2018年高考语文科目考试已经结束，今年高考作文考的什么？又有哪些新亮点？让我们一起从高考作文，来窥见中考作文的命题趋势！
来源丨邑石网
一、高考作文和中考作文的同与不同
2018年长沙高考使用的是全国一卷，作文题目是一道材料作文题，材料中给出了新世纪近二十年来中国变化与发展的历程，让考生坐时光机去到未来，畅想2035年的中国。这道题立足于中国飞速发展的现状，紧扣国家大政方针和时事热点，从考生的“小我”上升到国家社会的“大我”，考察学生对社会及人生的洞察力，对未来新生活的想象力，以及旗帜鲜明地阐述出观点的表达能力。
回望2017全国一卷的“中国关键词”和北京卷的“共和国，我为你拍照”，可见，以国家社会的发展进步为材料，是近几年高考材料作文的出题方向，目标正是通过写作题型的考察，来加强社会主义理想信念的核心价值标准，推动立德树人教育任务的实现。
高考作文命题方向对中考作文也有着极强的引领作用。其实，无论是高考，还是中考，作文考察围绕的无非是三点能力：
审题、立意、表达。高考作文在审题、立意和表达三点上的要求显然更高的，对学生认识的深度、思辨能力、行文逻辑和表达水平，都有一定的要求。深刻理解材料、多角度立意和优美流畅的表达缺一不可。
而中考作文题，作文考察重点在看学生是否能流畅自如地表达出对自然、人生和社会的感受与体验，所以即便是材料作文，也不会在审题方面为难大家。一般而言，中考作文会在成长类方向上设问，常见主题包括亲情、童年、情感、阅读、励志、生命、自然等。和高考对社会认识的考察角度有所不同，中考更关注个人成长，但目标是一以贯之的，先成为一个完善的个体，再从个体成长推及对社会与国家的深刻认识，是孩子的思维认识一个逐步进阶的过程。
因此，对于中考生来说，要更关注个体成长与发展，要在平时注意观察生活，多积累自己生活中能反映出大道理的小事件，在以上几个主题方向上进行写作训练，寻找独特的事例，试着用优美而富有哲理的语句表达出来，最后再进行主题升华，小故事见大道理。
二、历年长沙中考作文剖析
看长沙的中考作文，近十年间，长沙中考几乎都是命题作文和半命题作文，但从2017年起，已经开始出材料作文，有逐渐向高考靠拢的趋势。
每一年的中考都会有新的变化，无论是出题方式，还是素材内容，只是在每一次的“变化”背后都有“不变”。
1. 出题思路是不变的。要求学生能够从自我回归到家庭、学校和社会，从小我的文字里可以读到我的生活。
2. 出题主题是不变的。围绕着“成长类、感悟类和情感类”来考查。长沙的中考作文特别重视学生本人的生活体验。中考作文命题方向贴近学生生活和心理，引领学生学会留心生活，并认真思考身边的点点滴滴，更要去感悟、体会。
三、2018中考作文三大趋势
1. 关注生活经历
“自我”是近年中考作文命题关注的核心。不论是命题作文还是半命题作文、材料作文等，都直接或者间接地提示着要写“自我”，并且表现出关注自我成长的特点。
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《那些感动人的瞬间》
这些瞬间，也许只是母亲的一句鼓励的话语，也许知识朋友的一次热情的帮助，也许只是一个素未谋面的好心人温情的提醒，也许只是一朵花悄然而开，也许只是一只鸟飞落在你的窗台等。
《有你陪伴，我不再__》
可以通过叙述一件完整的事或叙述几个片段来表现家人的陪伴改变了“我”，拯救了“我”。
《一个__家庭的趣事》
叙写一件或几件家庭趣事，突出表现家庭趣事在活跃家庭气氛、沟通家人之间的感情、和谐家庭关系、调节家人的情绪等方面的重要意义，既要突出所写之事的趣味性，又要突出家人的幸福感、快乐感等。
《精彩一课》
可写记叙文，一节好课带来的知识熏陶。一节好课就是把希望播种在学生心田，让学生萌生求知欲望，去调动经验学会为人处世。也可以是一篇抒情散文，书写好课带来的精神享受，它催人奋进，荡涤心扉。
《老师，谢谢你》
要写与老师的故事，并表达感激之情，可以是记叙一段老师和自己的相处经历，也可以写老师课堂的艺术与个性使自己难以忘怀。也可以写一篇抒情散文，写老师带给自己的难忘印象，表达对老师的敬爱和感激。抓住老师的授课风格和自己的感悟，抒写真情实意。
《家园》
可以写成记叙文，写一个保护环境的身边故事。比如特别爱干净的某位同学立志做一个保护环境的小达人。也可以是关于宣传环境卫生的故事，写一个班级的行动规划，如何保护身边的每一间房子，每一间教室，每一问办公室，每一座校园。
2. 关注生活思考
中考作文几乎是围绕着“自我”而展开，通过自我与社会、人生、自然等方面的关系，考查同学们的生活体验和人生感悟。既有对以往生活的追忆，对现实、当前的关注和感悟，也有对未来的理性憧憬和美好展望。
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《家的分量》
可以写家在游子心中的分量，重点叙述游子对家中往事的回忆和描写游子思家的心理活动。可以写家在父母心中的分量。他们身为父母，深知家的分量很重，为了建造好这个家，他们任劳任怨地担负起建好家的责任，日夜操劳。
《珍惜青春路上的烦恼》
本文可以写成记叙文，先描述“我”在青春路上的烦恼，然后描写“我”的内心活动，抒发“我”的感悟，辩证地看待“烦恼”，突出“珍惜”一词。也可以写成抒情散文，列举青春路上的种种烦恼。抒发自己对这些烦恼的感慨。还可以写成议论文，先分析为什么要珍惜青春路上的烦恼，然后指出应该怎样面对。
《心中的栅栏》
“心中的栅栏”是一个比喻，比喻一个人要有遵守规则的意识。写作时，要围绕这个比喻义来立意。一个人的心中要有一道无形的栅栏，阻拦和提醒他(她)要守规则，千万不能跨越。可以以它为论点，写一篇议论文。也可以围绕这个立意讲述故事，写成一篇记叙文。
《声音》
拟文题切入口要小，在声音的前或后添加合适词语以限制“声音”。以小见大深挖生活中富有正能量的“声音”，并以此表达对自然、对社会、对生活的独到见解或真实感悟。
《遇见你，是我的幸运》
所写“遇见你”中的“你”可以是历史名人，要选择自己所熟知的人物来写，必须要挖掘出遇见他“幸运”的原因。
3. 关注生活审美
关注学生生活学习方式、实践体验的延续，旨在引领学生对“知、行、思”进行理性的审视和智性的思考，实现三者的有机统一，着眼于学生的终身发展。
《带着书香出发》
写作时要紧扣“书香”二字，既然是与书和阅读有关，文章就应写出一定的文化韵味；“出发”可以理解为成长之路上的出发，应写出自己在青春成长过程中，与书为伴的经历，将内心感受写细致、写真切；可以适当引用古典诗词，增添文章的诗情画意。
《享受合作的快乐》
可以讲述关于合作的故事，突出表现人物在合作过程的快乐心情。也可以写成议论文，论述合作的作用，重点阐述合作可以给人带来快乐的心情。
《那一抹山水》
要立足于写自己的见闻经历，把它和山水有机联合起来。文体以记叙文为主，间以抒情。
《感受自然》
可以写成记叙文，通过叙述四季变化，抒发个人情怀。也可以写成抒情散文，注重个人感受中的景物变化，写出情味，写出风韵来。
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