們來說，學習本身就是一件痛苦的事情，連正常的課都不願去上，肯定被課就對他太累了；其實：每個孩子都是媽生父母養的，更多的時候，還真的不要自以為是，還真的沒必要把自己看得與眾不同。

=^_^=如果學校不䃼課，孩子們將成天面對的不是社會上各類培訓機構的天價收費補課班就是手機、電腦和電視，家長們更是為了生活和工作，都會蔬於對孩子們的教育和管理！這就給孩子的教育造成了一個真空；儘管這在一定程度上滿足了好逸惡學的學生們的興趣和愛好，孩子們一旦個個都有了手機癮、電視癮和網癮，將會有更多的家長們來譴責我們的學校和老師們的不作為……造成的結果只會更糟！

Wang王顧左右而言他

個人認為學校違規補課，獲得經濟利益的原因不是主要的。明顯是學校受到壓力。壓力主要來自兩個方面一、家長的期待，二是同行的壓力。

有多少學生是主動選擇哪個名校？是家長選擇的因素多還是學生選擇的多？作為家長，我孩子考進這個學校我希望能有保障，學校應該顯現出能力，你們一本率80%，我孩子應該不是那個20%之內。

好學校應該是有傳承，一定時間的積累。現在相對來說要時間縮短了，資金投入，我看見一年左右一座紅磚碧瓦十幾幢教學大樓，草坪、綠化、塑膠跑道建成了。我小孩上學的教室和宿舍是恆溫的，教室裡電子黑板、投影儀、電腦齊全。食堂確實很好。衛生設施完備、乾淨。公立學校要達到這個水平是不可能的。老師是各地請來的，而且老師在他們高考時都很厲害。我小孩母校往年總說，在某某考試位列全市第一，現在不說了，被幹掉了！被幹掉一次就會有第二次，還會被新的學校幹掉。

從我上學時，我碰到的老師都是為學生好，我小孩的老師也一樣，絕大多數老師都一樣。我一位化學老師，經常別的老師剛下課，她跑進教室來佈置額外的作業，那時候沒有投訴一說，如果可以我們都會去投訴，考不考上大學以後的事。

學生投訴大概率會有結果，我要是教育局領導，我會立即處理一刻不耽誤，要是發生事情我要倒黴的，你考不考得上大學和我關係不大，我按規定辦事。

大多數家長和學校譴責舉報者完全可以理解。

西風75479585

對於這個孩子我個人是鄙視他的，當他提出補課應該繼續，但不能收費，我覺得他是無恥的。據說他很早就在做生意自己賺取生活費，請問賺錢的目的是什麼，難道不少為了減輕父母的負擔爭取更好的生活嗎？難道做為老師就不需要賺錢養家，老師利用休息時間給你補課就不能收取適當的費用，請問現在誰加班沒加班費？而且1000貴嗎，出去看看外面的補課機構的費用，1000能上幾次，如果學校因為這事不給孩子補課了，家庭條件好的無所謂在外面多花點錢就可以搞定，可那些家庭條件一般的又怎麼辦。高中三年有多重要大家都知道，在學校補課花錢少，又可以提高成績不好嗎？看看我們這的重點高中，老師把學習抓的緊，一個暑假沒放幾天假，也收補課費可沒家長同學有怨言，為什麼，因為都想高考能出好成績，這是關係孩子一生的大事。那些評論說這孩子做的對的大部分都虛偽，真發生在自己孩子身上他就不會這麼說了，當他看到別的孩子在努力用功，而自己的孩子卻放假在家，做為家長心裡應該會非常著急。最後想說同學們都要加油努力呀，高考雖不是唯一出路卻是最好的出路，也是相對公平的機會，有句話說的好：拼爹你拼不過你還不拼你自己，這話適用於覺大多數同學。

逍遙自在152423499

禁止在職教師有償補課和我們的“民辦教育促進法”之間本身就存在著內在的矛盾。

教育，在我國是公益性的，因此，有償補課，本身就是違憲的一種行為。

民辦教育促進法中也說明“民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。”如果在民辦教育中也摻雜進有償行為，這本身也是一種違憲的做法。

但事實是，民辦教育促進法的實施，客觀上推進了教育產業化和市場化，將公益性的事業變成了功利性的手段。

基本路線的中心工作是以經濟發展為主要內容的，這也就為那些通過教育謀取利益的商人們提供了可乘之機。

因此，既要維護教育的公益性，又要體現勞動法對勞動的尊重，給教師的勞動補償就名正且言順了。而地方財政不出錢，那麼按照市場的規則，就變成羊毛出在羊身上，貌似是合理的。經過這種所謂的“合理”邏輯的論證，客觀上，使得名與利的受益者成為“多數派”,因此這個孩子必然成為被指責的眾矢之的——一個地方的教育系統，因這一件事，傷了一部分人的名、也損了一部分人的利，也影響了一部分既得而未得的名，也減少了一部分人既得而未得的利，由上至下，均受到負面影響，這些名利中人，豈能不恨這個孩子？

可恥!可恨！一個公益性的事業，一定要通過立法的形式強制其帶有功利性，讓善於追名逐利的今人，迷失其中渾渾噩噩而不自已。這個法本是錯的，為什麼不廢掉呢？

有些所謂的文化是陋習

事情其實很簡單，首先，一些家長認為補課應該補 但也有認為不該補。不管怎麼說國家已經規定了，禁止違規補課，什麼意思呢?就是收費補課是被禁止的， 而且補課必須按照學生意願，不能強制每個人補課。我也是學生，有的人補課，有的人不補。也有家長假期花錢請人補課的。這些都很正常，但是請尊重別人的意願。不想補課非要別人花這冤枉錢來補課不是不太道德? 本身補課是沒問題的，但學校收費補課已經違規，學生舉報有錯嗎?不要說什麼學校沒錢，每年教育局播的款都哪去了？ 無緣無故飛了? 現在教育早就變味了，學校還是原來的學校嗎？老師還是原來的老師嗎？ 怪誰? 誰也不知道。本來教育就是這樣 。不止這一個學校，很多地區都有這種事。當地教育部門都是睜一隻眼閉一隻眼的，有的學生鬧事也沒鬧大，有的則是默默忍受。 之前還聽了一個笑話，高考公平?如果高考公平為什麼同一張卷子不同分數線？實在不懂。這件事本來學生就沒錯，他做了該做的事，中國就是那種看在眼裡憋在心裡的人太多，什麼事都說忍忍就過去了，這不會解決問題，只會讓問題越來越多。中國需要更多敢於挺身而出的人，而不是緘默不言的人。

沒錯我就是水軍

舉報學校違規補課，成為被譴責對象，這在實際生活中，確實是存在的。按理說，學校違規補課，學校才是應該被譴責的對象，學生是站在維護法律法規的一方，怎麼就變成被譴責者了呢？

這就是情和理在現實社會中的矛盾和衝突，所謂合情合理卻不合規，說的就是這種情況。

學校補課，顯然是違規的，但不一定不受到家長和學生的歡迎。比如，學校利用週末和節假日無償補課，家長絕對是歡迎的，很多學生也是歡迎的。曾經發生過這樣的事情，一所高中學校的高三補課，學生家長輪流主動擔任崗哨，擔負通風報信的責任，而且都是自願的，讓調查的人毫無辦法。

如果是這種情況的補課，學生舉報了，怎麼可能不成為眾矢之的！不但老師不待見你，家長和其他補課的學生，也一樣不待見你。學校、老師、家長和大部分學生都希望提高成績，補課不合規卻順應了民意，不譴責舉報者才怪呢！

有人說，斷了學校財路、斷了老師財路之類的理由，這是站不住腳的。這裡的譴責，應該是跟舉報者同一身份的人的行為，僅僅是學校領導和老師，那是不算什麼譴責的。還有人說，舉報觸動了一些人的利益，這個我不否認，確實觸動了一些人的利益，不過這利益不是金錢，而是學習成績，觸動也不是校長、老師，而是舉報者的同學及其家長。

如果是老師有償補課，而且很多學生不是自願的，有學生舉報，根本就不會成為被譴責者，因為大多數學生和家長都是反對的，怎麼會去譴責舉報人呢？

教師妹子一枝花

為什麼大家要譴責這個學生呢？因為家長希望學校的老師能為自己的孩子補課，那麼為什麼家長要找學校老師補課呢？原因很簡單，因為專業，所以更好！

第 一:同樣的知識，學校的老師與補習班的老師思路不同，語言表達方式講課風格不同，解題的方式方法也不會想同，家長可以想一想，孩子究竟是應該跟著學校老師的思路，按照學校老師教的方法學習呢，還是應該跟著校外補習班老師的思路，按照補習班老師教的方法學習的。這就是很多孩子在校外補習班學習，以後仍然無法提高成績的主要原因之一，孩子在學校老師與補習班的老師之間無法抉擇，孩子如果錯誤的選擇了跟著補習班的老師的思路，按照補習班老師教的方法學習，那麼孩子就會錯誤的認為補習班老師比學校老師的水平高方法好，那麼孩子在學校上課的時候就不會去認真的聽老師講課，成績下降，就成了必然。

第 二:同一門功課，為了讓學生能夠跟上老師的思路，適應老師的講課風格和方式，學校在初中和高中各科的代課老師一般不會更換要代滿一屆學生三年的課程。學校這樣做的目的就是為了讓學生能夠適應同一個老師跟上同一個老師的思路，而且老師也能充分地瞭解學生的學習狀況，如果中間頻繁更換老師，學生又要經過一段時間才能跟上新老師的思路去適應新老師的講課風格和講課方式磨合體檢，必然影響學生的聽課質量，因此家長一定要分清主次，一定要以學校老師的講課為中心，讓孩子緊跟學校老師的思路和教學方法走。如下圖所示:

第三:有不少家長認為有些老師刻意不在課堂上講重點而是要讓孩子去老師自己的補習班上課，這種情況基本上只是極少的一小部分情況，絕大多數老師還是會很負責的在課堂上給學生講課的，因為學校要對老師的業績進行考評，所以老師不會因小失大丟了自己的飯碗，奈何是很多孩子在課堂上老師講課的時候再做一些與學習無關的事情，如下圖所示:

第四:補課這種情況永遠也不可能停止，成績優秀的學生要補課，因為家長是這樣想的:我的孩子學習成績這麼好，是個上學的好苗子，值得為孩子花錢補課，讓孩子學的更好，將來讓孩子上更好的985，211大學。而成績差的家長是這樣想的:人家學習好的孩子還要補課，更何況咱這學習差的呢？更需要補課了。因此大部分家長和孩子都四處打聽，蜂擁而至的上了補習班。

第五:這位學生舉報學校以後，學校必然會停止在職老師補課，那麼學習成績差的孩子只能去校外補習班補課，然而校外補習班的收費遠遠超過了學校老師的收費，這一項費用已經高到了令很多家長無法承受的地步，已經成為了很多家庭沉重的負擔。收入高的家庭可以承擔起這個費用，而普通家庭則往往無法承受這就導致普通家庭的孩子想要考入大學就會更加渺茫，使貧窮人家改變家庭和個人命運的希望更加渺茫！

以上圖片摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，只為助力更多莘莘學子能夠取得更好的成績，能夠幫助更多家長教育出更加優秀的孩子。讓您的孩子學業有成，贏在終點！

關鍵字: 違規 教育資源 教育