2018年陝西的高考語文科目一結束，作文即刻成為熱議話題。此次陝西採用全國統一卷（Ⅱ）試題，為非命題作文，考生需根據以下材料，自擬標題材料如下：
非命題作文
上圖為2018陝西高考作文內容
二戰期間戰鬥機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，後果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。
廣大網友大呼：連作文要求都看不懂
最奇葩的“任務驅動型作文”退出歷史舞臺
立意角度好 突出學生思辨能力
侯建惠：西北大學附屬中學高級教師
學生出考場，問他們作文題，都高高興興地說，給了一則材料，於是吧啦吧啦的講述。
我心中暗喜，看來所謂的“任務驅動型作文”在高考作文的歷史變遷中，作為一個最奇葩的形式，以最短暫的存在，迅速地離開了高考舞臺。雖然在有效防止套作這一方面，任務型材料的確是其他形式的材料望塵莫及的，但它也嚴重地限制了學生的思路。在寫作要求上，“就事論事”，使得學生像法官斷案一樣，圍繞一個爭議反覆陳說理由，反覆關照事件。且不說學生寫作時的感受，單是閱卷人反覆看著一篇篇難有新意的文章，心中的煎熬不說也能想出吧！
從學生們對材料的熟悉程度以及敘述的準確性來看，他們對材料的理解是準確的。當然，對於新材料作文而言，理解準確是第一步，選擇合適的立意角度，是最為關鍵的。新材料作文，一般有幾個人物就有幾個立意角度，有幾個原因就有幾個角度，有幾種情感態度就有幾個角度。當然角度也有優劣之分，一定要綜合分析材料，選擇主要人物、主要原因、有現實指導意義或貼近生活的角度立意，這才是最佳角度。
從這則材料看，作為對比襯托主要人物沃德的英美軍方，只從表面現象提出加固彈痕多的地方，這種觀點雖不能一概而論就是錯誤的，但如果條件有限，不能全面提升防護，就要區分重點。而事實證明專家沃德的觀點是正確的，說明事物有自己的規律，但可能被忽略，可能大多數人不能發現，所以，對於不同見解不可輕易下結論，不可忽視少數人的觀點。
作為主要人物——沃德，能夠力排眾議，透過現象，冷靜分析，提出自己的見解，並且被證明是正確的。從這個人物身上，我們可以發現幾個立意角度：發現規律，獨立思考、深入分析、冷靜判斷，不隨波逐流，敢於提出自己的觀點。
從事情的結局來看， 最終沒有以人數作出結論，這是人類的理性與智慧的力量，會分辨，會學習，會反思，尤其是集體反思。這也是很好的立意角度。
材料避開熱點，使用老材料，外國之事，沒有明確透露命題人觀點，但是事件本身有很強的思辨性。考生只有思維清晰，思考深入才會寫好，這符合近年高考作文增強思辨性的要求。
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