文丨諾媽 Jessica
本文首發於「孩寶小鎮」
核心內容速遞：
諾媽 Jessica 是老師，從事英語教育十多年。
孩寶小鎮之前收錄過 Jessica 老師的幾篇 “ 記錄我家的英語啟蒙” 系列。
諾媽每天六點多出門，常常還要值班，在有限時間裡，對於娃的英語啟蒙她就堅持兩件事：
1.給孩子讀原版英文繪本
2.每天儘可能多地跟孩子用英語對話
一年多了，孩子現在兩歲4個月，樂意跟媽媽用英語對話，甚至常常有考校媽媽英語的興致！
看看她是怎麼做的？
孩子玩沙子、蹺蹺板，去遊樂園，她是如何引導孩子進行英文對話的呢？
1、邁過開頭難，繪本閱讀的甜就來了
一個多月前，給諾寶衝奶粉的時候，她突然指著奶瓶裡的水問我：“媽媽，水怎麼說？”
我意識到她是在問我 “水” 用英語怎麼說。當時，覺得有點驚訝。
這是她第一次主動問英語表達，而且 water 是她早就會說的單詞，所以我假裝說了錯誤的答案：“ Milk？” （當媽也是需要演技的 ）
她立馬高興地笑著糾正我：“ 不是，是water。”
我當時就驚呼：天啊，一諾已經會 “考” 媽媽了呢！
自那以後，每天她都會問我這個怎麼說，那個怎麼說，尤其是帶她出門的時候。
她問的如果是她會說的，我就故意說一個錯誤的答案，讓她糾正我。
如果是她不會的，我會清楚告訴她正確的表達，而且創造語境反覆重複。
這告訴我們一個道理：
只要運用得當，粑粑 / 麻麻善意的謊言+精湛的演技 = 孩子飽滿的學習熱情
這一個多月以來，諾寶在聽力理解上進步非常明顯，能聽懂我用很快的語速跟她說的日常用語，也能聽懂一整本的英文繪本。
還記得著名的學習金字塔嗎？
諾寶這一段時間的學習已經進階到最底層也是學習效果最好的兩種，我們一起練習口語，她有 “ 教” 我的熱情，學起來更起勁~
這一年多，我一直堅持兩件事：1. 給孩子讀繪本，2. 每天儘可能跟孩子用英語對話。
這個過程中，我真切體會到堅持的不易，但是也深刻體驗到堅持帶來的成就感。
還記得 Harper Collins 出版社編輯給粑粑麻麻的閱讀建議嗎？ “ 對孩子耐心點，養成閱讀習慣是一個漫長但極有價值的事情。”
用繪本啟蒙英語，我個人的體驗就是開始的時候難。不到一歲我就開始給諾寶讀繪本，跟其他媽媽一樣經歷了孩子撕書、扔書、不願意聽或者聽兩分鐘就爬到別的地方去的困難階段。
但是堅持一段時間後，孩子養成了習慣，越來越喜歡聽媽媽讀繪本。上班時間每天中午、晚上回到家都講故事，週末就是隨時讀，孩子會要求：媽媽，你給我講故事。講完一本她說還要講一遍。
所以開始的時候碰到困難，不要輕易給自己的孩子貼標籤，認為自己的孩子不喜歡看書、不喜歡媽媽講故事，您只需要耐心的陪伴孩子，幫助孩子體驗到媽媽講故事的樂趣。
讀繪本初期，選擇孩子喜歡的題材很重要。諾寶很喜歡各種動物，我買的書好多好多都是講動物的。她能聽懂幾十種動物的英文名稱，至少也能說十多種。
諾寶：tiger，elephant，giraffe，hippo，rhino
2、和諾寶讀英文繪本
一旦您和孩子堅持下來，積累到了一定的閱讀量，您和孩子讀英文繪本的過程會更加有趣，而且您也會收穫很多的成就感，讓您更加願意堅持下去。
這本簡單的 《I am A Bunny》，這本書我買了應該有一年了，孩子一歲多一點買的。
最開始的時候我照著給她讀，重點給她說一些單詞，現在我們再讀這本書的時候就已經可以補充很多對話了：
以下面這一頁為例：
諾媽：In the spring, I like to pick flowers. Look, there are so many beautiful flowers here. What color are these flowers?
諾寶：White。
諾媽：Can you pick a white flower for mommy?
諾寶：可以！（伸手假裝摘花送我手裡。）
諾媽：Can you see some big flowers? Can you show mommy?
諾寶指著比較大的花說：這些花大大的。
比如，我們最經常讀的 I can read 中的《Biscuit》 系列。因為有18本，孩子有時候連續幾天，只願意讓我讀其中的一兩本，過了一段時間，她又換兩本，讓我反覆讀。
像這本 《Biscuit and the baby》，我們是這樣讀的：
諾媽：Let’s read this book. What book is it?
諾寶：Baby！
諾媽：Yes. Biscuit and the baby. Woof, woof! Biscuit sees the …
諾寶：Baby！我要摸摸 baby。（伸手摸摸書上的寶寶）
諾媽：Look at its mommy. She is wearing a blue dress and a pair of …
諾寶：Blue shoes. 我也很喜歡藍色的。媽媽你給我買一雙藍色的鞋好嗎？
這套簡單的繪本，給孩子很生動的畫面感，而且每一本都有一些新的詞彙，比如大家看下面幾幅圖就會看到每一頁都有一個不同的嬰兒用品：
bunny（小兔子玩具）、rattle（搖鈴）、blanket（被子），而且一整本書用幾個相同的句型貫穿始終。
還有學樂出版社出版的 《Sight Words》系列我們也很喜歡。因為每一本單詞都很少，配圖也很搭，帶出門也很方便，諾寶很喜歡。
比如這本 《 Blue for You》，因為她喜歡藍色，一本書只有八頁，一讀就連續來個五六遍，至少讀了幾十遍了。
我們是這樣讀的：我讀前半句，她讀後半句。
諾媽：These blue …
諾寶：books are for you! (一邊說一邊用雙手假裝捧東西給我，而且語調特別高興)
諾媽：Thank you, sweetie! I love you. These blue …
諾寶：hats are for you!
……
和半年前相比，現在給諾寶讀書，多了好多樂趣。讀的過程中，我們有很多的互動，我和孩子都樂在其中。
我自己也特別喜歡讀孩子的繪本，編排非常精妙，跟孩子一起讀是極其美妙的體驗。
因此，覺得自己英語不太好的媽媽，最簡單的方式就是陪伴孩子讀繪本，你不用自己去查單詞，不用自己找題材，只需要打開繪本，跟孩子一起讀就可以了。最重要的就是要堅持！
3、怎麼將英文對話融入日常
跟讀繪本相比，我個人覺得在日常生活中用英語跟孩子對話就難多了。
雖然我自己是個英語老師，有一定的基礎，但是剛開始跟諾寶說英語的時候，我也非常不習慣，說上兩三句就得卡住，這也不會那也不會。以前在課本上學的詞彙真的覺得遠遠不夠用。
比如:
給孩子穿衣服的時候各種衣物：緊身襪、秋衣、保暖內衣 ……
梳頭髮的時候：髮夾、髮圈、各種髮型 ……
去遊樂場玩的時候：滑滑梯、蹺蹺板、盪鞦韆、蹦蹦床、搖搖車 ……
去玩沙的時候：耙子、鏟子、水壺、各種模具 ……
所幸現在資源豐富，手裡拿個手機不用花錢你就能查到你想要的資源。所以，我一邊自學一邊教孩子，堅持了幾個月之後，我和諾寶一起學了很多親子英語，學了很多以前沒有接觸過的詞彙。
所以，給孩子啟蒙英語，對媽媽來說也是一個 “教學相長” 的過程。即使難一些，只要我們堅持，一定會慢慢進步的。
現在諾寶基本能做到聽懂 80%以上我跟她說的日常對話。如果出去有別的孩子一起玩，我說中文，如果我單獨對她說話，我都是儘量說英語，她適應得很好。
我以場景為例，附上幾個我跟諾寶的對話給需要的親們做個參考：
場景一：去遊樂場
遊樂場大部分的遊樂設施都可以用 play on the… 這個結構來說，比如：
play on the swing（鞦韆）；
play on the slide（滑滑梯）；
play on the seesaw（蹺蹺板）。
其他常用的表達包括： jump on the trampoline（玩蹦床），play in the bouncy castle（在充氣城堡裡玩），play in the ball pool（在波波球池裡玩）。
諾媽：Do you want to go out to play or stay at home?
諾寶：Go out to play. (我用選擇疑問句問她的時候，她基本上都會用英語來回答)
諾媽：OK. Put on your sneakers and let’s go.
出門後，在車上我會跟她聊：
諾媽：What do you want to play?
諾寶：我要玩滑滑梯。
諾媽：Oh, you want to play on the slide! It’s fun! What else do you want to play?
諾寶：我還要玩蹺蹺板。
諾媽：How do you say that in English?
諾寶：Seesaw.
諾媽：Good job, baby. Do you want mommy to play with you?
諾寶：好啊。我坐一邊，媽媽坐一邊。諾長大了，可以自己坐的，諾不要媽媽扶！
諾媽：Good！Are you afraid?
諾寶：我不怕的！我長大了！
在玩的過程中，我會一邊陪她玩一邊教她說。玩到什麼說什麼，引導她自己說出來。比如玩蹺蹺板的時候，她會說：seesaw, seesaw, up, down, up, down.
場景二：玩沙子
玩沙子需要用到的常見的工具有：
shovel（鏟子），rake（耙子），spoon（沙勺），sand castle mold（沙堡模具）,bucket（小桶），watering can（灑水壺）、sand wheel（沙漏）
諾媽：Baby, do you want to play in the sandpit?
諾寶：好啊。我要去拿我的工具。
諾媽：OK. Go get your sand play tools.
諾寶：好，我要去拿我的工具
她拿過來之後，我會指著工具問她：What’s this? What color is it?之類的，引導她說出來。在玩的時候，我也會跟她一起玩，重複這些物品的名稱，比如：
諾媽：Can you give mommy your watering can? Can I play with your shovel?
諾寶：好，你只能玩一會兒就要還給我。
諾媽：OK. Do you want mommy to build a sand castle for you?
諾寶：好，媽媽幫我做一個城堡。
諾媽：No problem. Let’s put some moist sand into the castle mold first.
……
諾寶在這樣真實的場景中學英語，進步非常快。給她講新的單詞的時候，如果沒有實物讓她直觀地看到，第一次我會用中文告訴她含義，她理解得更快。以後再說英語的時候她大部分都能知道我說的是什麼。
這樣的教學思路適用於英語非母語的孩子，先讓她有關於單詞的背景知識，知道了滑滑梯是什麼，才開始學對應單詞 “slide”。
在說方面，她現在經常說一些詞，句子很少說，她現在有幾個發音問題：
/g/ 音經常說成 /d/ 音，比如 “蛋糕”，她會說成 “蛋刀”。
/k/ 她也經常說成 /h/，比如 “看”，她會說成 “漢”，英語也一樣。
如果一個詞的第一個音是 /s/，她也常常忽略這個音，比如scooter，她會說 cooter，snake 她會說 nake。
但是我放慢速度重點強調這個音，她能準確地說出來。這些問題，我想隨著她長大（諾寶不到 3歲），口齒越來越清楚之後，應該是會自然解決的。
沒錯，是會自然解決的，因為孩子會從音頻、視頻和其他渠道聽到正確發音，聽多了自然就糾正了。就像孩子們說方言，上學之後也能掌握標準普通話。
語言啟蒙的好方法有很多，每個孩子情況不同，父母選擇的方法也不一樣。但是不管有效與否，我覺得最重要的一點是看父母能否堅持。
在這個過程中，不能急功近利，我個人的經驗是至少要堅持半年以上才能看到明顯的效果。讓我們元氣滿滿地跟著孩子一起加油吧！
第23個世界閱讀日
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