在中小學生活中，每次排座位絕對是班主任心中的一件大事，不僅每個同學翹首期盼著自己能有一個志同道合的同桌，家長們更是把排座位視作為自家孩子這一學期能否認真聽講的決定因素之一。所以，每次排座位之前，班主任都會收到因為孩子視力或者其他原因調換座位的請求，甚至個別家長認為只有給老師送禮了才能安排到好座位……那麼，班主任安排學生座位到底遵循哪些原則？
一般情況下，班主任在排座位時首先會基於三個：一是身高原則，個子矮小的孩子坐在前排，高個的孩子坐在後排，這樣所有人聚焦黑板的視線容易得到保證；二是視力原則，對於班上視力不好的孩子，班主任一定會盡量靠前坐，以保證孩子看得清板書；三是男女搭配原則，男孩和女孩坐在一張桌子可以避免上課講話，同時，男孩女孩天然的陣營劃分，也可以激起他們互相督促、較勁學習的熱情。
與此同時，班主任在排座位時也會有一些特殊安排：例如出於學習氛圍的培養，班主任一般會安排學科成績好的同學和另一個學科成績較差的同學同桌，靠同學關係來影響和促進後者的學習和成長；
有些學生比較頑皮，上課有時候會講話，還會打擾到其他同學，班主任會安排性格內向或者強勢的同桌，性格比較內向的同學，相對不容易受到頑皮同桌的影響，找不到人上課一起做小動作，讓頑皮同座也無趣，課堂紀律自然會好些，而性格比較強勢的同學，往往對於看管住頑皮同桌也有一套自己的管理手段；
一旦遇到上述兩招都制服不了，繼續影響周圍同學的調皮孩子，班主任老師則會親自出馬，把這個頑皮孩子安排到前排座位，在老師能時刻注意的地方就坐，老師盯得緊了，就會好很多。所以，對於一些想把孩子調到第一排的家長，也需要三思而行，估量一些孩子的自制力，畢竟，第一排的不少“寶座”留給了班上最調皮的學生的。
此外，有些班主任還會用鏡面原理，把兩個存在相近問題的孩子故意安排做同桌，讓他們從對方身上，看到自己也存在的問題。例如班主任有時候會把兩個比較小氣、斤斤計較的孩子安排坐在一起，發生矛盾之後，他們就會發現自己身上也存在這樣的問題，是不受同學們歡迎的。
說到底，班主任安排學生座位，其原則還是營造更好的學習環境，建立良好的班級風貌，以及同學之間相互扶持、相互進步的氛圍。
所以，從孩子成長的角度來說，家長應該更積極的培養孩子良好的學習習慣和專注力，即使安排坐在最後一排，也能上課認真聽講，而如果孩子的學習態度不端正，注意力容易分散走神，那麼即使安排坐在老師的眼皮底下，恐怕也很難在學習上取得進步！
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