抹茶一杯杯
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，如何提高中小学课堂教学效率，再次成为各级教育科研机构、中小学教师必须面对并攻克的课题。那么怎样提高课堂教学效率呢？
1.要明确教学目标。教师要依据三维目标设置的要求，根据教材内容，包括各个知识点，准确地把握好每一个具体要求的区分度，判定设置好每一课时的明晰、全面、具体的教学目标。
2.要抓住内在联系，设计组合教学内容。教师要根据教学目标，对每一节课要学习的教学内容进行科学合理的设计组合，特别应找出这一内容的铺垫知识。以利于学生借助旧知识，主动的探索所要掌握的新知识，同时对重点知识，难点内容都要科学确定。
3.改进教法，激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。要提高课堂教学的效率，教师就必须不断改进教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性。通过采取学生喜闻乐见的方法，引起学生求知欲，激发学生的学习兴趣和求知热情，真正实现由要我学到我要学的转变。
4.要是设计练习实现多样化、层次化。有效的练习是增强课堂教学效果的重要环节。教师在练习设计时，要紧扣教材，加强“五基”、揭示关键、突破难点，注意做到小坡度、多层次，有利于培养学生思维的多向性、灵活性、敏捷性和独创性。 5.要重视课堂教学的反馈。效果反馈是调节课堂教学的重要环节。在教学中教师应注意做到效果与反馈面向全体学生，特别是学习上的困难生，对他们应多关心，努力使他们对知识的疑惑减少到最低限度。
6.要加强课堂教学的组织和管理。课堂教学中的组织和管理是提高教学效率的重要保障性手段。作为课堂的组织管理者，教师应关爱学生，尊重学生的人格。在课堂教学中做到严格、严厉而有度，师生互动，情感交融，心理同步，促进教学效率的提高。
欢迎各位共同讨论，欢迎咨询关注！
杨永厚说教育
首先，老师要有渊博的知识。如果你是一名小学老师还好点，要是初中以的老师，你必须要有广博的知识，不能照本宣科，书上都有的，学生听了当然没兴趣，教学效率当然不高。要对课本的知识有所延伸，这也能激发学生学习兴趣，更能加深对课本知识的理解。另外，现在网络很发达，现在大多学生玩手机、玩电脑比我们老师要厉害得多，他们也会自学相关内容，所以老师一定要备好课，做到有问必答，最好能让学生崇拜你，成为你的粉，那么你说什么学生都会相信你，课堂教学效率肯定高。
其次，课堂要有互动性。不能老师在上面自顾在滔滔不绝，不管下面学生的昏昏欲睡。前两天，我爱人说我家小朋友隔壁班的一位老师特别厉害，是特级教师。她上课时，学生们都一点不敢马虎，思想高度集中，因为她会冷不丁地抽查学生学习情况，回答不出来的，只能站着，只到能回答出下个问题为止。所以，教学互动才是王道，不能老师自我感觉良好，要让学生们确实能想学也能学进去。
再次，课堂的形式要生动。前段时间，上四年级的女儿回来说，要我们准备IPAD，我不由得一愣，心想要这个干嘛？女儿说，数学老师要上课用，还要连网。因为我们家，为防止电子产品对小孩的身心健康的伤害，就一直没买这些电子产品。没有办法，就找她舅妈借了一部，后来听说这个单元小孩上课最有兴趣，考得也是最好。所以，课堂氛围生动活泼、形式多样，让学生们有新鲜感，更能受到良好的教学效果。
最后，我想说得是，老师要定期评估自己上课的效果，采取问卷调查、考试情况反馈、俯下身子听取学生们的意见建议，不断改进教学的形式与方法，才会有效提高课堂教学效率。
窗外的白杨
很多人都会好奇，为什么同样作为老师，优秀教师教出来的学生学习能力强，成绩优，习惯好，学得轻松愉快呢？其实这就涉及每个老师对课堂教学效率的把握问题了。作为老师，不断提高课堂教学效率，提高孩子们的学习成绩非常重要：
一、做好系统全面的备课工作；
从学生的实际能力出发，认真研读教材，对教材中涉及的知识点进行编排和讲解，对学生可能会出现的问题进行预判，保证自己对学科内的内容有深度的把握，才能在有限的课堂教学时间里，引导学生更好的学习，完成教学任务。
二、认真对待孩子们的每一堂课；
作为孩子在学校每天朝夕相处的老师，认真对待每一节课，让学生在课堂上有收获，能够学习到知识、提高孩子的学习兴趣。这很大程度取决于老师对这堂课的重视程度。老师的教学观念和态度会直接影响着孩子对学习某一门课的兴趣。
三、为不同的孩子提供不同的课堂展示机会；
每个孩子对知识的学习和理解能力各有不同，老师们需要给每个类型的孩子不同的展示机会，善于发现孩子的长处，帮助其扬长避短，更好的学习和建立品质。引导学生主动参与学习过程，激发学生的探究欲望。
四、合理的作业练习是检测授课效率的有力标准；
作业是教学过程中不容忽视的一个环节。每个学生通过完成作业，可以展现出孩子对每个知识点的把握，哪些知识点掌握的比较好，哪些比较薄弱，这样老师在批改作业时就能很好的了解孩子的接受状况，以便于老师及时帮助孩子们查漏补缺，调整教学方法解答课堂学习留存下来的困惑，这样才能使课堂的效率有效的提高!
高效率的课堂教学应该成每个老师们的永恒追求。老师和学生互为基础，相互作用，只有善于发现孩子对学习的态度、接受能力、转化能力，才能不断反馈问题，帮助老师提升课堂教学的效率。
以上，希望可以帮助到您。
铃铃
有效提高课堂教学效率有很多种，但最主要的是老师与学生的互动性。
你去想，老师在讲台上讲得再声频并茂，台下同学不买账，那就等于白费口舌。当然不是你的知识阅历的问题，是你没有点燃同学们的激情。
可能有学者说了，知识点都是孩子们考试得分的项，怎么让他们在课堂上能背下来。这就得找个带头作用的，只要有一人会背，其他同学也会跃跃欲试。不信你就试试呗！
还有数理化老师也说，简单的问题总是反复讲，反复错。让他们把错题也吵了，怎么一考试就出错？这个问题实际上是你说得太多了，就跟父母天天唠叨一样，容易让孩子们左耳进右耳出。
当然不包括已学会作对的同学。假如再出现这种情况，你让他回家拿着错题给父母讲一遍，父母能听懂并签字，这样孩子讲述的过程也就学会了。
还有英语同学学不会者也有之。这种句式，在这里会，换个话题就不会了。这就是读原文少的原因。最好课上讲一个句式之前就让同学课下找不同的原文，课上交流。就跟中国的"方便”之说是一个意思。不同场合不同句意。
更有同学讨厌作文，你说你书没读几本，就能写好作文，那不就成大仙了。课上多说哪本书哪个段落好，哪个故事性强，哪个具有生活情趣。都不愿读下去的同学总会对某类感兴趣的。
诌了这么多，我告诉你我不是老师，你还相信我上面说的吗？实际上这却是我教孩子的一点经验体会。
小红用户
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是将自己的教育理念、教育内容乃至自己独到的教育见解付诸实践的主渠道，课堂的主要任务就是培养和提升学生多方面能力。那么，如何提高课堂教学效率呢？这是一个老生常谈的话题，又是一个难题。不说老师的能力如何，因为每个人的教学模式和方法都不一样，所以很难断定，下面，就从我混场学生多年在学校学习过程中的心理想法谈谈我的几点看法。
1、教师要会讲故事。我们都知道不管是小孩还是自己的男女朋友，都希望能够给自己分享一些故事，这跟教课一个道理，会讲故事，学生喜欢上（男女票爱上你）一个道理。
2、课堂气氛。一堂课45分钟说长不长、说短不短，如果能够把气氛搞上去，学生是特别有兴趣听课 ，发言特别积极，这点我是轻声体会。
应该也还存在很多其他因素，以上两点是我所亲身经历的，相信学生时代都会有这种心理吧。
