一鄰居家的孩子叫嬌嬌，紅撲撲的臉蛋很討人喜歡，在家裡也確實是嬌生慣養，常常是媽媽抱了爸爸抱，爸爸抱了奶奶再親會兒。可另一個鄰居家同齡的壯壯都會走路了，嬌嬌還不願意獨自站立呢！嬌嬌的媽媽產生了疑問：我家的嬌嬌怎麼還不會走路呢？真是急死人了！
上班的路上，我看到住在幼兒園對面的琪琪，過馬路的時候不小心摔了一跤，委屈的趴在地上哇哇大哭，跟送的爸爸和奶奶心疼的不得了，奶奶立即上前把她抱起來，一邊給孩子揉腿一邊深深的自責：都怪奶奶沒抱你。爸爸則使勁地跺著地幫琪琪出氣。
走進幼兒園，我接到了鼕鼕媽媽的電話：老師，今天鼕鼕不愛上幼兒園了，就讓他在家再休息一天吧！許多的新生家長這樣對老師說：我們家的寶貝怕上火，您儘量多照看我家寶貝。
這些畫面在我們生活中經常看到。不少父母認為這是在愛孩子。讓孩子生活的舒適、幸福是天經地義的事，孰不知這樣溺愛孩子是害了孩子。我們作為孩子的父母是否應該思考一下，我們的教育方法是否存在著一些問題？家長最為孩子的首任教師，在幼兒期形成過程中起著非常重要的作用。
幼兒期是個性形成的關鍵期，因此，有意識的讓幼兒受點苦和累，受點挫折，正是愛孩子的表現。所以我們要有意識的讓孩子品嚐一點生活的磨難，讓孩子懂得人生道路是坎坷的，並學會從挫折中接受教育，從小培養他們吃苦耐勞的精神，培養他們的獨立意識和應付困難的勇氣，使孩子具有應付困難的心理承受能力，這是非常必要的。
正如專家所講：正確對待孩子的挫折教育，提高他們應付挫折的能力是做父母有遠見、愛孩子的表現。
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