环境科学与化学教师Amy Maurer在英国教育科技媒体Education Technology撰文，就教育工作者对推动STEM相关职业发展的责任展开探讨：
今天，数字化正在全方位的改变我们的生活，从物联网到人工智能，从智能机器人到生物科技。各行各业正变的更加依赖数字化创新，而科学，技术，工程与数学（science, technology, engineering and mathematics，简称STEM）正是这个变革过程中的主导，帮助人们在各个领域不断突破。STEM四大学科或许比以往任何时候都显得更加重要。
STEM专业毕业生短缺
为了满足未来的用人需求，英国社会迫切的需要更多女性学习STEM相关专业。即使有政府的激励政策与企业的倡导，例如EDF能源好奇计划的共同推动，但是效果不尽如人意。尽管在一些研究（例如《华尔街日报》）中表明，单就数学与科学的学习能力而言女性与男性是没有差别的。一个最新的职业发展调查显示，从现在到2023年的五年间，英国在科学、研究工程和科技产业将会产生142000个新的工作岗位。但是相关专业的毕业生数量并不足以满足岗位需求。目前，从事科学、技术、工程和数学STEM相关工作的人中，只有五分之一为女性。
成见和过时观念
当下一个根深蒂固的观念就是认为STEM是男性主导的学科。而学生们一旦在小时候接收到这样的观念，就很容易被影响。人们更容易认为STEM学科是技术性的而不是语言类的或是创造型学科。虽然STEM学科可以具有创造性，会令人产生成就感，但也很容易被贴上枯燥，刻板的标签。通常来讲，由于女性更善于口头交流，更相信自己的天赋和才能在其他领域能得到发挥。要想吸引更多女性进入STEM行业，第一步就是考虑如何打破这些成见并用恰当的方式展示学习和从事STEM相关领域工作会是什么样子。
自信问题
女生们有时在科学和数学方面表现不佳，其实并不是因为能力不够，更多的是由于缺乏足够的自信与正确的态度。一项研究表明，女生尽管综合表现优于男生，但是因为信心不够，使得她们在科学和数学学科方面表现不如男生。另一项研究显示，觉得自己在数学方面有天分的男生几乎是女生的两倍。
我是在美国科罗拉多州长大，从小对学习科学非常感兴趣，然而很遗憾，我一直是少数的女性。不仅是在男生占主导的本科时候，在我就读班级里有更多女生的教育学硕士时也一样存在。这其实挺让我失望的。但幸运的是，我遇到了一位赏识我天赋的教授，并给了我极大的鼓励和支持。
提升自信会帮助女生在STEM学科取得更好的成绩。因为更强的自信心使得她们能更专注，能批判性的思考问题并学会评估风险，这些全都是在STEM领域获得成功的关键因素。
缺少足够的榜样支持
优秀的榜样在女孩学习STEM的过程中会发挥非常重要的作用；尤其是在帮助她们克服成见和建立自信心等方面。好的榜样不只是教师和教授，同样包括她们的父母。有些女孩可能缺少适当的榜样或是前辈来引导她们的学习。
在我的学生时代，我幸运的遇到了许多对我有重大影响的前辈和导师，从我的高中生物老师，到对我影响最深远的父亲，以及赏识我的天赋并且鼓励我从事科学教育的一位植物学教授。回首过去，如果没有这些前辈给予我的莫大的支持与鼓励，我很可能会选择不同的职业发展道路。
在科学事业方面建立自信
我已经从事了19年的科学教学工作，对我而言，建立自信是一个非常重要的事情。我注意到在我的班上，学期开始时候，男生们会回答问题而女生则倾向于回避问题。但是在期末的时候，她们会变的更有自信，在课堂上更积极地发言，甚至考虑从事科学方面的职业。我在课堂上建立信心的方法是鼓励那些有能力并且对科学有兴趣的人去探索挖掘他们能得到的职位和接受高等教育的机会。
此外，也可以通过调查研究女性科学家或其他前人克服困难障碍的真实事例，来帮助女孩们理解并意识到女性对于科学事业做出的重要贡献。
我也会鼓励我的女学生积极参加课外活动。在科罗拉多州，很多女生都会参加由STEM领域知名女性举办的年度STEM青年女性会议。这些活动使得女孩们在学校之外也能够花时间去探索她们自己的技能、热情和抱负。
着眼于未来
教育工作者对于学生的学科和职业选择有着深远而重大的影响，因此我们有责任确保所有学生，尤其是女生，能理解STEM学科所能带来的真正创造潜力。通过培养学生的求知欲，增强信心，给予合适的激励和支持，我们能鼓励更多的女生在基于个人意愿和理想的基础上选择STEM相关的职业道路。同样重要的是，我们要帮助摒弃成见，否则我们就有可能错过年轻一代中有潜力的科学家、技术专家、工程师和数学家。
英国国家审计署在一份报告中提出，由于政府的支持，从2007年到2017年这十年间，用于对STEM学科的开销大约有9.9亿英镑的。政策的倾斜对于学校和学生在选课方面的影响是显而易见的。
英国教育周刊提醒中国学生，最重要的是了解自己的实力，有针对性的选择科目，尽可能选自己真正喜欢的课程，为今后进入大学甚至进入职场做好准备。
Reference:
https://edtechnology.co.uk/Article/why-women-are-still-shying-away-from-stem
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