最近，某部門將近年來發生在身邊的違紀違法案例彙編成冊，並拍成視頻發放到基層各單位，廣而告之，人人皆知。很多幹部職工反映，沒想到問題就發生在這棟辦公樓裡，案中人就是身邊的同事，感到“很震撼”“很受教育”。
就地取材，以案件闡釋紀法，用身邊事教育身邊人，更能入心入腦，更有利於喚起黨員幹部臨深履薄之心，激發起他們遵守黨紀國法的自覺性，從而達到處理一個、教育一片的效果，這是廉政教育帶有規律性的成功經驗，值得重視和發揚。
有些單位則不然，他們自有主張。他們開展案例教育喜歡捨近求遠，把世人皆知的大案要案、大貪巨蠹當做教材，閒置、浪費了許多接地氣、有特點的“本土資源”。而且誰議論誰犯忌，就像阿Q聽到“光”“亮”一樣，惹來諸多不快。這僅僅是水平不高、選擇不當嗎？不，這是有意遮醜，後面藏著一本“小九九”。
一些同志尋思：本單位的美事、好事要多宣傳，這可以鼓勵同志們奮發向上、努力工作。不好的事能不說就不說，非說不可就從正面說，比如從另一個角度體現領導反腐敗的決心和力度。“家醜不可外揚”，不好的事容易影響幹部職工情緒，挫傷大家幹事創業積極性，同時影響本單位的正面形象和公信力，影響上級對本單位的看法，甚至影響領導幹部的“遠大前程”，所以與其牢牢記住，不如快快遺忘。
實踐經驗表明，人們從教訓中得到的東西，遠遠大於從成就中所得。例如，生在水邊的人都知道，不嗆幾次水學不會游泳。再如，在放置了“此處危險”告示牌的路段，車禍反而很少。遮著蓋著，諱莫如深，不把問題研究透，假裝什麼事也沒發生，只會收穫新的苦果和教訓。
案例教育正如在河裡嗆的那口水，正如“此處危險”的醒目標識。它不是要羞辱和嘲弄誰，不是哪壺不開提哪壺，而是善意提醒，真誠呵護，不讓同志們靠近危險區域，杜絕在老地方跌倒，將對黨忠誠和對同志負責有機統一起來，這是多麼好的事！領導幹部從過去有人栽跟頭的“坑”裡發現管黨治黨的缺失並加以糾正，時刻牢記“兩個責任”並落實到位，為黨帶出一支更健康、更有戰鬥力的隊伍來，單位和個人的形象會更高大，前程會更遠大，無論從政治上還是實際效果上看，都不失為好的選擇。
開頭提到的那個部門深明此理。過去有幹部犯了錯誤，他們秉持“處理完就完了”的態度，習慣於把案例當密件對待，或者不公佈，或者儘量縮小公佈範圍，神秘兮兮，知情人不多，更談不上什麼教育效果。比如曾有位同志因違反中央八項規定精神被處分，但到底是什麼問題、處理了沒有、怎麼和何時處理的，連他所在單位領導都不知道。後來接連有人重犯類似的錯誤，有的問題還比早已傾覆的“前車”更為嚴重。這類教訓教育了他們，使其在思想認識和政治站位上得到提高：護短更短，遮醜更醜，與其被動“遮醜”，不如主動“亮醜”，用昨天的經驗教訓創造美好明天。（習驊）
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