很多家长都很疑惑，在家里孩子为什么不愿意画画呢？
明明在幼儿园的时候，孩子不但愿意画画，而且每次有了新作品都会和父母分享。
当问到：“宝贝，你喜欢画画吗？”孩子通常都会说：“喜欢呀！”
于是，父母会将各种颜料和画材搬回家，和孩子一起享受画画的亲子时光。或是让孩子把今天学到的再画一遍，和父母分享一下。
孩子一般都是画两笔就不愿意了，如论父母怎么哄着，都不愿意再下笔。逼急了，就会直接说：“我不会！”
所以，孩子为什么不愿意在家画画呢？
1 没有适合的环境
这个可能是大多数家长遇到的问题，因为每个人本身都具有群体社会性特征，孩子也不例外。
当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样。
而孩子一个人在家的时候，并没有小伙伴和他沟通交流，虽然父母也在一旁，但很多时候，大部分父母并不能成为孩子真正的“玩伴”，孩子自然也就不愿意一个人画画了。
2 没有正确的引导
很多家长在家和孩子画画的时候，往往会陷入一个误区。
曾经在高铁上看到这样一幕：
一位妈妈给孩子拿出涂色本和蜡笔，让孩子涂色玩。
孩子刚要拿蜡笔，妈妈来一句“等等，你看，鲨鱼的这里是深绿这里是浅绿，别画错了。”
孩子拿画笔和涂色卡上的颜色反复对比后，开始涂色。
“你看你，画的不对啊，鲨鱼的牙齿是白色，怎么能涂上颜色呢？”
“说过多少次了，框里面画，怎么又画出框了，太丑了，你到底会不会啊！”
妈妈时不时“教”孩子，最后甚至忍不住自己上手了。孩子的情绪从开始的兴奋，到后来的犹豫，最后干脆懒得画。
很多两三岁的孩子连像大人那样握笔都做不到，更无法控制笔去画出想画的线条。
这个时期的孩子还不能很好的区分颜色，画出框、涂错颜色并不是孩子故意的，而是真的做不到。
而父母往往很心急，忍不住要上手帮助孩子，孩子会感觉自己无法画到父母期望的那样好，他们会对自己形成这样一种认知：我就是画不好，我就是不会画。
久而久之，孩子就会比较抵触在父母面前画画。
3 在家缺乏相关情景氛围
其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画也是孩子最自由便利的表达方式。
但是在幼儿园或者培训机构里老师会针对孩子的特点，在教学的时候，往往会采用各种不同的、有趣好玩的方式，比如讲故事、做游戏、探索式等，先勾起孩子的热情，这是最最重要的。
然后，创造情境将孩子带入主题之中，让孩子身心处于模拟体验的状态，当孩子完全被主题吸引身心投入，这个时候想不让孩子画都难。
但在家里，大部分父母可能并不知道如何给孩子塑造氛围，只是简单的让孩子模仿自己画画。这样的方法，反而会禁锢孩子的创造力。
久而久之，孩子只会复制成人教过的东西，失去自我创作的热情，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦，无法画出有创造性的作品。
4 画画=玩耍
画画在很多孩子眼里，就是好玩，它是孩子抒发和释放感情的一个渠道，当孩子在课堂上，将感情尽情释放了，在孩子心里，画画这件事也就等于是完成了，不需要再另外表现。
孩子们都有这样的特点：当我们用力想把他们向前推的时候，他们就会想要闪身躲开或者干脆使劲儿向后退。
所以，当我们有什么良好意愿，希望孩子能够拥有某些天使般的言行时，如果显得特别在意，被孩子察觉到了，那他们也很可能会做出跟我们意愿背道而驰的行为。
那父母在家该如何做呢？
1 鼓励
一定要注意保护孩子的自尊心和自信心，对孩子认真投入的表现，管它画什么看不看得懂，一定先给予肯定、鼓励、赞赏。
耐心倾听孩子的作品内容，了解详尽之后，再和孩子一起，分析找寻可以更好、更丰富的表达方式。
这个步骤，家长要显得随意无心，不可刻意，让孩子在无痕之中接受意见并愿意继续热情表达。
2 坚持
在学习过程中，要注意培养孩子“坚持”的习惯。
任何学习都是从生到熟、从浅到深的过程，任何知识都有连续性，画画也不例外。
画画需要热情，更需要时间和感情的投入，只有越画才能越喜欢画，越画才能画得越好，如果三天打鱼两天晒网，再好的天赋也会渐渐消退，只有坚持了，才会有积累，有了积累孩子才会更有信心，画得更好！
End
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