zhengrong8247
看到這個問題，我特別的想來答一答。答主70後，一個男孩的爸爸，IT從業近20年，目前從事兒童編程自媒體。
為什麼要培養編程思維？感覺全世界都在問這個問題。但我覺得更像是沒有培養孩子編程的家長問出來的。或者說更多的家長是看到了編程很火，然後聽說編程的人收入很高所以考慮是不是讓孩子也跟跟風。我倒覺得這跟之前奧數跟風的心情其實差不多。
回答這個問題我想從我小時候看的動畫片以及科學幻想說起，小學三年級，下午5:30，變形金剛有一集是關於宇宙大帝的，宇宙大帝是星球吞噬者，依靠吞噬星球來獲取能量獲得知識。後來被賽博坦星球的人制服了，最後身體爆炸，頭顱變成了一個巨大的行星運行在浩瀚的宇宙中等待未來的復甦。
這種超越當時認知體系的世界觀，以及超越夢想的震撼感，我現在想來仍然是心有餘悸，不能自已。
後來我才知道，這種震撼不止我自己有，特斯拉的CEO:埃隆馬斯卡，DOOM3D引擎的作者，卡馬克。都有過這種震撼，也從那是設立了自己的夢想，探索宇宙。
而為了服務於這種夢想，計算機編程是必備工具之一，計算機是通向夢想的必須工具。
同樣蘋果的教父喬布斯，在80年代一次遺失的採訪中也提到了類似的問題。
那時候他和他的死黨史蒂芬·沃茲涅克，用一個小芯片破解了美國國家通訊公司的遠程通信部分，原來所謂的遠程通信只是在撥號前加入一個獨特的撥號音，其他跟本地通話沒有任何區別。他們嘗試在話筒上放出那個撥號音，然後撥遠程號碼。然後成功了！
這種成功給了喬布斯極大地自信心，甚至自己在人生最低谷，被趕出蘋果公司的時候，他仍然記得這一點。那個充滿魔力的，充滿幻想的，而且成功的魔幻時刻。可以想象一個猶他州的陌生外地人接到電話時的莫名其妙，還有孩子們成功後的巨大驚喜及自我肯定。
“我將來要改變世界，我是一個神。”
這一切都源於某個孩子看完動畫片之後，立下的微不足道的夢想。夢想即微不足道，又充滿了無窮的力量。
上面說的這些好像跟題目沒有直接的關係，可確是孩子們的動力，這種動力甚至會延續到成長以後甚至成功以後，人類擁有了夢想就跟鹹魚不一樣了。包括我自己。
回到正題上，為什麼要學習編程，為什麼孩子要學習編程。因為這是通往夢想的工具。
現在我們正處在一個變革的年代，機器人，人工智能都處在一個變化的臨界點。可以說在不遠的將來可能也就10幾年就會出現所謂的消費型通用機器人。
而這一切都依賴於計算機程序，可以說未來的人類掌握計算編程不是可選性還是必選項。
我最近正在教孩子python，我孩子8歲了，這時候正合適。我教他在我的世界中進行編程，最重要的其實不是學會工具，而是為什麼要學這個工具。為了回答這個問題，我正在向他介紹我的世界編程。
我問他：“在我的世界中建一座大廈需要多久？”
他歪著小腦袋想了想：“大概，一天吧。”
我轉過身，在電腦中敲了兩行代碼，然後在我的世界中做了一個地球。我轉過來，看著下巴掉到地上的孩子問道：“你說我需要多久。”
“你這，你這，你是我的世界的神嗎？”孩子驚訝的問我。
我說：“你想當我的世界的神嗎？”
孩子手舞足蹈的問：“誰會不想呢？”
一反手，我又給孩子做了一個千年隼。
做一下簡單的總結，為什麼要培養孩子編程的思維？因為夢想，我們的孩子是人類最應該把夢想變成現實的一代，因為科技的積累達到了量變的奇點。
讓我們的孩子學習編程，去實現自己當機器人設計師，探索宇宙，在星空中旅行的夢想吧。
最後我想對12歲的那個自己說一句：人類的夢想是對的，不管世事變遷，人情變化，堅持那聖光照耀你的一刻迸發出來的靈感，讓它散發出奪目的光芒，光芒引導你前進，去向夢想的彼岸…
心愛家工作室
作為一個程序員，又是兩個孩子的媽媽，我覺得我很有發言權。編程是未來發展的大勢所趨，就像英語曾經是一門專業，現在卻成了很多人工作生活的必備技能。未來是人工智能時代，編程也很可能成為我們下一代的必備技能。
1. 為什麼要學編程？
編程其實對鍛鍊孩子的思維能力有極大的幫助。我做程序員，也認識不少從數學專業轉行做編程的。大家都知道早期數學啟蒙能讓孩子變得聰明，其實數學和編程是互通的，因此學編程也會讓孩子變聰明。
編程對鍛鍊孩子的邏輯思維、解題能力、分析和思考能力都有很大促進。這對未來他們的學業，甚至工作生活都會有幫助。
2. 緊跟時代腳步
我們生活的時代科技發展飛速，人工智能在多年前就在國際象棋上打敗了所有人類。而就在去年，曾經被認為是人類最後一塊智慧高地的圍棋，也被阿爾法狗佔領了。無論是韓國名將李世乭，還是世界排名第一的中國棋手柯潔，都先後敗給人工智能。
說實話，我對未來的這個人工智能的時代，是心懷畏懼的。但是我們也該記住，
再厲害的人工智能，也是人寫出來的。所以，我一定會讓我的孩子從小學習編程，掌握未來發展的一份先機。3. 幾歲學習編程？怎麼學？
其實，編程並沒有大家想的那麼難，現在市面上，已經有非常多針對小寶寶的編程類遊戲了，比如著名的桌遊Robot Turtle（機器烏龜），大約3歲的孩子就能掌握其基本的遊戲規則，培養編程中的模塊化思維、順序執行等基本概念了。這款桌遊，也是一個程序員爸爸設計出來的，在美國非常流行。
美國著名的STEM玩具公司ThinkFun，也有一個叫CODE（程序）系列的桌遊，有On the brink, Rover control, Robot repair這三款，下圖就是：
手機ipad上，也是有非常多的app，適合各種年齡的孩子玩編程。
我家5歲的大寶，就在玩一個叫box island的遊戲，我還裝了一個叫Lightbot Jr的付費遊戲，打算box island通關後給孩子接著玩。這兩個都是讓孩子瞭解編程的基本理念，比如順序執行（procedure）、循環（loop），條件跳轉（if else）等等，既打發時間又益智，比很多無腦動畫片好多了。這兩個遊戲，適合4-6歲的孩子。
再大一些，就可以接觸一些可視化的編程工具了，比如scratch，樂高機器人之類的。
到小學中高年級，孩子就可以嘗試學習一些比較容易上手的正式的編程語言，比如python之類的。
4. 發達國家對兒童編程的重視
我在新加坡生活，新加坡總理李顯龍是英國劍橋大學數學系的一等榮譽畢業生，同時也有計算機專業學歷。他和美國最有錢80後，facebook創始人扎克伯格會面時，還曾分享自己編寫的代碼。
李顯龍總理一直在新加坡推行中小學生的編程課。目前小學五年級的孩子已經可以選修編程課，據說就是用python作為編程語言來學習。未來編程課還可能成為新加坡初中生的一門必修課。
美國人也對孩子學習編程越來越重視，美國著名的電商亞馬遜上有很多STEM、編程有關的桌遊、玩具。著名的蘋果公司還資助了一天一小時編程的一個兒童學習項目。比爾蓋茨、扎克伯格等很多IT領軍人物都提倡過編程應該從孩子開始。
好了，希望我分享的以上這些信息、乾貨能對大家有所幫助。也希望你分享給更多人看到。讓咱中國的孩子們也應該與時俱進，在編程的學習上跟上國際腳步！
龍馬小兄弟
我孩子上星期剛幼兒園畢業，孩子爸爸是個資深碼農，而且我們家對數碼產品並沒有如洪水猛獸般禁止孩子使用。相反的，我們從孩子1歲多開始給孩子用ipad看電子有聲繪本，但會限制使用時間。
今年年初的時候，孩子爸爸開始和孩子在玩Swift Playgrounds，是一種蘋果開發的編程軟件。前幾天剛推出中文版本，娛樂性非常強，可視化界面，做為一個入門編程學習軟件非常好。
之前《新生大學》舉行的全棧工程師培訓班用的也是這款軟件，中文版推出後做到了真正的老少咸宜。
國內家長都孩子擔心電子產品會對自己的孩子身心都產生負面影響，竭盡全力的讓孩子遠離電子產品。我原來一個同事說為了防止孩子玩ipad，她把ipad直接送人了。
但電子產品帶來便利、快捷和將學習娛樂化的能力已經毋庸置疑。而且在我們如防洪水猛獸般對待電子產品的時候，國外編程兒童化低齡化已經成熟。去年蘋果開發者大會，受邀者最小的女生9歲，澳大利亞人；今年最小受邀者10歲，依然是澳洲人，小夥子6歲開始一直進行網站建設，目前已經擁有5個手機APP。
喬幫主說過“人人都應該學習一門計算機語言，因為它將教會你怎樣思考。”面對機器智能時代的到來，你以為孩子還小，機器編程太沒必要了吧。實際上在學習編程的過程中，孩子需要學會去思考，在真正運行程序之前，在大腦中預測機器人會如何運行。
國內很火的樂高機器人編程目標人群是7-12歲的孩子，其實國內兒童編程也開始在發展起來，很多學校與一些機器人培訓機構有聯合實驗室。上海很多初中可以全市擇校，有機器人編程能力的孩子更有優勢，編程低齡化已經是一種可以遇見的常態。
宸寶的雜貨鋪
對於有學習編程願望的孩子來說，學習編程能很好的培養其邏輯思維能力，但是對於對此無興趣的孩子來說有點勉為其難了。
我家孩子是從7歲開始學編程的，當時是水到渠成的結果。因為玩了兩個月的樂高第三代機器人（也就是EV3）後，對所有能查到的圖紙、程序已經能運用得了如指掌。苦於不會編程不能創造性的實現自己想要的功能，所以順勢而為就去學編程了。EV3的程序是模塊化的，學習了2年時間這樣的編程，逐漸的能實現自己想要的功能。
隨著年齡的增長，對更高程序的渴望與日俱增，後來又學習了Arduino 系統的圖形化編程，應該算是C語言的初級程序。這個假期可以進階到學習C語言，藉助於單片機來學習C語言，學習起來輕鬆不費力。
想當年自己學編程的時候，一點興趣都沒有，無異於聽天書，所以到現在對程序依然是一頭霧水，認為那是索然無味的。
對比孩子和自己的學習感受，感覺還是要順應孩子的興趣選擇合適的編程課程，不能盲目跟風。
凝媽悟語
我們的新書《聰明的媽媽教方法》中，有專門的一節談到兒童編程這方面的問題，各位可以參考下。
電子產品對孩子身心帶來的傷害是中國家長們普遍關注的問題，並呼籲要讓孩子們離開電腦、放下ipad。然而在美國，上至政府下至學校，卻在悄悄地布一盤大局，那就是讓孩子們從幼兒園開始學計算機編程，儼然一副編程要從娃娃抓起的姿態。
我在若干年前，第一次聽說Scratch（美國麻省理工學院推出的一套適合兒童使用的編程軟件）時，逃逃還小，我並沒在意，而且在我的潛意識裡，編程至少應該是高中、大學才學的玩意兒。但就在這兩年，“兒童編程”這個詞在我耳邊出現的頻率太高了，已經耳熟能詳了！
先是聽說逃逃一個小夥伴的學校一年級以上都開設了編程課程，接著是逃逃的一個同學的家長約我一起把孩子送到某課外編程班，再就是逃逃的同班同學來家裡玩, 問逃逃可不可以一起玩編程……弄得我和逃爸這兩個程序員不知所措。
而且奧巴馬也來“湊熱鬧”，他在code.org組織的“編程一小時”活動中編寫了一段代碼，為的就是鼓勵孩子們積極學習編程。而這個code.org是一家由科技行業支持，並提供免費的編程學習課程的機構，他的創始人Hadi Partovi（哈迪·帕爾托維）說：“打造編程一小時就是為了揭秘代碼並表明計算機科學並不是火箭科學，是任何人都可以學習的基礎知識。”
那天下午和逃逃去逛圖書館，發現一排排封面花花綠綠的、寫給孩子看的編程書，接著晚上就看到新聞：奧巴馬政府當天（2016年1月30日）表示，將向美國學校資助40億美元用於計算機科學教育。
奧巴馬政府的這個資助計劃對象是全國K12學校，奧巴馬說：“計算機科學技能需求日益增長，其崗位量的增長是美國其他行業的兩倍。美國勞工統計局預計，到2020年，除了應屆畢業生以外，還將有100萬個與計算機科學相關的崗位空缺等待填補……”他們也算是未雨綢繆，從娃娃抓起。
編程對孩子真的那麼重要嗎？作為老程序員，我很跟家長朋友們分享一下自己的體會，但在開始前，為了表明該理念的權威性，除了政治人物奧巴馬，我再列舉一位被大家當神一樣崇拜的天才人物喬布斯說過的話，他也曾力挺大家學編程：“人人都應該學習一門計算機語言，因為它將教會你怎樣思考。”
那麼回到我們的話題，孩子學編程真的好嗎？
前面兩位大人物似乎都說得太官方了一些，那我就來點接地氣的觀點。從眼前來看，讓孩子學習編程，本身的確能在某種程度上鍛鍊他的思考、設計、解決問題的能力；從長遠來看，將來的孩子必然要把計算機當作自己工作中與世界接觸的一個重要工具，隨著更先進產品的出現，他們的生活更是離不開計算機；而從更實際的情況上看，儘管IT從業人員，經常要被貼上“程序猿”“宅”“呆”等各種標籤，但不可否認的是他們依然是各國的高收入人群。
哪怕“編程一小時”活動在加州的硅谷區異常火爆，但對於很多家長來說，尤其是居住在科技走廊核心地帶的家長，它本身更像是一種基本的生存技能。比爾·蓋茨8年級開始學編程，扎克伯格6年級開始學編程，在成長的過程中，他們不僅積累了編程知識，更掌握了編程背後的思維，這才能有之後他們對整個IT界深刻的影響。
我們自己作為家長，與其在與孩子爭奪電子產品中對抗、在規定孩子玩遊戲的時間上討價還價，不如索性把這個時間變成學習時間，也和孩子一起來試試編程的小遊戲！事實上，我已經給逃爸安排了一項新的家庭任務：每週留出一個小時教逃逃編程，原因一是讓逃逃在同齡人中不至於“out”，二是我們身在行業中能看到現在程序員的薪酬待遇是越來越高的，給孩子培養些後備技能，沒準兒哪天就用得上。
作為IT從業人員，曾經我們還因為被調侃為“情商低、關係弱、腦袋木、顏值差”而感到鬱悶，隨著這股“編程風”，我們現在總算得到了點兒小安慰。而且想到逃逃將會驚喜地發現他媽媽雖然琴棋書畫樣樣不精通，但輔導得了他的編程時，我恍惚已經看到他那使勁瞪也沒多大的小眼睛裡寫滿了“崇拜”兩字。
那要是家長不懂編程怎麼辦啊？彆著急，5歲孩子都能看得懂的東西我們還能搞不懂？給大家推薦類似我下面列舉的這類網站，都有豐富的學習資源，這種為孩子設計的積木組合式的編程語言，跟玩遊戲也差不了多少。
1. http://code.org/ 2. http://scratch.mit.edu/
東西兒童教育逃媽
首先我們得弄清楚，為什麼要讓孩子從小學編程？從編程中，孩子提升的是哪些方面的能力？
從思維力的角度出發，孩子通過編程，的確可以鍛鍊程序化思維能力。
什麼叫“程序化思維能力”？也就是，孩子考慮問題，懂的把事情分步驟，拆分成一個一個小步驟來做的思維方式。
這樣的思維能力還是很重要的，對孩子的學科學習有很大的影響。我在另外一篇問答《什麼是三年級現象》中講的比較詳細。
當然，凡事總有三種以上解決方案，程序化思維方式，不一定非要去學編程才能培養起來。可以說其他的那些益智類遊戲，比如說樂高、磁力片、粘土啊等等，都是有助於孩子程序化思維力的建立的。
所以，孩子到底要不要去學編程？看孩子的實際情況吧
李楠的學習樂園
要弄懂這個問題，首先和大家一起科普一下什麼是編程思維。
學編程不僅僅是為了寫程序，更多其實是在鍛鍊解決問題的思維能力。整體來看，整個編程思維的脈絡如圖所示。
舉個例子，假設您希望通過編寫程序搭建一個房子的雛形，首先我們需要將“房子”拆解成“房間”，分別識別不同區域的用途和裝修風格，電路設計等等，再通過求同存異的手段，選擇性忽略掉一些小細節，形成整體的解決思路，再加以落實。
機智的家長不難發現，這樣的思路其實在各行各業都是能夠通用的，是一種高效解決問題的思維方式，不當程序員也用得上。但具體怎麼培養呢？
今天，我們將編程思維進行再次拆解，剖析孩子能在編程中學會的各類思維。
01
分解思維
首當其衝的當然是將複雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
用生活中的小場景——做飯來舉例子，我們可以先將活動分解成“買菜”“洗菜”“做菜”三個任務來分別解決，而其實每一個小任務又可以進一步分解成不同的小任務來解決。層層遞進下來將每一個小任務都解決好了以後，“做飯”這個問題也就可以輕鬆解決了。
02
框架思維
分解問題之後，第二個步驟是識別，即單獨檢視、思考每一個小問題，搜索解決方案。
在這裡，我們必須將第一個步驟裡分解的問題匯聚起來，搭建成一個框架，再往裡頭裝東西。還是用做飯這一行為來舉例，將三個任務依照時間順序排列，再去深挖每一個任務裡的行動細則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。
03
抽象思維
完成大概框架的搭建後，接下來需要聚焦幾個節點，忽略小細節，形成解決思路。
這個步驟，我們得學會斷舍離，剖出問題的核心，將很多沒有必要的細節模糊化、刪除掉，減少浪費，拉高效率。
對比下圖計劃清單，你猜得到哪個是善於運用抽象思維的同學嗎？
（突然想起去年年尾刷爆朋友圈的視頻：《世界再大，大不過一盤番茄炒蛋》，深夜被叫醒的媽媽都沒說得這麼細緻呢。）
04
計算思維
如同科學思維、設計思維一樣，計算思維一樣也是一種思維方式。那麼怎樣算是計算思維呢？
還拿做飯的場景做飯來舉例子。假設今天家裡要來客人，我們會在做飯之前根據客人的口味考慮到今天的菜式。然後問題來了，需要買哪些材料？材料要怎麼處理？這些都是需要解決方案的。
而計算思維，正是解決方案的設計核心。
比如說，在買菜這個環節，貨比三家後，主婦選擇了更新鮮，性價比更高的攤位購入蔬菜，就是“在線算法”；
在走出市場的時候發現還有沒有買的食材，根據剛剛走的路線回憶和尋找合適的店家購買的這個行為，就是計算思維裡的“回推”；
當然，對於不從事計算機行業的普通人來說，這些行為用另外一個說法更好理解——社會經驗。
周以真教授對計算思維做出這樣的界定：“計算思維是運用計算機科學的基礎概念去求解問題、設計系統和理解人類的行為。它包括了涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動。”
在人工智能時代迅猛前來的現在，讓孩子學習編程，顯然不是單純為了讓孩子學習算法、代碼，而更多地是在培養孩子豐富而科學的思維方式。
同時，在日常的生活當中，也能夠自覺或無意中運用科學思維解釋身邊的現象，解決身邊的問題。
簡單來說，編程其實就是發現問題，想辦法解決問題，從而實現目標的過程。
也許不少家長會覺得，少兒學習編程能鍛鍊邏輯思維能力、提高學習效率的說法太過空泛。
但當我們面對複雜繁瑣的步驟頭疼不已時，編程鍛煉出來的思維方式能夠高效地將問題化繁為簡，這就是編程之所以不僅僅被廣泛應用到各行各業，還進入了中小學課堂的原因。
在編程課堂中，孩子們運用Scratch編程開發工具、或者使用Python、C++等語言製作遊戲，猶如運用磚瓦建造高樓，過程中需掌握每個指令積木塊的連接，並解決途中遇到的各類難題，能夠培養學生嚴謹的邏輯思維和化解難題的能力。孩子越早培養起這樣的能力對孩子越好。
※ 編玩邊學—專注於7-16歲少兒編程教育，培養下一個扎克伯格，關注我們的頭條號，全球最新教育理念、編程資訊統統一手掌握。
編玩邊學教育
題主你好，很高興你們家的孩子在幼兒園就能享受到這種優質的教育資源，因為目前在中國，拋開一線城市，絕大部分小學都還沒有普及編程教育。你的擔心也是有道理的，如果因為內容太難，對孩子造成學習牴觸，對他（她）各方面的成長都是有弊無利的。
我之前是科技教育行業的從業者，作為服務商，為北京一線中小學提供過科技課程，其中也包括編程。現在在杭州創業，方向是面向家庭的Steam教育，應該有資格答一下這個問題。
首先談一下很多人提到的，人工智能時代已經來臨，編程是一項必備技能，這在我看來，有點言過其實。因為隨著人工智能的發展，越來越多的基礎編程工作會被人工智能取代，目前谷歌等互聯網公司都有團隊在做著這方面的工作。
所以說目前的高薪階層-程序員，在未來可能真的有一部分淪為他們自我調侃的藍領階層，而藍領階層面臨的就是慢慢被機器取代。而那些不那麼標準化的工作，相對來說更難被人工智能替代，如藝術工作者，但也僅僅是相對更難。舉個例子，在編程和唱歌這兩個工作都能夠被人工智能替代的時候，你更願意花錢聽真人唱歌還是讓真人給你編程？
當然，編程的學習是否對孩子有益，我的答案是肯定的。我的理解如下。青少年編程教育之所以被美國提到一個如此高的戰略地位，是因為編程這個行為本身的特質所決定的。
首先，編程需要嚴謹的邏輯；其二，配合一些硬件，即可模擬很多小孩子感興趣卻由於年齡問題難以實踐的內容，比如製作一輛智能遙控汽車。而這些小孩子感興趣的事又包含了豐富的科學，甚至人文和藝術的知識。
先說第一點，我是親自參與過青少年編程的授課的，看似天馬行空的編程課，可以實現各種功能、編寫自己的遊戲，其實孩子們在學習過程中邏輯思維得到了極大的考驗，一些概念在他們這個年齡理解起來需要充分的調動大腦並且反覆的試錯。因為任何一個地方細微的邏輯錯誤，都會導致整個程序無法運轉。
但是，如果你是家長，你會欣喜地發現，你的孩子在這種挫折中會越戰越勇，有些孩子甚至在課後也要堅持達成目標才願意回家。這就是項目制教學的意義之一，當你要學習一個知識時，目標並不是學會這個知識，而是完成某一個項目，而完成這個項目，你必須學會並理解和熟練運用這個知識。只要這個項目設置的合理且有吸引力，孩子們會自發的探索所需要的知識。
再看第二點，編程結合一些開源硬件，可以實現非常豐富的功能，讓孩子在現實生活中被壓抑的想象力和創造力迸發出來，就好像給了他們馬良神筆，他可以畫出智能汽車，也能畫出華麗的光立方，而這一切，都能通過低成本的開源硬件配合編程來完成。同時，當他設計智能汽車時，瞭解了馬達，設計光立方時，瞭解了串聯並聯電路。通過起重機瞭解了動滑輪，定滑輪。
結合這兩點，編程是一個非常好的鍛鍊孩子綜合素養的平臺，不是為了學習編程技能，項目過程中學到了什麼知識也是隨緣，得到的是編程思維。而編程思維，即如何通過嚴謹的邏輯和耐心的態度，不畏挫折，主動探索需要的知識和條件，最終達成你的目標。這對孩子未來的人生道路有多大的意義，不用多說。
最後再說幾句，編程固然好，但也不是每個孩子都適合的，千萬不要盲目跟風，一定要遵從孩子的意願，可能你的孩子天生就是藝術家，邏輯思維欠缺，也不妨礙他未來的成功。
同時，每個孩子的智力發展水平也是有差別的，一般來說，6歲以上的孩子可以開始接受比較系統性的編程學習，比如scratch。但也要根據孩子的接受程度謹慎決定，千萬不要弄巧成拙。
低年齡段可以先從一些入門的編程玩具開始培養興趣，請參考我的文章：兒童編程教育大火，幾款STEAM玩具測測你家孩子是否適合學習編程。關注HandyKid，選擇文章即可觀看。
補充一點：女孩子也適合學編程~而且不比男孩子差。
關於HandyKid
HandyKid專注面向家庭的STEAM教育，為家長提供豐富的STEAM教育諮詢，項目指南，未來還會提供訂閱式STEAM學習包。如果您認可STEAM教育，希望培養孩子的探索精神和發散思維，願意用心給孩子更好的家庭教育，請關注我們。
HandyKid
幼兒園學編程早不早？
我們來看看英國怎麼說。
2014 年，英國成為世界上首個把編程帶進小學和初中的國家。
英國的孩子從 5 歲起到中學畢業，都可以在學校裡循序漸進地學習編程技能。
現在，中國香港政府也計劃在小學中就引進編程課程了，在課外，現在的小學生課後編程興趣班，也非常火！
在大陸，現在也有很多適合小孩的圖形化編程遊戲和課程，小到製作一張賀卡，大到開發一個遊戲，都有。
至於有些理工科基礎的家長，可以和孩子一起學習免費的編程課程，目前世界上用的最廣泛的就是 Scratch，就是一種圖形化編程語言。
是由美國麻省理工學院媒體實驗室開發的，現在，Scratch 已經全面支持中文了，如果你有興趣，可以和孩子一起來學，其實只要用心學，還是蠻簡單的！
網址就是：https://scratch.mit.edu/
PS.這是個純公益、純免費的項目，洋蔥君不是在打廣告哦！
當然，如果孩子數學成績好，會對學習編程更有幫助哦，學習編程前，可以先學好數學～
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