在可見的未來，也就是從院校到畢業這幾年，人工智能還做不到統治人類、完全替代人類的地步。所以作為莘莘學子、乍入社會的年輕人，有時間學習一點人工智能和相關技術的知識，然後根據自己特點找到屬於自己的就業方向。
這裡談的幾點就業方向，是對於我們很多普通人而言的，而且其中涵蓋的技術也是近幾年發展開來的業已形成某些商業行為的領域，所以一人客請各位明確其中的前提說明。我們說的機器人、可開發的開源硬件、機械臂、3D打印等都已經在市場上蓬勃發展著了。這裡是從學習技術方面談方向。
機器人設計、製作相關方向。
學習人形機器人相關技術和知識，可以成為當今和以後國家急需的機器人人才，系統瞭解機器人結構、應用和設計開發，培養科學的工科思維方式，激發興趣、自由發揮創作、培養溝通、協調、專注能力。也許你會說機器人畢竟不是生活常見東西，其實在一些學校，已經開始引進機器人課程推動教育改革了，以後會更多的。學機器人相關知識，對普通人而言，大到國家人才儲備，小到個人謀生就業，都有巨大的用處。
基於開發板的手工DIY和設計方向。
現在開發板可以說已經大行其道了，當然不僅僅在個人手工DIY和設計，生活、工作都可能用得著。不誇張地說，我們生活中常見的簡單電子產品和應用設施，都可以用開發板開發出相應的功能（以前單片機能做的，現在普通人用開發板就能做），也就是說，學會了這種開發技術，你做出來的東西可以千變萬化，利用想象力和技術讓生活更便利更個性更不可思議。
基於綜合交互的任教方向。
人工智能可以當老師，但老師不會被人工智能取代，因為因材施教、啟發引導、靈魂塑造、人情交互這些老師的綜合能力不是一般AI能學會的。如果提前學習一些機器人和人工智能知識和課程，你就擁有了在公辦學校、民辦學校、培訓機構任教的資格。做一名老師反而是一種不錯的選擇。我們國家在大力佈局機器人和AI，所以特別需要擁有教學技能和經驗的老師，你有先發優勢。
基於AI相關知識和技能的各個工種方向。
利用AI和機械臂的結合，可以培養動手、製造，維護和解決問題的能力。桌面機械臂的課程，是引向人工智能技工的就業方向；AI技工需要掌握輕工業設備的使用和維護。人工智能時代的工作，要求更高素養的技術工人。除此之外，調試、維護乃至銷售類工作，甚至還有市場上更多的其他工作，都需要人工智能知識打底，擁有這些知識、思維，才能更好做其他工作。
編程相關的方向。
編程相關的工作方向，這裡有兩個意思，一，編程相關工作會燒腦，但不是當前苦哈哈的碼農工作；二，短期內人工智能可以深度學習、自我編程，但仍然需要我們人類編程、撰寫規則。一人客覺得編程會成為機器人時代的基本技能，通過學習機器人編程課程，你能領悟或培養出工程結構思維和編程思維，這也是AI時代裡任何工作都需要具備的應用技能，部分優秀的學生還能晉級為國家都需要的人工智能高級編程人才。
新制造和新設計相關方向。
3D打印是未來新制造的基石技術，當然以後新制造和新設計是各技術的交叉作用，前面講的開發板同樣可以稱為新制造。這裡只談3D打印的新制造。3D打印相關技術，將為你打開一扇通往新制造、新設計的就業大門。當然不要僅從字面上理解3D打印，有價值的不是打印本身，而是設計製造本身。未來的製造是智能製造和個性製造。不管以後你是上班還是自主創業，3D打印技能和思維都能助你一臂之力，能讓你在創新實踐中創造無數工具，產生無數創意。
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