一句“不要让孩子输在起跑线上”，让多少家长为自己孩子的教育操碎了心，生怕孩子错过“学习黄金时期”，误了孩子的前程，于是孩子被迫学这学那。
看看我们的孩子，年少老成，稚嫩的脸上展现的不是童年的光彩，而是愁眉苦脸、精疲力尽、忧心忡忡。当你看到“祖国的花朵”还未“绽放”但呈现出“枯萎”，是何等心情？他们的童年能与快乐联系起来吗？这么多年了，是否该再反思反思“起跑论”呢？
问过一些大学生为什么读专科、三本，答案是高中没学好；问高中生为什么考不上重点高中，答案是初中没学好；当你再去问初中生时，答案必然是小学没学好。依此理，小学没学好定然是幼儿园没学好。于是幼儿园开始，家长便有了“长远的规划”——高考。原本以快乐游戏为主的幼儿园也提前学习小学的内容。这还不够，幼儿园抓也晚了。于是在娘胎里就开启了教育，还美其名曰“胎教”。读诗，听古典乐，好像不这么做将来孩子便毫无艺术细胞，如此这般，生下来的不是贝多芬便是李白似的。
于是，一切学习、生活都是朝向高考的。
高考，作为应试教育的天然“独木桥”，被了这么多年。那么请问奔上这“独木桥”的起跑线究竟在何处？是高中、初中，小学、幼儿园，难道真的“娘胎”里便决定了一切。如果“娘胎”（也就是说遗传）真能决定一切反倒省心了。
关于“不要让孩子输在起跑线上”的批评与反思之声自然也很多。其中有一条把人生比做马拉松，而不是短跑，最为大众所接受。毕竟人生漫漫，不是百米冲刺。暂时的领先，不代表终点的胜利。高考充其量只是人生漫长马拉松的一小圈而已。
然而话又说回来，短跑也好，马拉松也罢，难道人生非得是“跑步”前行吗？“散步”可以吗？“漫步”可以吗？
“散步”、“漫步”的时候，有时更能思索生命的真谛，领悟生命的意义。这不比单“跑步”前行更实在、更美妙的多吗？那么放慢你的脚步，让孩子歇歇，忘记起跑线吧，没有起跑线，人生的漫步才处处是起跑线。
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