表扬孩子好的行为
这就意味着当你孩子的表现是你喜欢的方式，那么你就可以给她一些积极的反馈。
例如，哇，你做的这么好。你能把所有东西在桌上摆整齐真是太棒了！
这样的描述性表扬比不停地告诉孩子不要大声讲话，不要乱丢东西要好很多。
试着将赞扬和批评的比例保持在6:1，否则孩子很难关注他们的负面行为。
大多数时候，我们无力改变孩子在社交中的命运，尤其是当群体已经对这个孩子产生了固有的印象。但是，与此同时，在向孩子传授社交技巧以及为他们的友谊提供帮助方面，父母可以做的事有很多。朋友，就能在童年的很多社交场合免受创伤。(朋友还是敌人)
——儿童的社交困境可一点都不亚于成人世界。加上儿童在语言、认知、耐挫力、灵活性、自尊自信等方面还尚待开发，所以儿童社交圈还有其特有的错综复杂，也常让家长觉得束手无策。
支持孩子结交一两个稳定的好朋友，信任孩子能用自己的幽默、灵活去应对困境，必要时给孩子一些分析和建议，是家长可以给与孩子的帮助。
不要把合作寻找方案，变成“略加掩饰的独裁”。一个明智的解决方法，应该是从双方角度来考虑可行、现实、令人满意的解决方法；如果某个方法没有达到这个标准，那么大人和孩子组成的团队就还需要继续工作。
其实，这已经不是一种育儿技巧，而是一种生活方式了。
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