初中英語學習重視語境、注重日常交際而淡化語法的學習，可以說語法學習，是我們初中英語學習比較薄弱的環節，這就造成來很多高一學生英語學習的障礙。 為了幫助大家更好的解決這一問題，這裡給大家總結了初高中英語語法項目的異同，同學們可以利用暑假時間領悟高中教材中基本的語法現象和常見的語法規則，轉換適合高中英語語法學習的觀念並能靈活掌握相關的方法和技巧，為接下來的語法學習做好過渡。
高中英語的學習與初中相比，無論是教材還是內容方面，都對同學們提出來更高的要求，而且在教學節湊教學進度等方面比初中也快了很多。這就使得很多同學原本成績很好的，從上了高中以後，英語的學習成績一落千丈。這種情況的主要原因就是初高中英語學習的銜接工作沒有做好。
那麼怎樣才能快速做好初高中英語學習的銜接呢？
我們先來看一看初高中英語語法的不同
首先，從語法的難易程度上看，初中教材的語法內容比較簡單，分佈的也相對比較零散；而高中的語言現象比較複雜，閱讀文本中含有大量的語法點，你把內容有廣度，更有深度，整個語法體系比較完整。
其次，從語法項目的內容設置上來看，初中英語語法項目側重基礎知識，關注的是構詞法和基本句式，語法內容也僅僅侷限於詞彙和句式的構成。比如我們常說的名詞性從句，對於初中英語語法，只涉及到賓語從句的用法，而且根本沒有提到名詞性從句這個概念，而高中語法中的名詞從句不僅有賓語從句，還有主語從句、表語從句以及同位語從句。
再次，從語法知識掌握的要求方面來看，比如定語從句，在初中只要求學生掌握關係代詞引導的定語從句，考查的內容不多；而高中英語中的定語從句，覆蓋了整個模塊一的所有單元，同學們除了要知道簡單的關係代詞的概念，而且還要求明確關係副詞的用法，並且能夠詳細的分辨出限制性定語從句和非限制性定語從句的差別，還有一些特殊用法使用。
接下來我們說一說高中英語語法學習的三點建議：
1、理清思路，舉一反三
系統的學習語法知識，建構從詞法到句法比較系統化的語法學習體系，理清思路，從英語的五大基本句型開始入手，再聯繫到相應的各種時態和語態，對於老師的語法知識講授，要學會知識遷移，學會舉一反三，才能夠觸類旁通，才能緩解初高中語法知識點脫節的問題。
2、要樹立信心
高中英語的詞彙量大，語法難，如果同學們還用初中的學習方法來學習高中英語，而缺乏歸納總結、舉一反三、觸類旁通的能力，必然會對英語的學習失去熱情和興趣，所以大家要樹立信心，做好初高中英語學習方式轉換的各種準備。
3、英語學習習慣的養成
由於受初中學習方式的影響，很多同學升入高中以後，自主學習能力不是很強，缺乏主動意識，建議大家堅持制定學習計劃，要強化基礎詞彙和語法的應用。高中英語的學習，是對初中英語學習的深化和提高，高中教材內容多，難度大，僅僅靠老師課堂上的講解是不夠的，同學們必須從基礎知識，學習習慣和學習方法上入手，要學會歸納、總結、分析、理解，要學會自主學習，要長期堅持，養成良好的學習習慣，才能夠高效的學好英語。
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