教師是人類靈魂的塑造者，是學生成長成才的引路人，更是打造中華民族“夢之隊”的築夢人。但“法輪功”邪教卻屢屢把罪惡的黑手伸向教師群體，讓太多的教師深陷“法輪功”邪教的泥潭不能自拔，甚至失去了寶貴的生命！
“法輪功”邪教對教師的殘害觸目驚心！
——“圓滿”邪說奪去教師的生命。
山東聊城市中學女教師梅月鳳，因痴迷“法輪功”邪教，於2001年12月的一天夜裡，嘴裡嘟囔著“白日飛昇”、“圓滿”，從高樓上跳下不治身亡；2007年8月12日，深受“法輪功”毒害的重慶三峽油漆股份有限公司子弟學校退休教師王永飛，因追求“圓滿”而跳樓自殺身亡；2010年5月20日，河南省鶴壁市淇濱區的王小勇，為“圓滿”從四樓陽臺跳樓後，致使左顱骨、肋骨、腎、腿多處摔傷，經搶救無效於次日身亡……
——“消業”邪說奪去教師的生命。
李洪志說，病是前世的“業”，“你欠了債就得還”，看醫吃藥只會增加“業力”大減功力，練功就能祛病。在 “消業祛病”歪理邪說誤導下，那些痴迷“法輪功”邪教的教師，有病不治，拒醫拒藥，結果小病成大病導致最終病亡！
北京市大興龐各莊小學的音樂老師張秋娟，曾經被學生親切的稱為“百靈鳥”老師，卻因痴迷“法輪功”邪教，患病後長期拒醫拒藥，於2012年8月25日不幸病亡，年輕的生命永遠定格在27歲；河南淮濱縣趙集鎮小學教師華明英，因聽信“法輪功”“消業祛病”的歪理邪說，身患高血壓卻不吃藥不打針，於2006年12月1日不治身亡，45歲的生命就此終結；中國石化集團中原油田子弟學校小學教師陳芳芝，痴迷“法輪功”後拒醫拒藥，於2001年10月20日被病魔奪走了性命……
——“法身保護”邪說奪去教師的性命。
“法輪功”邪教主李洪志在《轉法輪》中吹噓說：“你有我的法身保護，不會出現任何危險。”還說“我要是保護不了你，誰也保護不了你”。在李洪志“法身保護”邪說的蠱惑下，一些痴迷的教師白白丟了生命！
吉林省四平市倉嶺村小學當小學教師魏華， 2000年4月的一天，與功友集體學法練功、交流心得回來的路上被汽車撞倒，在對“師父法身保護”的幻想中不治身亡；1999年8月24日晚，河南商丘師專物理系教師牛立新在家中練功時，因痴迷“法輪功”邪教的“法身保護”邪說，竟突然從廚房窗臺跳下，結果當場死亡，結束了33歲的年輕生命；廣西蒼梧縣幼兒園教師蒙金燕，因痴迷“法輪功”邪教，於1998年7月初，痴迷“法身保護”強行渡河自溺身亡，23歲的年輕生命就此終結……
——“洗腦”後神經失常失去生命。
重慶鋼鐵集團有限公司的女教師謝立，被“法輪功”邪教長期洗腦後導致神經錯亂，經常告訴家人自己“開了天目”，“看到李洪志老師在天上召喚我”。精神恍惚，口中唸唸有詞，甚至三天三夜不吃不喝，最後竟趁丈夫不注意，縱身從10層樓高的陽臺跳下身亡；河北省石家莊市機械工業學校老師李曉英，因痴迷“法輪功”，導致精神異常，2005年11月2日上午9時許，在北京南長街南口東側便道上自焚……
一樁樁血淋淋的慘案簡直讓人不忍直視，但這僅僅是“法輪功”邪教殘害教師群體的冰山一角，“法輪功”邪教對教師的傷害真是罄竹難書！
教師為何易被“法輪功”邪教侵擾？
首先，教師是青少年學生的引路人，拉攏腐蝕了教師就可掌控學生。“法輪功”邪教為了壯大自己的邪教隊伍，動搖國家和民族的根基，早就把目標盯上了青少年學生，千方百計的拉攏腐蝕青少年。而青少年學生心智還不夠成熟，缺乏社會經驗和正確成熟的判斷力，他們長期和教師在一起，對教師有著特殊感情，對教師的話深信不疑。所以，“法輪功”邪教就千方百計拉攏腐蝕教師群體。俗話說：“不怕賊偷就怕賊惦記”，稍不留神，教師就會成為“法輪功”邪教的殉葬品。
其次，教師的職業特點和生活習性讓邪教有機可乘。教師由於其職業特殊性，往往全身心投身教書育人的教學工作，長期囿於校園，無暇顧及校外的世界，與社會難免產生一定程度的脫節，對邪教的危害性缺乏深入的瞭解，而“法輪功”邪教組織往往打著“強身健體”的幌子，以光鮮亮麗的面孔掩蓋其扭曲人性、毒害社會的本性，這也讓單純的教師防不勝防！
第三，教師也是普通人，常人所具有的人性弱點，在教師的身上也一樣會出現。他們也會有家庭瑣事、情感糾紛，也會遭受一些人生挫折，也會有精神空虛、思想懈怠、迷茫無助的時候。而“法輪功”邪教就會趁虛而入，披著虛假外衣，以其華麗的外表掩蓋其邪教的本質，打著“救贖”的幌子，利用糖衣炮彈進行精神洗腦，致使一些教師上當受騙！
對“法輪功”邪教說不，教師可以做的更好！
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。對“法輪功”邪教說不，教師可以做的更好！
第一，堅定唯物主義信念和正確的世界觀，練就一個“金剛不壞”的防邪之身。俗話說，“打鐵還需本身硬”。作為人類靈魂的工程師，首先必須堅定唯物主義信念和正確的世界觀，用科學的理論和正確的政治素養武裝頭腦，堅守自己的思想道德高地，以習近平主席的“四有”教師為標準嚴格要求自己，學高為師，身正為範。同時，加強反邪教的理論學習，認清“法輪功”邪教反社會、反科學、反人類的本質，識破邪教的誘騙手段和設陷套路，掌握邪教的活動情況和世界反邪教的動態，成為反邪教戰線上的尖刀戰士！
第二，言傳身教，做好學生的引路人。作為青少年學生的人生導師，確保青少年學生免受“法輪功”邪教侵擾是教師的責任和義務。教師不僅僅要教給學生科學文化知識，更要培養學生科學的世界觀、全面的人生觀和正確的價值觀，特別要讓學生建立理性思維，釐清科學與迷信的界限，宗教與邪教的區別。用具體可感的“法輪功”邪教的案例讓學生認識到邪教的危害和狡詐多變，認識到邪教就在我們身邊，必須高度警惕。必要的時候，教師還要主動“出擊”，通過家訪、社訪等了解學生在校外的表現，以便及早發現“異常”，制定“思想保健”方案。當學生受到“法輪功”邪教威脅或傷害時，教師更應該及時報警，必要時挺身而出，保護學生的身心安全！
第三，明確社會責任，為反邪防邪盡一份力。反邪防邪，需要營造良好健康的社會環境和輿論氛圍。教師作為社會的一員，不僅有淵博的學識、優秀的品行，更具備最起碼的科學素養，分得清善與惡、美與醜、正與邪。因此，教師更應該有自己的社會責任和大局擔當。比如積極向街坊鄰居，親朋好友進行防範邪教的警示宣傳，辦反邪牆報，印製宣傳品，做防邪講座，組織反邪文娛活動等，積極參加社區反邪教活動，成為一名反邪教志願者，為反邪防邪盡一份力。
“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。可“法輪功”邪教把罪惡的黑手伸向教師群體，讓太多的教師深受其害。在第34個教師節來臨之際，我衷心希望廣大教師能夠積極行動起來，認清“法輪功” 邪教的罪惡本質，遠離邪教，更為青少年學生營造一個無邪的世界！
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