有這樣一類孩子，他們在小時候似乎很討人喜歡，但是長大之後，有這樣特點的孩子是很難有大出息的，因為小時候過多的干預讓她們沒有比那些大人們眼中的“壞”孩子更活潑聰明更願意去探索闖蕩。
不管是家長還是外人，大家都喜歡聽話的寶寶，如果說寶寶犯了什麼小錯誤，可能我們第一時間想和他說的就是“你怎麼這麼不聽話？”如果說孩子做了什麼危險的事情？那麼我們也會告誡他，“以後千萬不能這樣，一定要聽父母的話！”似乎孩子只要聽話了，便什麼問題都沒有了，他變成了大家心目中最乖的那個孩子。
很多家長都認為，如果孩子能夠乖乖聽話，這樣以後便可以少走一些彎路。確實是，孩子聽話沒有什麼錯，但是凡事都要有一個度，如果說家長給孩子設立太多的規矩，對他有太多的控制慾，孩子被壓制的太厲害。孩子什麼事情都聽父母的，表面上看來是沒有什麼危險發生了，但是實際對他的人生來說並不是什麼好事。因為長期生活在控制之下，他的很多潛能都得不到發揮，這樣便束縛了孩子。
教育孩子乖巧和聽話，做什麼事情都聽家長的意見，最後也許孩子的個性都會發生改變，他天性中的活潑好動，便會受限制很多。這不是什麼危言聳聽的事情，時間長了，性格上都會逐漸孤僻，不願意和別人溝通，對陌生人有一種恐懼感，慢慢的他們的性格會有扭曲的危險。家長們一定要引起重視，他們可能會拒絕和這個世界交流，牴觸新鮮的事物。
如果把聽話變成了習慣，那麼他長大成人之後，他便不懂得拒絕別人，總是忽略自己的真實需求。這樣的孩子把別人的看法，別人說的話都看得非常重，因為他習慣了以別人的言辭和舉動來左右自己，也許，這樣的人凡事也會做到很完美，但是心理上他是十分壓抑的。我們不需要為了別人的肯定和讚譽忽略自己的心情，這都是小時候壓抑而造成的。
每個人都有自己的真實感受，不能為了我們大人高興，平時能省事些，就讓孩子什麼都聽我們的。這麼小的年齡就學會察言觀色，這是多痛苦的一件事。平時只顧著學習，這樣的乖孩子也許在各個方面發展的不會很差，但是往往他們失去了探索和冒險的機會，對很多事情失去了好奇心。現在的社會已經不像以前了，能夠不斷的創新才是關鍵，這是需要在童年時代就開始抓起的。
教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 教育重在影響，不是改變，不是造就，而是完善和影響一個人。
“壞孩子”其實是好孩子，沒有本質的區別，在每個大人心裡自己家的孩子再壞，他們也絕不允許別人批評。
學習成績好的不一定是好孩子。他們不一定是溫順的，好管教的，但他們一定是心靈好的。 生活中的“壞孩子”可能僅僅只是期望更多的關注，又不知道如何讓大人注意他們。
教育孩子不僅是對孩子，對於大人也是一次重新的洗練過程，不管是“壞孩子”“好孩子”適度的放手，適度的管教才能讓孩子更好的成長。
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