孩子们肯定都有犯错的时候，如果不做一些错事又怎么会知道什么才是正确呢。只有经历过错误的感觉，才能够感受到当你做对一件事后的喜悦心情。所以，当孩子犯了错误的时候不要急着去批评教育孩子，可以试一下下边这三种的方法来解决。
短暂隔离
意思就是利用自然后果来处罚犯错孩子的一个方式。例如孩子正迫切的在做某一件事（这件事是错误的，是不应该去做的）的时候，比如大喊大叫，乱扔东西或者到了休息的时间孩子玩耍、看电视等，他最不愿意的事情是什么?肯定是打断他，让他停止，不让他继续，让他进一步的行动受限。短暂隔离就是这个意思，比如让他看着别的孩子还可以继续玩，而他却因为之前的错误不被允许的时候，例如昨天到了休息的时间没有按时休息，孩子看动画片，那么今日，就不允许他看动画片，让他看到隔离感，他的心里会受到震动，因为这与他平时所受的待遇反差极大，让他能反思自己的行为。
暂停弥补
假如一个孩子老是粗心或者没有爱护物品的意识，例如不停的打破东西，这时一般家长会显得比孩子更加担忧，想方设法将丢掉的打破的东西给找回来或者买回来。但其实，不要急于补上，因为这样他永远也不明白粗心的危害。
比如书包弄坏了就让他用手拿着书本文具去上学，让他去面对老师的质问和同学异样的眼光。老是弄换玩具，那就不给它买新玩具或把他现有的一部分玩具捐献给山区的孩子，告诉他山区的小朋友比他更懂得珍惜这些玩具，让他明白没有这些物品是不方便的事情，应该珍惜拥有的这些物品。让他明白自己在自作自受，自己做错的事情，自己去解决。要学会承担责任，约束自己。慢慢地，他会变的珍惜这些，而且，他还会富有责任感和约束力。
冷处理
孩子其实不是我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差而已，因为毕竟他年龄小经历少。但是，很多父母对待孩子的犯错表现都过于激烈。其实，采取冷处理的方式，更有益于教育孩子认识到自己的过错。
比如孩子经常见了其他人没有礼貌，不打招呼。这时不建议家长粗暴的干预训斥甚至责打孩子，这样只会伤害孩子自尊，让他变得更加逆反。可以告诉他，你不讲礼貌，见人不打招呼不跟别人说话，那么我也不跟你说话，今天晚上不跟你讲故事，然后真的不理他。不给他讲故事。这样他会冷静下来，思考那种没礼貌的方式给别人带来的不便，对比自己的不便，就会认识到错误，下次自然会改正！
处罚是一把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害孩子的人格与自尊，而如果用得恰当，会带来意想不到的效果，会让孩子从改正某一个缺点的过程中，学会更多的东西。
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