快到9月份了，茉莉媽媽身邊也有一部分的媽媽將要送孩子入學了，但是，經過一番諮詢後發現，很多媽媽都在孩子6歲的時候就送他們上小學了。
大部分的媽媽都認為，早一年入學的孩子對於往後的學習都會有非常大的影響，早點入學的孩子就像是贏在了起跑線上一樣。
不過，讓孩子早一年上學，是不是對孩子的發展就是好的呢？首先，孩子的人生並不是一場非贏即輸的競賽，每個孩子的起跑線也是不同的，孩子前進的步伐也是有快有慢，是根據每個孩子的天賦、性格來綜合決定的，媽媽一味的著急也是於事無補的。
其次，可能對於成人而言，幾個月的年齡差距並沒有太大的顯現作用，但是對於孩子並不是這樣，年長几個月的孩子，在天賦相差無幾的情況下，語言表達能力、邏輯能力、自我管理能力和與人相處的能力，都有著明顯的領先優勢。
所以千萬不要小看這些時間的差別，哪怕是隻是相差半年的年齡段，孩子的生理發展也會變現的很不同，例如5歲的孩子手部力量和6歲的孩子就不一樣，這種是孩子的身體發育特徵所決定的，他們的肌肉還沒發育成熟，你卻要求孩子能好好寫字，這不是揠苗助長嗎？
還有就是，判斷孩子是不是應該上學，也可以看看你家的孩子是否擁有了入學的心理準備。而這種心理準備主要體現在三個方面：
一、孩子是否擁有良好的自我管理能力？
到了學校之後，在接近一個小時的上課時間裡，孩子是需要安靜聽課的，不能隨意的活動。如果沒有足夠的自我管理和自我控制力，那麼孩子上課的過程很容易被打擾，也不能很好的接受老師傳達的知識，跟不上學習的進度，也容易引發厭學情緒。
二、孩子是否具備良好的生活自理能力？
到了群體生活中，老師往往無法對每一個孩子，都像家長一樣精心和細緻，所以孩子如果不能做到生活基本自理，那不僅是加重了老師的負擔，也讓孩子在群體中處於弱勢，當孩子看到別的小朋友都能很好的料理自己的時候，自己卻力不從心、無能為力，會讓孩子產生自卑等不良情緒。
三、孩子是否有正面的上學願景？
在孩子的眼裡，上學是一件快樂的事，還是被逼無奈的事？這個問題關係著孩子以什麼樣的心態面對學習，所以媽媽也需要在孩子入學前就加以引導，讓孩子以積極正面的心態憧憬入學後的生活。平常可以通過繪本故事跟孩子聊聊上學的那些趣事，讓孩子感受到上學其實是可以和很多小夥伴一起的，其實是沒有想象的恐怖。
關於孩子上學早晚的話題，一位媽媽曾經說過，我不需要我的孩子在3歲的時候就具備5歲時候的自理能力，也不需要他專注、規矩地坐在凳子上一坐就是半個小時。
當你的孩子不滿足這些心理準備，媽媽不妨讓他晚一年上學，在這多出來的一年時間，由媽媽帶領著孩子來進行早教，讓孩子在輕鬆的氛圍下，逐漸調整好自己，做好上學的準備，在該有的年紀享受該有的時光，上學的事情也就順其自然了！
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