班海教育

人们习惯保护弱势群体，绝大部分的人看待弱小都会不自觉地心生一种怜悯之情，不由自主地想要去照顾他们，保护他们，因此，中国有了未成年人保护法，保护未成年人的身心健康，从而保障未成年人的合法权益,未成年人是弱势群体，从家庭到社会，家长，老师，第一的任务都是要保障儿童的身心健康，仿佛这是天经地义的事情，事实上也的确如此，大到国家，小到个人都把它当成了自己的责任。

只是社会的发展似乎总是与人们的希望相悖，曾经的师生被比作父子，是多么的亲密啊，可是后来不知道怎么的就有了教师虐童、学生不尊师长，甚至辱骂、殴打老师的事件。因为有《未成年人保护法》，教师不允许，也不准体罚或变相体罚儿童，那么老师呢？谁来保障老师的合法上权益？我国台湾省就曾发生过一起学生殴打教师的事件，而原因只是因为老师阻止上课玩手游的学生，让人不禁感叹师道荡然无存。

诚然，每个行业都有害群之马，但也不可否认，每个行业还有更多为了自己的职业理想而奋斗终身的人。近年来，师生矛盾日渐激化，各种也舆论甚嚣尘上，更是将老师放在了风口浪尖处。

其中不乏有道德绑架，一个怪象是开三轮车的把一辆宝马给撞了，交警判定过错方是三轮车，但其拒绝赔偿，理由竟是之前撞到一个更好更贵的车但对方没有要他赔，这样的弱者不值得同情也不值得怜悯，难道对方比他强大，就可以去伤害对方吗？有的学生也是如此，觉得自己是学生，是未成年人，受到法律保护便肆无忌惮地去触碰法律的高压线，而教师却因为是成年人，是老师便只能畏首畏尾不敢说，不敢讲。

常此以往，师道何存？完全不见了曾经的三寸戒尺，教育出一代又一代往哲先贤，三尺讲台，小小方寸之间，孕育了桃李满天下的景象，加强学生道德培养，巩固并提升教师社会地位刻不容缓。

决胜网

在学校，真没几个学生敢打老师。

极少数的新闻报道中的“极端案例”，真的在诱导大家的负面情绪。学生最多会“内心恨”老师，抱怨老师，反感老师，甚至说话会呛声，但是很少有学生会上手打老师。

这一点，就像老师一样，如果不是“出离愤怒”或者是“象征性”的惩罚，老师也不会动不动就打学生。

所以，很多矛盾就是这样被大家“杜撰”“以讹传讹”来的，而不是真实的世界，很多家长对孩子在学校的生活不是很了解，所以看到网上的各种信息风吹草动，好像老师都有病，整天想着迫害自己的孩子。

在一线，老师也没有活的战战兢兢，只不过面对极少数的“混不吝”的时候，会更注意方式方法，更注意说话的语气，谁也没有必要找不痛快。

在师生关系上，大家不要风吹草动，不要人云亦云，看看你孩子的老师，哪个不是认认真真在上课，真心实意的对你的孩子好。老师也是如此，自己班里的学生，淘气也好、调皮也好、不上进也好，就算装他们也对老师客客气气的，不是吗？

九斗学生心理

首先，不论是老师打学生，还是学生打老师，都是不对的。而要处理这样的问题，方法有很多。最正规的方式是走法律途径，但不建议使用。最好是私下协商解决，师生关系不能搞得太僵，毕竟是为了孩子的成长、学习。

理想的师生关系

学生打老师的事情时有发生，老师打学生的新闻层出不穷。我们除了骂几句老师无情、学生无德之外，我们更应该弄清楚这背后的原因，警钟长鸣。今天，我就从一个老师的角度出发，来谈谈我对这些事情的看法。

还教育一片净土

出现学生打老师的事情，是教育的悲哀。我工作的隔壁学校出现了两起学生打老师的事故，都是开除学籍。但考虑到是学生，并没有移交公安机关处理。老师的人生安全都得不到保障，何谈言教？

在局外人看来，学生是弱势群体；但我觉得，与学生比起来，学校和老师才是弱势群体。现在的学生打不得、骂不得，心情不好再跳个楼还是老师的全责。不仅如此，媒体和舆论也纷纷倒向学生。在如此高压的情况下，老师人人自危，不敢管。“教不严，师之惰”。不敢严，何谈惰？

老师该不该放下戒尺？

这是一个最具有争议性的话题。老师的戒尺不应禁止，但不要滥用。作为老师，惩罚学生确实是为了学生能够学得更好，出发点是好的，至少绝大多数老师是这样。但是我建议，戒尺最好要慎用。老师可以选择换一种方式处罚，更要用正确的人生观引导学生，不一定非要用打骂的方式。

基础教育的不重视、家庭教育的缺失，学校和家长具有不可推卸的责任

现在的很多中小学都太过于功利。很多小学都只看中升学率，而很少注重道德的培养，尤其是在很多农村中小学。试问，一个只懂得做题而不懂得尊师重教的学生，如何能称得上优秀？

再者，留守儿童越来越多，孩子从小心灵上的缺失是不可补偿的。所以，呼吁所有的家长多重视孩子的成长，而不仅仅只是成绩。

总之，对于教育，不能单向地偏向学生，也不能单向地偏向老师。老师们要学会正确引导学生，学生们要学会尊师重教，家长们要多关注孩子的成长。也期望与教育相关的法规越趋于完善，还教育一片净土。

刘飞老师

师生之间的矛盾一直存在于校园之中，说实话，作为一名教师，来回答这个问题我很纠结。如果我不是老师，或者说打我的人不是学生，那么，别人打了我，我肯定不会吃亏，绝对会打回去，不一定要打赢，最起码做到正当防卫。

可惜我作为一名老师，身份就摆在那里，不打骂学生是作为一名教师的基本职业道德，就算抛开职业道德不谈，在当前的教育大环境下，但凡师生矛盾的产生，无良媒体就大肆报道，社会大众人云亦云，教育问题出现了一面倒的病态现象，而最终吃亏的还是教师，所以冲动的后果可能是道歉、停职检讨、甚至是丢掉饭碗，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

教师每天要做到和颜悦色、心平气和、和蔼可亲的去上课，这样能尽量避免与学生发生冲突。在批评教育学生时要温柔委婉、方法得当、语调平和，万一语气重了，被批评学生一个想不通跳楼或跳坝塘，那最后受害的还是教师本人。举个发生在身边的例子:我们乡镇的一所小学，一名老师在上课过程中，批评了一名上课讲小话的学生，由于语气没掌控好，导致了该生想不通课后跳进了学校旁边的一个坝塘里淹死。后来家长闹到学校，把死去的孩子尸体让该老师抱了一天一夜，该老师心理受到巨大打击，最后精神也出现了问题，而该事件还被作为教育事例进行学习。

因此，除了上课时心平气和，批评学生时要温柔委婉之外，我们不能骂学生、体罚学生，更不能动手打学生。当学生对老师做出辱骂、顶撞、打骂行为时，老师要做到，骂不还口，打不还手。如果你想被迫道歉、赔偿或者丢掉饭碗，那你可以发泄心中的不满或愤怒，至于后果，我想作为一名老师，心里很清楚(教师被学生打后不仅自己错了还要赔礼道歉的新闻屡见不鲜)。至于面子什么的都是次要的，对于这种说教不听的学生，我们可以让家长自己教育或者让其走入社会让别人去教育，教师要教那么多学生，总有爱学习听话的学生，矜矜业业的把那些学生教好就不错了。毕竟教师也只是一介凡人，对自己负责，才是对家庭负责。

山村老师看教育

顺路回答。

悟空问答上，有很多类似的教育问题。说明很多老师处于迷茫，无奈。急于想找到一条法律或者制度依据，来解决教育中的问题，给自已找到心理安慰。使自已免于职业道德的内疚。

但很遗憾，没有。在悟空问答上，如果是外行回答，他们根本不了解老师的苦痛。说些无关痛痒的教育理论。同行回答，也只能安慰你几句。吃瓜群众看了，说你老师水平不行。

因为没有什么方法，所以只有预防。

先分析一下什么样的老师容易招学生烦。

1，本身弱势的老师。

有没有这样的怪现象：有的学生专门欺负某个老师，如在班里直呼其名，或者捉弄你，就在你的课堂里乱。。。。。。其它科老师相对好一些。

办法：忍。心里，背地里骂就行了。或者告诉班主任，或者叫一下家长。大部分这样的老师平常就这样忍了，太过分的，才结合家长教育。怪只怪当初入错了行。

2，说话唠叨的老师。

学生不学习，你又讲大道理：你将来干什么呀？你父母多么不容易呀？你不学习对得起谁？。。。。。。学生心里一百个不服：我的人生，关你什么事？你以为你混得多好吗？

办法：不讲大道理，直接说：你不学，我是老师，总有职责劝你学习吧，但听不听是你的事。

3，负责任的老师。

现在一般来讲。只要学生在课堂上不说话，老师一般不管，但碰上你敬业，非得逼他学习，显然找不痛快。

方法：该劝说劝说，但不要强逼。

再说一下什么情况下老师容易挨打。

1，处理早恋的学生。

恋爱中的学生千万不要当众管，（如在教室坐到一块，在教室里搂抱，亲嘴等现象）你如果在教室里训斥，或者暗讽，男学生真敢当场开打。女学生敢让社会上的人来打你。

方法：找其它理由管教，或者找其它错误交给家长。

2，情绪失控的教师。

特别是男老师，看着学生对你的挑战，你稍有出语过分，言语过激，有可能引起学生过激反应。

方法：情绪失控情况下，先暗数10秒，缓解一下情绪。再作处理。

3，对学生不了解的老师。

实际来说，老师应对班里学生有一定的了解，有的学生打骂也没事，有的学生，你连吵就不能吵，学生性格差异很大，有的敏感，有的脆弱，有的大大咧咧的。所以，掌握每个学生的性格，分别对待。特别是对那些不经常言语，你一吵他，他就直盯着你的学生，要小心些，还有那些学生混混头目，他有学生基础，你一惹他，等于惹一群。

办法：没事关心他一下，如果真的发现你吵的不对劲，你最好单独把他叫出来，好声好气地再说一下。直到他不记恨你为止，

最后，作为老师，懂点学生看什么，玩什么，上课加点幽默，说一些学生的流行语，取得学生对你的好感。不要整天死板着脸，就知道学习学习。因为学生轻视老师，就等于轻视学习，顶撞老师，就等于对知识的不尊重，你还大谈什么学习？

简单就说到这了，不要再问学生上课睡觉怎么呀，顶嘴怎么办呀，在课堂上玩怎么办呀？。。。。。。。没人跟你支招，就是有些人回答了，基本没用。灵活处理吧。

最后望老师一切平安！

左析右洞

老师打学生不被允许，学生打老师怎么办？对这个问题，不管是老师打学生，还是学生打老师都是错误的。

本来师生之间就象父子关系，由于很多原因，造成了现在紧张的师生关系。

作为教师，必须要有爱心，要真心真意的教育学生，爱护学生，为人师表，即使恨铁不成钢也不能随便去打学生。

作为学生更应该尊重老师，象对待父母一样去对待老师。为什么有些学生不但不尊重老师，反而还要打老师呢？这个问题关健在家长。我们的有些家长教子无方，过份的溺爱自己的孩子，把自己的孩子当神仙，当皇上敬着。对老师的批评教育怀恨在心，支持自己的孩子去和老师对着干，甚至打老师，这样的孩子无发无天，将来有人会教训他。再次奉劝家长:娇子如害子。

作为学校的主管部门，教育局等，在师生，学校和家长发生矛盾时，要切实维护公平，正义。不能一味地处理教师，停职，降级，开除等等。对于那些胡作非为，无理取闹，随随便便闹学校，打老师的学生或家长，要培合公安部门，严肃处理，为教师作主。只有这样，我们的教育事业才有希望。

春风化雨168609502

基本观点:不管是老师打学生现象，还是学生打老师现象，就像极个别的母猪会上树一样稀罕！把偶发的稀奇教学事故拿来哗众取宠，题主用心险恶！

老师打学生现象，在古代是天经地义，所谓“教不严，师之惰”。在当代，由于对未成年人的种种法律保护，以及《教师法》和种种教育教学法规对教师的言语行为的规范要求，再加上社会家庭对孩子的骄纵风气，已经没有哪个老师敢于“冒天下之大不违”去打学生了。

学生打老师现象，是各种复杂因素综合作用下，偶发的极其个别现象。绝大多数的学生，都是品学兼优，非常注重尊敬师长、文明礼貌的。当下社会上，某些媒体和个人，为了一己私利，哗众取宠，大肆无限夸大宣扬“老师打学生，学生打老师”现象，用心险恶，其心可诛！

言而总之，不管是老师打学生现象，还是学生打老师现象，就像极个别的母猪会上树一样稀罕！某些媒体或个人把偶发的稀奇教育教学事故拿来大肆渲染，哗众取宠，是极其不负责任的，是用心极其险恶的！

自在人生wub

老师打学生，这个打字是一个模糊的概念，有轻拍，:轻打，重打，惨打，毒打狠打等程程度不同，一般情况下的打，老师还是分寸的，是一种有理智的打，另一种打是失去自控力，不理智的打就会打得过重，甚至打伤人。我们不能不分情况的简单的横加指责老师打学生，在必耍的时候，打一打学生也是一种教育方式，而且有一定的效果，完全堵绝一个打字是不适应于学校的，这不是侵犯人权，而是一种教育人的手段。

关于学生打老师，无论轻重都是犯上行为，是学生对老师长辈的一种不敬，是不尊师的道德行为。在打字这个问题上学生不能与老师画等号，就如同父子不同画等号一样，要有所区别。老师打学生是为了教育学生，而学生打老师是一种反抗犯上行为，万万不可。如果学生打老师，就成了愚子不可教也。

吴定律

我今天就遇到了一件很糟心的事儿。作为一个高中的数学老师兼班主任，我们班一个娃儿本学期逃课超过8次，各种违纪就不说了，然后政教处通知学生家长带孩子回家反思。孩子竟然中午给我发短信辱骂我，我真是想不通，每次逃课我都满校园的去找，出了啥事儿我一直都在跟他谈心，我实在想不到我哪点儿对不住他了，骂了我以后在各个平台用我的手机号码注册账号，我的手机一下午两个小时收到了80多条短信，联系家长，家长还让我小心点儿，他家孩子去学校门口堵我了。

我不明白为啥社会变成了这样，一我没补课，二我没辱骂学生，三我没收礼，所有违纪的事儿我一件没做过，为啥作为教师我活得这么小心翼翼并且憋屈。

换位思考，如果今天是我发短信骂学生，我相信我肯定会上新闻，但是学生这样对我，我又该怎么办？

难道作为老师一定要这样受委屈？受威胁？我为人老师，同时我也为人子女，如果真的学生去学校门口堵我我出了意外，请问我父母的后半生应该怎样去过。

这真是我的悲哀。

你以为我怕你呀

我有过被学生及家长无缘无故侮辱的经历，那学生一点不学习，读高中了连最简单的字也不会写，1一2x=0的方程也解不出。玩手游爬围墙打架抽烟追女生种种违纪，班级寝室的卫生任务也拒绝承担。在当今的社会环境下，我都忍了。可有一次我跟其他家长聊天时，不自觉地谈到了他。我讲得很含蓄，没有半点侮辱他轻视他的意思。后来不知怎么被他知道了，他就在各种群里大势骂我，并联合家长威胁我。我憋屈呀，我多少次温言软语教育他劝导他鼓励他寻找他，生怕他出了安全问题，却从来没有厉声批评过他，跟他家长反映情况时，也从没有带讽刺的话。结果他家长到处告我，说如果他儿子受了刺激出了什么事，唯吾是问。😂😂😂

關鍵字: 未成年人 教育 弱势群体