說到叛逆期，以前我覺得它是每個進入青春期的少男少女都會出現的，有時它會提前，在小學便會有進入叛逆期的孩子。
但現在我轉變了看法，其實叛逆期並不是人人都有的階段，因為確實在生活中見到了沒有明顯叛逆期跡象的孩子。雖然只是很少的存在，但畢竟從這樣的孩子身上看到了他們與父母、與同齡人、與自己相處的和諧。而這樣的孩子往往在童年時期所接受的教育與引導，已經為日後進入所謂的“叛逆期”埋下了伏筆，因而能夠順利地度過這一階段，沒有出現明顯的叛逆期徵狀。
那麼，這樣的孩子在童年時期接受的是怎樣的教育與引導呢？
以我的觀察來看，大體如下：
在孩子小的時候，父母便與孩子進行平等的對話，尊重孩子的意見，遇到問題同孩子用商量的方式來解決，父母不獨斷專行，給予孩子充分的信任與理解，給予孩子選擇的權利，關心TA的身體成長，更關心TA的心靈成長，做孩子的朋友。
在這樣的氛圍中長大的孩子，即使到了“叛逆”的年齡，也會因為教育早期階段留下來的積極影響，使得相應的問題變得容易溝通與解決，故而沒有出現明顯的叛逆期。
不過，從廣義上來說，基本上還是有很多孩子會有叛逆期的，隨之出現的問題或輕或重，這其中也與孩子的性格特點、父母的教育方式、所處的環境等因素有關。
遇到這種情況該如何疏導，可以說是很多父母頭疼的事情。一方面孩子長大了，有自己的主意和想法，不再像小時候那樣父母說什麼就是什麼；而另一方面，孩子並沒有完全成熟，一些想法或做法還需要成人來引導。而對於父母的意見，很多孩子會覺得是在“說教”，覺得是“嘮叨”，從而聽不進去，甚至與父母對著幹，產生家庭矛盾等等，這些現象在日常生活中也是屢見不鮮。
從我所見的成功處理叛逆期教育問題的案例來看，雖然不同的家庭會有不同的處理方式，具體問題具體對待，但總結起來會發現，大體上能夠解決好此類問題的家庭，在疏導叛逆期孩子方面，大多會採用以下幾種方式：
1、講原則，但不嚴懲，用溫和的方式化解問題。
也就是說，這樣的家庭對於孩子的教育會有基本的原則，比如誠實、守信、做事持之以恆、文明、尊重他人、尊守公序良俗等等，只要孩子不違反基本原則，對於其所出現的叛逆期問題，能夠溫和地加以解決，而沒有采取嚴厲的處罰措施。
舉個例子來說，孩子正值叛逆期，受到周圍環境的影響，學著抽菸，認為很酷、有性格。
遇到這種問題，很多家長都會“怒從心起”，有的家長甚至在得知此事後會對孩子施以“嚴厲”的懲罰，那麼結果呢？
不管是屈從於父母的威嚴，還是真心認識到錯誤，從而放棄抽菸，抑或不服父母的管理，叛逆程度較重，並未放棄這一行為，甚至變得更加難以管束，我們常常遺憾地看到在“嚴厲”懲罰這一過程中，或多或少對家庭關係、親子關係都產生了不同程度的影響，有的是短時的，有的則是長期的，在日後多年顯現出了難以彌補的情感裂痕。
那麼，嚴懲究竟是否有效呢？
有，嚴厲的懲罰一定會對孩子產生“效果”，畢竟孩子就是孩子。但對於處於叛逆期的孩子來說，他們的自我意識越來越強，“硬碰硬”的嚴懲所展現的效果其實在很大程度上只是暫時的，孩子是否真的心悅誠服，那就未必了。而教育的目的應是長期的，父母們不妨把目光放長遠些，如果僅僅是靠壓制來“教育”孩子，最終還是會對孩子、對家庭帶來不利的深遠影響。
我們不妨來看看擅於疏導叛逆期孩子的父母是怎麼做的：
首先，他們會分析孩子是否存在原則性的錯誤，比如伴隨抽菸而產生的不文明舉止或不當言行，如果有，嚴肅地指出錯誤所在，務求改正，父母和孩子一起身體力行；如果做出判斷認為孩子除了學著抽菸並沒有其他不良行為，則採取較為“溫和”的解決方式：
承認孩子長大了，會學習成年人的一些舉動，先檢視自己是否有當著孩子的面抽菸的行為，以身作則，為孩子樹立榜樣。
不迴避問題，理解孩子會有此類行為的原因，如同伴影響、環境因素等，先在情感上與孩子取得共鳴，讓孩子知道父母並不會因為TA抽菸就用異樣的眼光看待TA，父母對TA的愛與關心是無條件的。
適當地講明抽菸的害處，不頻繁地說教，說的越少，力量越大，給孩子自我思考的時間與空間。
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通過觀看一些宣傳吸菸有害健康的影片、圖片等，讓孩子從中有所領悟，這往往比父母苦口婆心的勸說更有效果。
引導孩子發現更多的樂趣，開發自身更多的潛力，當孩子有了更高、更好的追求時，也更易於摒棄不良行為，從而為更積極的目標去努力。
這種方式也可以發散開來，不僅針對抽菸這一事例，在解決其他叛逆期問題上，同樣可以適用，也可以舉一反三。
2、將平等的交流始終置於首位，尊重孩子不同的聲音。
如果我們去觀察周圍家庭關係和諧的親人、朋友、鄰居，會不難發現，在這些家庭中，平等的交流總是在其中發揮著重要作用。
不論是在孩子童年、少年、青年甚至成年之後，父母不居高臨下，家庭氛圍民主，尊重孩子的聲音，這些積極的因素都會成為處理父母與孩子間問題的助力，對叛逆期教育更是如此，以此可以使得原本棘手的問題能夠用平和的方式解決，避免了家庭矛盾或親子矛盾。
舉例來說，父母們常常談之色變的早戀，在不同的家庭中，就會得到不同的處理結果。
孩子進入青春期後，性別意識會大為增強，男女生之間互相吸引，此時若孩子正處於叛逆期，父母的管教無法起到良好的效果，則會對孩子日後的學習、生活產生諸多影響。
那麼，擅於疏導的父母是怎麼做的呢？
劃重點——平等地交流。
是的，這不是一句口號，它是被切實執行的。
先和孩子坐下來平心靜氣的交流，這很重要，也是非常關鍵的一步！即使父母內心有多大一團火焰在熊熊燃燒，也要平心靜氣，莫要失了這解決問題的關鍵時機，要知道，此時的父母其實是佔據先機的。
為什麼這麼說呢？
因為當孩子早戀的事情被發現時，他們其實是最恐慌的，他們知道自己將要面對的是什麼——無論是學校、老師，還是父母，哪一方都不會“善罷甘休”，從不同渠道得到的認知會告訴他們——等著吧，有的受了！
於是，早戀的孩子其實已經“如坐針氈”、等待“暴風驟雨”了，但故事情節倘若發生反轉——父母平靜地拉他們坐下來談心，理解他們的心情，尊重他們的情感，允許他們把內心的聲音發出來，就像朋友一樣，和他們聊人生，聊成長，聊愛情，不遮掩，不迴避，坦誠地面對，剖析利弊，在這種情況下，假如父母與孩子換位，會有怎樣的感受？
那種被尊重與被理解，是會融進內心的最溫暖的力量，遠比“暴風驟雨”來得更有威力！
在這樣的交流背景下，再叛逆的孩子也有一顆柔軟的內心，將心比心，TA是會願意接受父母誠懇的建議的。即使不是早戀，是其他叛逆期問題，也會向著更有利的方向去解決。
3、擁有同理心，接受孩子的現在，包括現在的缺點與不足，不攀比，保持一顆平常心。
這樣的話大概每個父母都會說，但真正做到的又有幾個呢？
其實，這是一條最普遍的、能夠解決叛逆期普遍問題的方法，包括學習、生活、心理等等方面。
大多數處於叛逆期的孩子，其叛逆的根源實則在於父母。
這麼說也許很多父母不能接受，或者不願接受，但如果反問自己——有沒有因為孩子的學習成績不佳而“說”過TA？有沒有因為孩子的缺點和不足而“說”過TA？有沒有因為別的孩子如此優秀而“說”過自己的孩子？有沒有因為自己的焦慮，而轉嫁到孩子身上，“說”過TA？等等等等。
此處，不用“指責”，不用“責備”，不用“批評”……只用“說”這個字，其實，有過這樣舉動的父母都知道，這個“說”字對孩子意味著什麼？
它其實就是指責，就是責備，就是批評……
在這樣的“說”聲中“成長”的孩子，又怎會不叛逆呢？
所以，如何疏導叛逆期的孩子，說到底，應是如何疏導父母自己。
疏導自己能夠站在孩子的角度思考問題，疏導自己能夠接受孩子的不足，疏導自己接受當下的這個孩子，TA就是TA，不需要成為任何的其他人，即使其他人再優秀，TA只需要做TA，用TA的腳步去丈量TA的生活。
如果父母們能夠這麼想，我想，這篇文章所要表達的主旨也便達到了——如何疏導叛逆期的孩子，相信您已經找到了方法！
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