中国与日本抗战的八年间，有一个敌人让中国十分重视。对于中国来说他是最可怕的敌人，对于日本来说他是百年不遇的军事天才。性格怪异的他，年少时在别人眼中就是个“怪人”。然而，就是这个日本人自己都看不透的“怪人”，却一手策划了震惊世界的九•一八事件，他就是：刽子手“石原莞尔”，有日本第一兵家之称，信奉“日莲教”，是田中智学的忠实信徒。
石原莞尔出生在一个普通的家庭，父亲是一名警察。少年的石原莞尔性格十分粗暴，他这种粗暴的性格跟多是源于其复杂家庭环境的影响。然而，与石原莞尔粗暴性格反差强烈的，是他的学习成绩，他的成绩十分优秀，一直在学校中名列前茅。虽然，石原莞尔的成绩十分优秀，但是，同学们并不愿意和他一起玩。
在同学眼中，石原莞尔是一个十足的怪人，并且，石原莞尔一点不注意个人卫生，一年到头都不洗一回澡，身上的虱子更是随处可见。除了不讲卫生外，石原莞尔还有着与其年龄十分不匹配的怪异思想。据石原莞尔的老师回忆，少年的石原莞尔思想极为怪异，甚至，连老师都猜不透他在想什么。
“有一次学校让学生绘制作战图，石原莞尔却在画纸上花出了自己的生殖器”，从这件事中可以看出，石原莞尔是一个我行我素的人。
石原莞尔十三岁那年，顺利进入了陆军幼年学校进行学习。抛开石原莞尔那些怪异的行为来看，石原莞尔确实是一名好学生。在一同学习的五十一名学生中，石原莞尔一直独占鳌头。并且，石原莞尔在语言学习上很有天赋，德语、日语和汉语都颇有造诣。然而，石原莞尔也有着自身的短板，尤其在剑术课的表现上十分差劲。
三年后，石原莞尔成功的升入中央陆军幼年学校，之后，石原莞尔在这里要进行基础军事训练以及武器拆解应用等知识。让人惊讶的是，年少的石原莞尔在每天完成高强度的训练后，还有时间去研究世界战争史和哲学，这让当时训练石原莞尔的教官们都十分惊讶。最终，石原莞尔在十八岁那年，再次以优异的成绩顺利的进入了日本陆军士官学校。
石原莞尔在进入士官学校后，每天除了上课时间外，基本都泡在图书馆中，学校丰富的藏书让石原莞储备了大量的知识。即使来到了陆军士官学校，石原莞尔的成绩依然名列前茅。在他顺利毕业后，和其他毕业学员一样进行着严格的军事训练，训练结束后，石原莞尔参加了陆军大学的考试。
可以说，他对于这次考试完全没有认真准备，仅仅根据对平时所学的记忆，最终，石原莞尔再次顺利的进入下一个学府。从这方面来看，石原莞尔的确是一个“天才”。
在大学期间，石原莞尔接受了更加系统的教育，其自身对于军事理论的理解也提高一个层次。由于石原莞尔有着丰富的知识储备，在大学的辩论赛上，他经常以压倒性的优势获得胜利。很多时候，石原莞尔的思想和言论让在职的教官们都自愧不如。
石原莞尔上大学后，依旧十分热爱读书，军事、医疗、宗教只要是有的他都有兴趣去研究，和小时候暴躁的性格不同，大学期间的石原莞尔貌似开朗了很多，他十分喜欢和同学闲聊。然而，时间久了同学们就对石原莞尔十分厌烦，“石原莞尔七号”的外号就是这些同学们起的。
大正十一年，石原莞尔获得赴德国学习的机会。在进修回国后，他被分配到关东军任职，在作为关东军主参谋期间，他策划了“满蒙占有计划”，并且，在不久后发动了“满洲事变”。“满洲事变”中，石原莞尔仅用一万兵力就占领了由二十多万学良士兵镇守的满洲。
满洲国建立后，石原莞尔又呼吁部分日本人加入满洲国籍。
可以说，石原莞尔对于侵略中国的看法和当时日本的主要派系有所不同，他认为：“对于中国的侵略不能操之过急，要先稳定下来，用满洲的资源带动日本的经济发展，再一步步蚕食中国其他地区。”然而，石原莞尔的建议并没有得到当时日本主流派系的采纳，甚至，还遭到了同僚的嘲笑。
1941年12月8日，东条内阁开始了太平洋战争，石原莞尔的评论是：
“如果说这场战争需要1万元的话，英美实际上有100万元，而日本只有1千元，这种差异只能用战略来弥补，而不能用什么‘化不可能为可能’的口号来弥补。在战略上除了寻找敌方的弱点之外，还必须认识到我方所拥有的条件、战法、战士、特定兵器及其他战争手段的优点，只有依靠这些优点才能扩大敌人的弱点。军当局在第一阶段作战计划完成的现在提出下一阶段的战争计划，这个战争计划必须包含必要的生产增强数量和实行的手段方法及其可能性。”
但是，这个时候已经不可能有人听得进石原的话了。
现如今看来，石原莞尔的计划要比日本人当时的行动高明的多，如果，当时日本真的听从石原莞尔的计划，那么，抗战的时间可能会更久。日本战败后，石原莞尔被查出患有膀胱癌，在口述了《新日本的进路》遗书后，离开人世，享年六十岁。他没有子女，去世后，整理他遗物和办丧的都是他的弟弟石原六郎操办的。
『《战争史大观》、《新日本的进路》』
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