自這學期開學以來，上級教育部門為給教師營造良好的社會形象，加大力度狠抓落實的對教師這一進行了嚴肅管理：辦補習班或鼓動學生購買資料的教師一律調遣邊遠地區或者直接解聘開除公職。先說查辦補習班，這麼一來，社會上說教師貪婪或接受禮品的風氣也大煞風景，哈哈，想起來還是很多人看著老師賺額外收入心理不平衡而引起對老師的厭惡的情緒搗的鬼，聰明的老師們也收斂了自己從嚴從教的威風，履行了“子不教，父之過”的心理，把實際情況告訴家長我就不信你們能沉住氣不發脾氣，哈哈，老師落了個輕鬆，少上許多火，這橫條鼻子豎瞪眼的活讓家長去幹吧，他們的孩子怎麼教育都可以，沒人評頭論足，也犯不著有什麼社會影響，省得老師揹負什麼變相體罰的重任壓的脊樑骨都快歪了；再說說購買資料的事吧，有的教師是為孩子好，讓他們儘可能的多掌握知識，統一讓孩子購買資料便於講解，有的老師雖說滿心為孩子好，讓其多見題多做題打開思路，但掌握不住買資料的度，弄得孩子學習很疲憊，家長多花好多錢還要配合教師看作業惹得很是心煩，現在好了，不讓買了，發現嚴肅處理，嗨，老師輕鬆了，不用鑽到題海里去做答案在課堂上給孩子們絞盡腦汁的去講了，孩子們也不用埋頭於各種試卷覺得上學太累心了，不寫完這張卷子這位老師批評，不寫完那份卷子那位老師批評，不寫完作業家長批評，寫不完資料老師與家長互相埋怨，基礎差點的孩子還被三天兩頭處在負面情緒的環境中，這樣一剎風氣，教師，家長，孩子都減輕了不少累。
其實學校那些上綱上線的筆錄也是讓教師們哭笑不得。不說作業，教案和為提升自己業務能力參加的大大小小的教研培訓這些本該屬於一位教師應該去完成的任務，而那些本是老師從良心上每天都要講的一些安全知識也要筆錄到位，這工作做的確實有點誇張，因為走進校園後沒有哪位老師盼著自己的班級多出事情，多出調皮搗蛋的學生，老師們都希望自己的學生互相團結，自己少判些官司，都希望自己的學生不出差錯，能平平安安，否則與家長聯繫惹來麻煩，孩子又耽誤課程，這樣不但自己心煩，而且在其他老師面前也顯得自己教育不到位而臉上掛不住，你說這安全的話題真要寫筆錄一星期一次、兩次就行了，就不用天天課課把自己所講的都記下來了，寫多了也是敷衍，況且有的老師上課講安全不止一分鐘五分鐘的事。教育的工作細化了，落實了 ，其實也該精簡一些老師每天都在做還要寫出來的無用時間。
再看看大課間活動吧，孩子們的時間被排的滿滿的，每天都走出教室有紀律的站隊，做操，跳校園舞，他們被活動組織得很是整齊，也減少了很多的校園風險事例，但也是有缺憾的，比如有的孩子想在校園裡和喜歡的同學做做遊戲，談談天，討論個問題，又或者是有的學生想蹲大便，這些時間都被整齊劃一的機械化的校園流程給擠去了，說起來也有點哭笑不得。
可喜的是今年開學倒沒提什麼教室內不允許有掃地把的規定，孩子每天用的都是紙筆一類的學習用品，哪可能保證地面上不有一點紙屑，就像三歲的小孩會撒尿了，他哪能做到再也一次不尿褲子，這些絕對要不得的。
希望教育的路子越走越好，那必將造福我們的下一代，國家將更興旺，人民將更安康。
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